班主任工作計(jì)劃優(yōu)秀范文

1、班主任工作計(jì)劃優(yōu)秀范文親愛(ài)的朋友， 很高興能在此相遇！ 歡迎您閱讀文檔班主任工 作計(jì)劃優(yōu)秀范文， 這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。 相 信您通過(guò)閱讀這篇文檔， 通過(guò)我們各位思想的碰撞， 一定會(huì)激發(fā) 出您寫作的動(dòng)力。 還有，閣下能將此文檔加入收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)出去， 是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動(dòng)力。在班主任的工作計(jì)劃中， 工作目的以及工作要求是怎么樣的 呢？接下來(lái)是收集整理的班主任制定工作計(jì)劃的參考范文， 歡迎 閱讀。班主任工作計(jì)劃篇一一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹學(xué)校提出的 “成材先成人” 德育首位思想 , 細(xì)化“鐵 紀(jì)柔情”的嚴(yán)格管理思路 , 落實(shí)“自主管理、 自我教育” , 堅(jiān)持“嚴(yán) 格、

2、明理、激勵(lì)、發(fā)展”管理理念。針對(duì)初三 (x) 英才班的實(shí)際特點(diǎn) , 班級(jí)以“自信、 規(guī)范、民主、 陽(yáng)光、樂(lè)學(xué)”十字為班級(jí)文化建設(shè)核心 , 本學(xué)年加大力度 , 強(qiáng)化學(xué) 習(xí)興趣、 方法的培養(yǎng) , 共同營(yíng)造最佳學(xué)習(xí)氛圍 , 把會(huì)學(xué)、 樂(lè)學(xué)落實(shí) 到實(shí)處 , 全面提升本班各科成績(jī) , 把初三 (x) 班打造成歷屆英才班 的頂峰。二、工作目標(biāo)與實(shí)施措施（ 一 ） 學(xué)風(fēng)建設(shè)x、第一個(gè)學(xué)月，總結(jié)初二下學(xué)期班級(jí)新課堂改革的成功與不 足, 充分認(rèn)識(shí)到課堂改革的必要性 , 調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的激情 , 讓 班級(jí)成員真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) , 樂(lè)于學(xué)習(xí)。2、微調(diào)學(xué)習(xí)小組 , 確定新一屆小組長(zhǎng) , 明確小組成員的選拔 標(biāo)準(zhǔn)、職責(zé)

3、, 組內(nèi)成立“一幫一”對(duì)子。x、建立學(xué)習(xí)司，隸屬學(xué)習(xí)部管理，分設(shè)動(dòng)力司、方法司、小 組考評(píng)司、幫扶司細(xì)化學(xué)習(xí)部工作 ，尤其是學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)科 培優(yōu)幫困、小組考評(píng)機(jī)制建設(shè)。x、各科建立精英組，充分利用課余學(xué)習(xí)時(shí)間，多做題、做難 題 , 直指中招試題 , 為進(jìn)入高一宏志班打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。x、堅(jiān)決打擊破壞學(xué)習(xí)秩序的現(xiàn)象 ，杜絕課堂睡覺(jué)、看課外書 現(xiàn)象 , 對(duì)于擾亂班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)生要嚴(yán)肅處理 , 對(duì)于自身學(xué)習(xí) 動(dòng)力不足的個(gè)別學(xué)生做好思想輔導(dǎo)與興趣培養(yǎng)工作。x、學(xué)習(xí)目標(biāo)：月考、期中、期末文化課總成績(jī)壟斷前x0 名, 前 20 名要有xx 人, 前 x0 名要有 20 人, 前 x0 名要有 xx 人, 前

4、 x0 名要有 x0 人。中考目標(biāo) ： 文化課成績(jī) （ 語(yǔ)數(shù)外各 x20 分、物理 x0 分、化學(xué) x0 分、政治 x0 分、歷史 x0 分共 x00 分 , 試驗(yàn) xx 分、體育 x0 分 , 體育、試驗(yàn)不計(jì)入總分 ） 總分 xx0 分以上 20 人, 總分 xx0 分以上xx 人。（ 二 ） 班級(jí)管理x 、換屆選舉新一屆班委會(huì) , 上一屆班委會(huì)成員在第一學(xué)月的 班會(huì)上做工作綜述與競(jìng)聘演說(shuō) , 公開(kāi)競(jìng)選 , 優(yōu)化新一屆班干部隊(duì) 伍。連任條件 :成績(jī)?cè)谀昙?jí) x0 名前、無(wú)重大違紀(jì)、 人品過(guò)硬、 有 寬容、奉獻(xiàn)精神 , 有一定領(lǐng)導(dǎo)能力優(yōu)先、 責(zé)任心強(qiáng)、敢管且服眾。先對(duì)原班委會(huì)成員進(jìn)行民意測(cè)評(píng)，有

