精選大班教案模板匯總5篇

1、only your smile can make you find light in the endless darkness.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）精選大班教案模板匯總5篇 大班教案 篇1一、活動意圖：此次活動我們以親子的形式開展，主旨在讓家長和孩子通過共同制作粽子的活動，增進(jìn)家長與孩子之間的親情，提前感受端午節(jié)的快樂氣氛。更重要的是要孩子們在活動中感受“家”的溫暖。二、活動準(zhǔn)備：1、家長：葦葉30張、包粽線若干。2、園部：糯米、黑米、黍米、紅棗；蒙眼巾3、音樂、視頻三、活動對象：大二班幼兒及家長活動時間：20_年5月26日上午活動地點：本班教室外走廊四、活動流程：致詞：首先我們非常

2、感謝各位家長從百忙之中抽空來參加我們今天的親子活動，謝謝你們對我們工作的支持！期末將至，我們將期末親子活動與我國的傳統(tǒng)美食粽子相結(jié)合，讓孩子們知道粽子的制作方法，增強學(xué)生對民族文化的興趣，同時培養(yǎng)他們的動手能力和體驗勞動的樂趣。臨近期末了，我們歡聚在一起開展了以“老師孩子家長齊動員、團團圓圓迎端午”為主題的親子活動，本次親子活動是“包粽子”。接下來我來介紹一下今天的活動的流程：（一）欣賞包粽子過程，家長與幼兒一起包粽子。1、先欣賞包粽子的過程：（事先找一個家長代表示范）示范語：“將葦葉34片(窄的用45片)一葉搭一葉地排好，折成三角形兜，用左手拿住，右手抓一些濕米放入，再放上23個大棗或是紅豆

3、，再抓一些濕米放入，然后再抓些濕米添平，把葉子包裹起來，包嚴(yán)包密，用棉線捆好”2、在包粽子前注意事項：（1）、請家長帶幼兒去洗手，在制作的過程中應(yīng)注意衛(wèi)生。（2）、因地制宜，安排好幼兒家長的座位。（3）、家長幼兒教師一起包粽子（播放喜慶的音樂，體驗濃濃的溫馨氛圍）（4）、場地整理（自由洗手）負(fù)責(zé)人:李老師、各位家長代表（二）做親子游戲猜爸爸媽媽【煮粽子時間】：目標(biāo)：加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛自已父母的情感。準(zhǔn)備：小椅把，蒙眼巾條。玩法：幼兒6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。注意：、猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。、猜對時

4、可由父母對孩子做親昵的動作，以表示獎勵。(三)欣賞幼兒在園的活動照片，讓家長更多的了解幼兒在園的情況。并引導(dǎo)幼兒給爸爸媽媽捶捶背、說說悄悄話。師：現(xiàn)在請小朋友們安靜的和爸爸媽媽一起欣賞一下，平時你們在幼兒園的表現(xiàn)，好不好？在欣賞的過程中小朋友們可以幫自己的爸爸媽媽捶捶背、說說悄悄話哦！但是了要保持安靜哦?。ㄋ模┯變号c家長共享美味的粽子。（引導(dǎo)幼兒喂爸爸媽媽吃，并說聲：爸、媽您辛苦了?。?現(xiàn)在我們親手包的粽子就要出爐了，自己的勞動成果，我們一起來品嘗我們包的粽子，在品嘗的過程中小朋友們我們應(yīng)該怎么做了？師：哦！我們可以先喂自己的爸爸媽媽先吃，可以與同伴分享。在品嘗的過程中可以對爸爸媽媽說：你辛

5、苦了?。ㄎ澹┕?jié)目表演感恩的心五、活動結(jié)束：結(jié)束語：今天，我們要再次感謝各位家長從百忙中抽空來參加這次的親子活動，因為有了你們的參與，使我們這次活動倍感溫馨，也更加有意義！在這里祝大家身體健康、工作順利、家庭和美！也祝愿我們的孩子身體健康、快樂成長?。ù蟠a頭鎮(zhèn)中心幼兒園）大班教案 篇2活動目標(biāo)：1、有觀察各種車輛特點的興趣，知道車輛的用途。2、對一組數(shù)字出現(xiàn)不同的排列組合感興趣，探索不同的排列組合的方法。3、大膽說出自己的理解。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒訙?zhǔn)備：1、各種各樣新車的照片或圖片2、數(shù)字“1、2、3、4”若干套3、漢字“滬”“京”“浙”等4、記錄紙和筆，制作兩個數(shù)字完全相同的“車牌

