六上Unit4Aread

1、小學英語六年級上期導學案主 題Unit 4 I have a pen pal A Lets read課型：語篇開發(fā)者： 敬瑞霞來源：人民教育出版社小學英語六年級上冊課時：共_6_課時，第_ 3 課時課程標準要求語言技能：聽：能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料;能聽懂簡單的配圖小故事；能聽懂課堂活動中簡單的提問；能聽懂常用指令和要求并做出適當反應。說：能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調達意；能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話;能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等)；能在教師的幫助下講述簡單的小故事。讀：能認讀所學詞語；能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；能讀

2、懂教材中簡短的要求或指令；能看懂賀卡等所表達的簡單信息；能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣；能正確朗讀所學故事或短文。寫：能模仿范例寫句子；能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述；能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。背景分析1.教材分析本節(jié)課是一節(jié)語篇課，主要是兩個筆友互相寫的郵件，介紹自己的喜好及家庭情況，通過學習，學生應該了解郵件的書寫格式，學會表達自己既他人的喜好。2.學情分析：在第一、二課時學習的基礎上，本節(jié)課繼續(xù)學習關于自己及他人喜好的表達。但是，所學的文本較長，其中的一些知識點，如：look the same, Australia must be fu

3、n!等在學生閱讀時難度較大，需要指導學生根據(jù)上下文去猜測意思，培養(yǎng)學生按意群閱讀的習慣。學習目標1.借助錄音、圖片和提示詞，能夠聽懂課文、正確回答問題；并能正確跟讀、朗讀、復述課文，做到發(fā)音清晰、語音語調正確。 （主目標，學習重點）2.借助圖片、提示詞和板書，能夠在小組內介紹自己及他人的喜好，做到發(fā)音清晰，語句達意，達成率為80%。（學習難點） 評價任務設計1.針對目標1，通過觀察學生的口型、表情、動作，指名提問，同桌互讀等達到發(fā)音準確。2.針對目標2，通過觀察同桌、小組合作、提問某小組，達到能清晰、正確表達的目的。學習過程學 案評 價Step 1. Pre-reading1. 問候.2. F

4、ree talk:Whats your hobby? I likeWhats s hobby? He/ She likes3. 出示雙胞胎的圖片，老師問：Who are they? Where are they from? 引出Twins, look the same等,幫助學生解決難點，指著Alice,讓學生去想出一些關于她的問題： Where is she from? Whats her hobby? Step 2:While-reading(一)初讀，整體感知：1. 帶著問題，看卡通： Q1: Where is she from?Q2：:Whats her hobby?2. Check

5、the answer.3. 再讀，回答問題：.Q1:Whats Anns hobby?4.出示Liu Yun的圖片，介紹Liu Yun. 5.閱讀文本，回答問題： Q1：What is Liu Yuns hobby?Q2: What is her mothers hobby?Q3: What is her fathers hobby?6.Check the answers.（二）細讀，內化文本1.跟讀錄音。2.自讀課文，解決疑難。（三）美讀1. 自讀 2同桌讀 3.展示 （落實目標一）Step 3. Post-reading1.結合圖文，復述課文2.個別展示。(找兩個學生進行復述)3.結合圖片，小組內介紹自己和他人的喜好4.展示。 （落實目標二）IV 家庭作業(yè)用所學的主句型I like He/She likes介紹自己及他人的喜好（不少于三句話）V 板書設計Unit 4 I have a pen palA Lets readI likeHe/ she likesLook the sameAustralia must be fun!個生檢測，給予口頭評價。指名提問，觀察學生口型觀察學生動作表情，