5、xO%的得票率確定連任， 低于xO%的得票率的原則上不再連任，得票率在xx% XX%的班干 部與其他競(jìng)聘者公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)確定。 如果沒(méi)有合適人選可以暫時(shí)連 任, 期中過(guò)后進(jìn)行公開(kāi)招聘。2、充分發(fā)揮班委會(huì)的自主管理的作用, 團(tuán)委與班長(zhǎng) （ 副）共同搞好每次班會(huì)的策劃、 主持人選拔 （ 最好不重復(fù) ）培訓(xùn)、班會(huì)主題 征集。班委會(huì)各部認(rèn)真做好一日常規(guī)監(jiān)督指導(dǎo) , 每部每天要有一 次監(jiān)督指導(dǎo)與檢查并在每天的班檢上做出結(jié)論性的評(píng)判與指導(dǎo)。 文藝部繼續(xù)做好一日班歌、一周一歌、一月一 party 活動(dòng) , 軍訓(xùn) 期間的拉歌與歌詠比賽和音樂(lè)考試等。 團(tuán)委做好班級(jí)思想教育工 作, 及時(shí)處理班級(jí)成員中的思想、 交往、

6、心理問(wèn)題 , 做好校團(tuán)總支 的常規(guī)檢查 , 做好儀容儀表、 言談舉止文明培養(yǎng)與監(jiān)督 , 確定班級(jí) 形象不受到任何沾污。3x、改選民主監(jiān)督委員會(huì)，原則上設(shè)立x人，男2人、女2人,及時(shí)做好班干部工作監(jiān)督與班級(jí)違紀(jì)現(xiàn)象的監(jiān)控 , 同時(shí)做好對(duì)班 主任、任課老師的溝通與交流 , 上舉民意 , 對(duì)教師教學(xué)提出合理化 建議。x、加大班級(jí)違紀(jì)處理力度，對(duì)于七條禁令觸犯者經(jīng)過(guò)班主任 教育不改者 , 送學(xué)校德育班接受德育再教育 , 如果德育班畢業(yè)后 仍不改者 , 提請(qǐng)德育處給予校級(jí)處分直至勸退 , 原則上英才班違 紀(jì)從嚴(yán)加重處罰。 對(duì)于其他違紀(jì)現(xiàn)象依據(jù)班規(guī)班法和初二各部采 用的處罰措施 , 原則上不體罰不聽(tīng)課不叫

7、家長(zhǎng) , 從哪里跌倒從哪 里加倍爬起來(lái) ,例如:遲到現(xiàn)象 , 可以鍛煉上下樓梯、上課說(shuō)小話 可以利用周末在教室鍛煉說(shuō)話等方式 , 午休說(shuō)話可以不午休進(jìn)行 軍姿鍛煉。x、加強(qiáng)班級(jí)成員選優(yōu)透明性和公平性，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的成員、優(yōu)秀小組及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì) , 加大嘉獎(jiǎng)力度 , 資金來(lái)源 : 班費(fèi) x0% 班主任xO%之和。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、外出獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)并重。x、設(shè)立每周周二為民主管理日，班主任不對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行直 接性指導(dǎo) , 由輪值班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)。每月嘗試性設(shè)立民主管理周 , 由非班干部進(jìn)行各項(xiàng)班級(jí)常規(guī)工作 , 班干部做好輔助。x、班級(jí)管理目標(biāo)：a、流動(dòng)紅旗常駐六班b、各項(xiàng)活動(dòng)、比賽爭(zhēng)一。c、班級(jí)無(wú)惡性事件發(fā)生

8、（含安全事故、丟失等）d、 人人有事做，事事有人做。人人想著做而且要做好，事事 及時(shí)做而且做到極致。班主任工作計(jì)劃篇二新學(xué)期開(kāi)始了， 本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求， 結(jié)合本班實(shí)際 情況，制定如下班主任工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo)， 以深入開(kāi)展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教 育為目標(biāo)， 圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)， 提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué) 文化素質(zhì)、 以愛(ài)國(guó)主義教育為主線， 以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為 主要內(nèi)容， 注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。 規(guī)范班級(jí)日常管理 工作， 開(kāi)展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)， 努力探索班級(jí)工作的新 特色。二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析我共有學(xué)生 xx 人，其中男生 xx 人，女生 2x