6、”?；顒舆^程：一、觀察了解新車師：吳老師每天上班經(jīng)過白墻的上海車市，那里有些什么車呢？我們一起去看看吧！播放課件提問：1、這是什么車？它是怎樣的？車上有什么？它由哪幾部分組成？2、你喜歡哪輛新車？為什么？3、你在馬路上見過哪些標(biāo)志的車？4、怎樣在馬路上很快找到自己的新車？二、車牌數(shù)字的排列組合1、有很多人喜歡相同的車，買回來后在馬路上開，如果有一輛車撞了人，警察叔叔怎樣找到這輛車呢？2、老師買了一輛新車，它是什么樣的車？（看課件）我的車牌有1、2、3三個數(shù)字，猜猜我的車牌號碼是多少？（1）第一次操作：幼兒兩人一組，為“1”“2”“3”三個數(shù)字排順序，看看可以排出哪些車牌號碼。，將結(jié)果記錄下來。

7、幼兒展示車牌，交流記錄結(jié)果。老師小結(jié)排列規(guī)律：123、132、231、213、312、321。，三個數(shù)字可以排6個車牌號碼。（2）第二次操作：老師在給你們一個數(shù)字大家試試用四個數(shù)字可以排出幾組不同的車牌號碼。幼兒兩人合作共同尋找很記錄四個數(shù)字的不同排列組合。三、比較車牌1、播放課件，觀察車牌，這些車牌號碼是多少？除了數(shù)字還有什么？他們各表示什么？2、我的朋友車牌是4349，可我在馬路上見到一個車牌也是4349，這是怎么回事？老師總結(jié)：車牌由漢字、字母、數(shù)字組成，它們的排列組合不一樣，才使車牌的號碼不會一樣?；顒臃此迹捍蟀嘤變旱哪芰Σ粌H在于認(rèn)知上的發(fā)展，而且對于合作交流時的交往能力也很重要?；顒?/p>

8、中，我設(shè)計2次讓孩子進(jìn)行合作，商量。第一次嘗試用數(shù)字排列組合時，大部份孩子能互相合作，共同負(fù)責(zé)把任務(wù)完成。在老師總結(jié)尋找規(guī)律時，我請幼兒充分互討論后，給出答案，體現(xiàn)了生生互動的原則?？赡茉诘谝粋€目標(biāo)與第二個目標(biāo)的鏈接上有點牽強。第二次的操作由于覺得時間長了，另外對于我們班現(xiàn)有基礎(chǔ)的小朋友來說，還有點難于是進(jìn)行調(diào)整，師生共同總結(jié)尋找4個數(shù)字的多種排列組合。在活動設(shè)計過程中，我覺得這次活動的重點應(yīng)該落實在完成目標(biāo)2上，讓小朋友通過操作實踐來探索3、4個數(shù)字的不同排列組合，為了使內(nèi)容變得豐富一些，我就在開始部分把科常和語言也整合進(jìn)去了，開始說說汽車特別的部份，可能占用時間過于長了，整節(jié)活動的時間有點

9、拖沓。繼而活動的重點有點分散。另外我對幼兒的生活經(jīng)驗的了解也不夠深入，以為幼兒在日常生活中觀察到車牌，因此有這方面的經(jīng)驗，但從這次活動的情況看，其實他們這方面的經(jīng)驗幾乎是極少的。因此，這個活動前，其實可以豐富小朋友的這些經(jīng)驗，把開始部分的內(nèi)容變成一個活動來開展，接著讓小朋友在日常生活中觀察車牌，有了前期的準(zhǔn)備以后，小朋友對車牌數(shù)字變化的興趣就會很高，能掌握車牌號碼的數(shù)字排列變化?；顒咏Y(jié)束后，教研組里也開展了評課活動，通過活動，我知道了自己在活動設(shè)計和開展過程中的一些不足。如有時忘記對小朋友的回答加以總結(jié)，對車的品牌和車牌號由于沒有明確概括，使小朋友對這兩個概念有些混淆。總的.來說，通過這一活動