9、 人，男女人數(shù) 失衡。學(xué)生來(lái)自周邊各個(gè)村寨， 在個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在 很大的差異，其中班干部 x 人，沒(méi)有品德特殊的學(xué)生。具體情況分析如下： 品德方面，本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端 正、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。能按照小學(xué)生守則來(lái) 規(guī)范自己的言行。 但由于種種的原因， 部分學(xué)生身上仍存在著以 自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過(guò)集體教育來(lái)轉(zhuǎn)化。 學(xué)習(xí)方面，本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)， 有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 上課大部分 專心聽(tīng)講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好， 上課不能集中注意力聽(tīng)講， 需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。 家 長(zhǎng)大多是農(nóng)民。家長(zhǎng)能支持老師的工作，但不重

10、視家庭教育， 能 希望與教師積極配合，共同教育好孩子。班級(jí)特點(diǎn)， 本班學(xué)生愛(ài) 學(xué)習(xí)、守紀(jì)律。男生活潑、好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn) ; 女生文靜、可愛(ài)，不 愛(ài)張揚(yáng)?？偟膩?lái)說(shuō)，班級(jí)特點(diǎn)比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。三、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo)班級(jí)教育工作重點(diǎn)加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育， 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣， 繼續(xù) 進(jìn)行熱愛(ài)班級(jí)的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。具體工作：x、繼續(xù)抓好五年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。 2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi) 生文明示范班。x、搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，形成一 定的能力。5 x、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。x、

11、使學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知。本班學(xué)生奮斗目標(biāo)x 、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。2、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體” 。x 、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)身心健康。具體工作：(x) 鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu) 異成績(jī)，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。(2) 注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種 生動(dòng)活潑的評(píng)比欄 .(x) 開(kāi)展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì)，在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的 凝聚力，形成良好的班風(fēng)。四、常規(guī)管理措施x、學(xué)習(xí)方面，為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣， 制定以下措施：(x) 、建立健全評(píng)比制度，班里建立全方位量化評(píng)比欄，學(xué) 生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)

12、加分，學(xué)生每得到 20 分，就可 以換一月亮。 表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。 對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體 榮譽(yù)感。(2) 、建立本班的“學(xué)習(xí)小組” ，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選 出小組的組長(zhǎng)。 “學(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié) 作，共同努力，才能取得好成績(jī)，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié) 協(xié)作精神， 也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。 四人小組的組長(zhǎng)不 是終身制，而是競(jìng)爭(zhēng)上崗， 誰(shuí)的獎(jiǎng)?wù)露嗾l(shuí)就擔(dān)任，如果下一次評(píng) 比你超過(guò)了組長(zhǎng)， 那就可以取而代之， 這也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意 識(shí)。2、文明行為方面，為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日 常行為也參與評(píng)比，

13、具體做法如下：(x) 、學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn) 好的發(fā)獎(jiǎng)卡，不好的適當(dāng)減獎(jiǎng)卡，由每組的組長(zhǎng)記錄。(2) 、定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德行為的教育。(x) 、利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比，要求小組中的每一位組員 都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組” 。x、衛(wèi)生方面，通過(guò)四年的鍛煉，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不 夠認(rèn)真仔細(xì)，為此我將采取以下措施：(x) 進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止ぃ?zé) 任到人，增強(qiáng)小組意識(shí)，起到模范帶頭作用。(2) 衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。 有大問(wèn)題及 時(shí)向老師匯報(bào)。(x) 每天由

14、衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生。(x) 綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評(píng)選一次 “衛(wèi)生標(biāo)兵” 。五、德育工作措施在德育方面的工作， 要處處與學(xué)校教育保持一致， 搞好班級(jí) 的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)標(biāo) 語(yǔ)。培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號(hào)召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。 班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他 們同樣受到老師的關(guān)心， 有積極上進(jìn)的動(dòng)力， 從而也成為優(yōu)秀的 學(xué)生。班主任要“學(xué)高為師，身正是范” ，時(shí)刻做學(xué)生的表率， 身教重于言教。六、學(xué)生心理健康教育x、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)，以便做好學(xué)生 的心理健康教育，正確地給予教育。2、對(duì)少數(shù)有心

15、理問(wèn)題的學(xué)生，要多與這些孩子交流或與家 長(zhǎng)取得聯(lián)系，實(shí)施有計(jì)劃的教育。x 、上好心理輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。9 隨著社會(huì)的進(jìn)步， 學(xué)生的心理健康教育問(wèn)題越來(lái)越受到人們 的普遍關(guān)注。 有的孩子因?yàn)榧彝ァ?社會(huì)的原因會(huì)出現(xiàn)各種心理問(wèn) 題。作為班主任，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育就顯得尤為重要。班主任工作計(jì)劃篇三 為了使學(xué)校各處室相關(guān)計(jì)劃在班級(jí)得到更好的貫徹和落實(shí)， 形成良好的教育環(huán)境， 樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)， 提高學(xué)生的身心 素質(zhì)，特制定本學(xué)期初中班主任工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校及相關(guān)處室提出教育教學(xué)及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作要 求，貫徹落實(shí)“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，從學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué) 生思想實(shí)際