10、，小朋友對車牌的組合有了初步的了解，也學(xué)習(xí)了3、4個數(shù)的多種排列組合方法，使自己原有的經(jīng)驗得到了提升。大班教案 篇3活動目標(biāo)：1、在游戲中探索與同伴合作的方法。2、通過游戲，體驗合作的過程。活動準(zhǔn)備：報紙若干、紙蔞活動過程：1、出示報紙，引起幼兒興趣?！靶∨笥?，這是什么？今天老師要和大家來做個站報紙的游戲好嗎？”2、幼兒游戲，與同伴體驗合作的快樂。（1）教師介紹游戲規(guī)則，幼兒嘗試。（2）讓幼兒說一說剛才是怎樣和小朋友玩的，用了什么方法？（3）再次嘗試，體驗與同伴合作和成功的快樂。（4）教師將報紙折成一半，增加游戲難度，幼兒嘗試。請個別組先嘗試，鼓勵其他幼兒想出更多辦法。（5）再次嘗試，體驗與同

11、伴合作并成功的快樂。可再增加難度，進(jìn)一步體驗。3、結(jié)束游戲，教師小結(jié)。大班教案 篇4一、目標(biāo)：1.初步學(xué)唱歌曲，記住歌詞，會用提問的語氣歌唱。2.唱準(zhǔn)附點音符和休止符，并創(chuàng)編動作。3.對探究科學(xué)、自然現(xiàn)象有濃厚的興趣。二、重難點重點：初步學(xué)會歌曲，記住歌詞。難點：唱準(zhǔn)附點音符和休止符，并創(chuàng)編動作。三、準(zhǔn)備活動小魚、小鳥、星星、河水的圖片；“？”標(biāo)志的圖片。四、活動過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.師出示圖片：“？”。提問：老師帶來的這個朋友，大家還認(rèn)識嗎？設(shè)么么時候用它？2.復(fù)習(xí)兒歌我班有個小問號。（二）學(xué)習(xí)歌曲1.欣賞伴奏歌曲為什么。幼兒隨樂曲做不同的身體動作，感受旋律、節(jié)奏。并跟著樂曲哼唱。師：溫暖

12、的春天來到了，讓我們跟著樂曲來晃動一下我們的身體吧！我們也可以跟著樂曲小聲的哼一哼。2.師分別出示圖片，學(xué)說歌詞。出示圖片小魚。提問：這是什么？看到小魚你想問什么問題?引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：小魚兒為什么游得歡？（邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習(xí)說。）出示圖片小鳥。提問：這是什么？看到小鳥你想問什么問題?引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：小鳥兒為什么飛得高？（邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習(xí)說。）出示圖片星星。提問：這是什么？看到星星你想問什么問題?引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：天上星為什么亮眼睛？（邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習(xí)說。）出示圖片結(jié)冰的河水。提問：這是什么？看到河水你想問什么問題?

13、引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：河里水為什么會結(jié)冰？（邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習(xí)說。）師：科學(xué)知識真不少，怎么樣才會知道？引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答:好好學(xué)習(xí)一定會知道。（邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習(xí)說。）3.師示范唱歌曲。師：我們還可以把有趣的問題唱出來。師示范唱歌曲。4.幼兒和老師一起唱一遍，聽完說出最喜歡哪一句。幼兒說到哪一句，集體就學(xué)唱哪一句。5.鼓勵幼兒跟隨教師演唱，重點指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點音符和休止符。6.引導(dǎo)幼兒用提問的語氣唱歌。師：你發(fā)現(xiàn)這首歌和我們以前學(xué)的歌曲有什么不一樣？7.給歌曲起名。師：你覺得給這首歌取什么名字比較好?(為什么)（三）、根據(jù)音樂內(nèi)容一起創(chuàng)編動作，能邊唱

14、邊做動作，表演歌曲。1.引導(dǎo)幼兒模仿歌詞提出問題，一起創(chuàng)編表演歌曲。2.幼兒自由組合，隨歌曲伴奏邊演唱邊表演。（四）、活動小結(jié)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在日常生活中學(xué)會觀察、思考，好好學(xué)習(xí)，解更多的知識。了大班教案 篇5一、設(shè)計意圖：蔬菜歌取材于園本主題家鄉(xiāng)的蔬菜活動。蔬菜是幼兒平時生活中隨處可見的事物。生活中，在孩子接觸到各種蔬菜時，漂亮的顏色、可愛的形狀，會給孩子留下深刻的印象。“想親他、想吃他”是孩子對蔬菜的自然反應(yīng)。設(shè)計本節(jié)課，就是想讓幼兒通過兒歌中擬人化的蔬菜描寫，讓他們充分認(rèn)識蔬菜，嘗試從漂亮的顏色、可愛的形狀、擬人化的神態(tài)等角度說說蔬菜。也讓幼兒在享用果實的同時知道要珍惜糧食并感受豐收