16、出發(fā) , 抓好班級(jí)管理工作，以提高學(xué)生道德素質(zhì)，文 化素質(zhì)和身心素質(zhì)為目的， 以學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)， 以樹 立良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)， 增強(qiáng)班級(jí)凝聚力為主要任務(wù)， 努力完成學(xué)校 交給自己的工作任務(wù)，是全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方 面都得到發(fā)展。二、工作目標(biāo)：x、按照德育處的工作要求：加強(qiáng)樹德立品的教育和教務(wù)處 提出的培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，努力把學(xué) 生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽(yáng)光少年。2、根據(jù)初二學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，提高心理健康輔導(dǎo)水平。x、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和抗挫能力，克服學(xué) 生的厭學(xué)心理。三、工作措施x 、言傳身教，以誠(chéng)取誠(chéng)。言傳是身教

17、的基本方式， 身教是言傳的有效手段。 在我們耳 邊我們常?？梢月?tīng)到這樣的話語(yǔ) “老師自己都做不到， 還要求我 做! ”可見(jiàn)，我們的言行對(duì)學(xué)生有多大影響。所以，當(dāng)我們要求 學(xué)生做到時(shí)， 我們自己應(yīng)該首先做到。 用我們的真誠(chéng)去喚起學(xué)生 思想上的共鳴。當(dāng)然，我們作為班主任應(yīng)該不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)， 不斷汲取新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面， 注重自身良好品德的形成， 以身 作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非 權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。2、尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。 “愛(ài)”是教育的主旋律。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng) 該是班主任的首要天職。愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格、興趣、愛(ài)好， 了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度

18、、 方式等， 然后對(duì)癥下藥， 幫 助學(xué)生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的。 努力做到能象一個(gè)真正的朋友一樣， 重 視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。 被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要， 在日程工 作中把自己的認(rèn)識(shí)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。x、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作。對(duì)于班級(jí)的后進(jìn)生采用“五導(dǎo)”的教育方式，即：情感上開(kāi) 導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，思想上引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，行動(dòng)上督導(dǎo)。樹立 為了學(xué)生的一切的責(zé)任感， 把后進(jìn)生視為自己的子女， 視為期待 雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵， 和風(fēng)細(xì)雨精心培育，真心誠(chéng) 意地關(guān)心愛(ài)護(hù)， 以自己滿腔熱情在后進(jìn)生的心靈深處點(diǎn)

19、燃起熊熊 火焰，以自己誨人不倦的精神， 把他們培養(yǎng)成為新世紀(jì)的有用人 才。x、開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)， 每天公布檢查結(jié)果， 班主 任要切實(shí)從班級(jí)自身出發(fā) , 加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng) , 指導(dǎo)訓(xùn)練 , 將各項(xiàng)常規(guī) 工作抓細(xì)抓實(shí) , 力爭(zhēng)主動(dòng) , 科學(xué) , 民主管理班級(jí) , 切實(shí)抓好班風(fēng)班 貌建設(shè)。 同時(shí)認(rèn)真抓好班會(huì)、 團(tuán)會(huì)等 , 并經(jīng)常開(kāi)展形式多樣 , 生動(dòng) 活潑的活動(dòng) , 使班主任工作的管理更合理化 , 規(guī)范化 ,藝術(shù)化。x、家校聯(lián)手，形成良好的教育合力。(x) 結(jié)合每月考試成績(jī)，開(kāi)好每次的家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn) 狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法， 并對(duì)下一步工作做好安排，

20、 盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。(2) 平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與 家長(zhǎng)溝通， 使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)， 請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓 勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作， 同時(shí)， 向家長(zhǎng)了解學(xué)生在 家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。x、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全工作計(jì)劃與法制教育工作計(jì)劃作為班主任，我們應(yīng)該充分利用“兩會(huì)” ( 班會(huì)、班務(wù)會(huì) ) 陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的食品安全工作計(jì)劃、交通安全工作計(jì)劃、上下樓梯安全教育工作計(jì)劃， 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防盜意識(shí)教育， 加 強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告的教育， 堅(jiān) 決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全首視責(zé)任制。同時(shí)，本人作為班主