15、的喜悅。二、活動目標(biāo)：1、觀察蔬菜的顏色，學(xué)習(xí)問答式節(jié)奏的兒歌，并能按節(jié)奏回答句子。2、模仿兒歌中的語句形式，用不同的蔬菜名稱創(chuàng)編兒歌。3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，體驗創(chuàng)編游戲的樂趣。三、活動準(zhǔn)備：1、蔬菜的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。2、蔬菜掛飾若干。四、活動過程：（一）、導(dǎo)入“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面?！?、教師逐一出示黃瓜、豆芽、番茄、茄子等蔬菜圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么蔬菜。2、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒有）3。請幼兒說說番茄是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的番茄。4、用同樣的方法，

16、請幼兒說說其它蔬菜的顏色，如說對了，老師則將該蔬菜的圖片翻過來，即黃黃的豆芽、紫紫的茄子、綠綠的黃瓜。（二）、編兒歌蔬菜歌老師告訴幼兒要根據(jù)蔬菜的顏色來編兒歌。1、給番茄編。老師先編一句：什么蔬菜紅紅的？番茄番茄紅紅的。兒歌就編好了。2、給豆芽編。由老師編第一句：什么蔬菜黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“豆芽豆芽黃黃的?！?、給茄子編?！艾F(xiàn)在我們給茄子編。誰來編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：什么蔬菜紫紫的？再由大家編出第二句：茄子茄子紫紫的。4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么蔬菜紅紅的？番茄番茄紅紅的。什么蔬菜黃黃的？豆芽豆芽黃黃的。什么蔬菜紫紫的？茄子茄子紫紫的。5、“小朋友們編的兒歌真好

17、聽?，F(xiàn)在我們再給黃瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”請幼兒模仿前面的句式編出：什么蔬菜綠綠的？黃瓜黃瓜綠綠的。6、教師和幼兒試著把編的兒歌根據(jù)圖片連起來念一遍。7、集體再念一遍，可邊念邊動作。（三）、游戲：蔬菜歌。請幼兒戴上蔬菜掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個別幼兒）問：“什么蔬菜紅紅的？”戴番茄掛飾的幼兒則站起來說：“番茄番茄紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。（四）、創(chuàng)編兒歌。1、鼓勵幼兒學(xué)用兒歌中的語句形式把其它蔬菜編進(jìn)兒歌。2、教師根據(jù)幼兒的回答把蔬菜畫出貼在黑板上。3、帶領(lǐng)幼兒共念新編出的兒歌。（五）、游戲：蔬菜寶寶回家。提出游戲要求：將自己胸前的蔬菜掛飾，黃色的蔬菜送回貼有黃色房子

18、的家里，紅色的蔬菜送回貼有紅色房子的家里六、延伸活動?？梢蚤_展音樂活動，幼兒根據(jù)音樂用身體動作表現(xiàn)蔬菜形象。可以開展美術(shù)活動，進(jìn)行蔬菜繪畫比賽，將幼兒的作品剪下貼在大盤子上，布置成一個蔬菜展覽會。五、活動反思：這首兒歌以幼兒都熟悉的蔬菜為題材，讓孩子們在活動中觀察并根據(jù)西紅柿、黃瓜、茄子和豆芽這四種蔬菜的顏色，讓幼兒了解問答式兒歌的節(jié)奏，并能按節(jié)奏回答句子。根據(jù)綱要教育活動內(nèi)容選擇的原則之一：“教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗”，因此，幼兒對于這首簡短的兒歌，比較容易掌握，并能將學(xué)到的知識“蔬菜紅紅的”蔬菜紫紫的”“等運用到實際生活中。一、導(dǎo)入。我是以告訴幼兒今天班上來了幾位蔬菜小客人為線索引出教學(xué)活動的主角四種蔬菜。我一一出示圖片（沒有涂色的一面），引導(dǎo)幼兒說出這是什么蔬菜？然后讓幼兒