21、任，應(yīng)該注意不要體罰、心罰和變相體 罰學(xué)生，注意在言語(yǔ)上尊重、 理解我們的學(xué)生， 注意對(duì)教學(xué)成績(jī) 的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學(xué)化。x、班干部培養(yǎng)工作計(jì)劃對(duì)班級(jí)干部進(jìn)行大膽的使用和嚴(yán)格的管理， 并作學(xué)生干部的 堅(jiān)強(qiáng)后盾。 在日常工作中注意發(fā)揮學(xué)生干部的表率作用。 該放手 的一定要放手，從而歷練能力，樹立威信。與此同時(shí)，注意提高 他們的自身素質(zhì)和管理水平， 定期召開(kāi)班級(jí)干部管理會(huì)議組織學(xué) 習(xí)。x、開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)(x) 初二階段的學(xué)生極易產(chǎn)生叛逆心理、 盲目追求自由平等、 易受外界影響、情緒情感偏激、易激動(dòng)暴躁、情緒兩極波動(dòng)、憑 感情行事的特征，但同時(shí)又具有可塑性大、 主動(dòng)嘗試

22、、 追求獨(dú)立 等特點(diǎn)。根據(jù)初二年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際 情況開(kāi)展特色活動(dòng)，開(kāi)展以“脫離低級(jí)趣味、培養(yǎng)高尚情趣”為 主題的活動(dòng)。以周末論壇的活動(dòng)形式 ( 每周的最后一節(jié)課 ) 。(2) 初二學(xué)生由于對(duì)性知識(shí)的一知半解，他們心理萌動(dòng)著一 些從沒(méi)有過(guò)的新的體驗(yàn)與感受， 開(kāi)始產(chǎn)生神秘的騷動(dòng)， 這使他們 既感到好奇，又迷惑和害怕， 不敢接近對(duì)方。 他們關(guān)于異性同伴 在什么場(chǎng)合可以呆在一起的社會(huì)允許程度仍然很敏感。 因此， 表 面上看，他們并不互相接近， 而是互相排斥， 但是由于對(duì)異性的 好奇和渴望， 內(nèi)心又有對(duì)異性的追求的心理矛盾。 根據(jù)初二學(xué)生 這一心理特點(diǎn)，本學(xué)期準(zhǔn)備開(kāi)展一次青春期教

23、育講座。(x) 繼續(xù)開(kāi)展寫周記、日記活動(dòng)，征求同學(xué)們的意見(jiàn)，及時(shí) 把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通。以上是本學(xué)期的班主任個(gè)人工作計(jì)劃， 自己有決心不讓計(jì)劃 成為一紙空文， 在工作中一定按計(jì)劃完成各項(xiàng)工作。 爭(zhēng)取自己的 班級(jí)管理和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)期末再上一個(gè)新的臺(tái)階。班主任工作計(jì)劃篇四一、班級(jí)學(xué)生情況分析本班有學(xué)生 xx 名，其中男生 2x 人，女生 xx 人， 男生較多， 不好管理。本學(xué)期重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練 , 養(yǎng)成良好的行為 習(xí)慣, 營(yíng)造良好的班內(nèi)氛圍 , 使學(xué)生講文明 , 懂禮貌 , 學(xué)會(huì)寬容 , 學(xué) 會(huì)與他人合作。二、工作目標(biāo)和要求x、培養(yǎng)、形成良好的班風(fēng).2、引

24、導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起。x、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，與家長(zhǎng)密切配合，關(guān)心愛(ài)護(hù) 每一位學(xué)生。x 、使學(xué)生講文明， 懂禮貌 , 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣， 愛(ài)護(hù)公物， 遵守紀(jì)律。三、工作重點(diǎn)x、嚴(yán)抓紀(jì)律、衛(wèi)生，形成一定的班規(guī)。2、加強(qiáng)思想道德教育， 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 , 成為一名合格 的小學(xué)生。x、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一定的學(xué)習(xí)方法。x、加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。四、采取的主要措施x、常規(guī)教育方面15(x) 、充分利用晨間談話、午間時(shí)間和班會(huì)的時(shí)間強(qiáng)調(diào)安全 問(wèn)題，日常行為規(guī)范和學(xué)習(xí)紀(jì)律等 , 并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué) 生知道什么行為是對(duì)的 , 什么是不對(duì)的 , 使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí) 和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)開(kāi)展評(píng)星活動(dòng) , 負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日 常行為 , 并在放學(xué)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié)，通過(guò)集體的匯報(bào)，評(píng)出” 每日之星”。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng) 教育。(2) 、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日， 加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。 這學(xué)期利用教師節(jié)， 國(guó)慶節(jié)和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的 主題班隊(duì)會(huì) , 使學(xué)生懂