《天上的街市》導(dǎo)學(xué)案

1、1/ 71 1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.1.了解本文的寫作背景，體會(huì)作者對(duì)美好理想生活的向往和追 求。（重點(diǎn)）2.2. 能夠正確流利地朗讀課文。助讀資料 1.1.作者介紹：郭沫若（ 1892189219781978），原名郭開貞，四川樂山人?，F(xiàn)代詩(shī)人、學(xué)者。代 表作有詩(shī)集女神、星空等。2.2. 背景介紹：1919年 5 5月 4 4日，一場(chǎng)轟轟烈烈的反帝反封建的偉大愛國(guó)運(yùn)動(dòng)在全國(guó)鋪天蓋 地地展開，但不久卻被殘酷地鎮(zhèn)壓下去。 “五四 ”運(yùn)動(dòng)的高潮過(guò)后，中國(guó)又陷入 了死一般沉寂的黑暗中。當(dāng)時(shí)作者從日本回到祖國(guó)，目睹了社會(huì)的黑暗，感到 極大的憤怒，苦悶感傷，但他并沒有悲觀失望，依然不倦的追求光明和理想。 于是

2、于19211921年1010月 2424日寫下了天上的街市。導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)內(nèi)容自主探究【讀一讀】1 1利用工具書，參照課下注釋，通讀全詩(shī)。做到準(zhǔn)確朗讀，積累文中的重 點(diǎn)詞匯。2.2.詩(shī)人所想像的天上的街市是一個(gè)怎樣的世界？請(qǐng)用幾個(gè)詞概括一下。你能 在朗讀的過(guò)程中體會(huì)出本詩(shī)是怎樣的感情基調(diào)嗎？請(qǐng)?jiān)囍x讀來(lái)看。3.3. 詩(shī)人文中所描繪的牛郎織女的生活是怎樣的？傳說(shuō)中的牛郎織女的生活 呢？作者想以此來(lái)表達(dá)什么？你能帶著這種感情來(lái)試著再讀讀這首詩(shī)嗎？【品一品】1.1. 聆聽本文的范讀，結(jié)合本文的寫作背景，試著體會(huì)詩(shī)歌所蘊(yùn)含的思想感 情。2.2. 請(qǐng)?jiān)诶蠋煹闹笇?dǎo)下試著品讀這首詩(shī)歌，并在課文中標(biāo)注出停頓和重

3、音。 2/ 7鞏固提升【寫一寫】 請(qǐng)用硬筆或毛筆正楷完整抄寫本課課文，并在班內(nèi)進(jìn)行展評(píng)。 天上的街市導(dǎo)學(xué)案 2 2學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.1.深入學(xué)習(xí)課文，理解作者對(duì)美好理想生活的向往和追求，能夠 有感情地誦讀課文。（重點(diǎn)）2.2.能夠分析想象和聯(lián)想在文中的運(yùn)用。（難點(diǎn)）3.3. 能夠背誦并默寫課文。助讀資料關(guān)于聯(lián)想和想象：聯(lián)想，是指由某事物而想起其他相關(guān)的人和事物。聯(lián)想必須有相似點(diǎn)和相關(guān)點(diǎn)。想象，是這在頭腦中對(duì)已知的事物形象進(jìn)行加工，經(jīng)過(guò)新的組合而創(chuàng)造出 來(lái)的新的事物形象。人們雖能想象出從未感知過(guò)的或?qū)嶋H上不存在的事物的形 象，但是想象的內(nèi)容總是來(lái)源于客觀現(xiàn)實(shí)。想象，還必須進(jìn)行再創(chuàng)造。導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)內(nèi)容

4、自主探究【讀一讀】1 1全詩(shī)共有四個(gè)小節(jié)，哪些是寫實(shí)的？哪些是想象的？實(shí)寫和想象是怎樣巧妙聯(lián)系起來(lái)的呢？2.2.請(qǐng)你概括出詩(shī)人所想】象的內(nèi)容及想象過(guò)程3.3.作者為什么要把那遙遠(yuǎn)的夜空想象得那么美好？你能結(jié)合自己對(duì)詩(shī)歌的理 解和同學(xué)們交流嗎？3/ 7【品一品】請(qǐng)完成下列練習(xí)，體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言的美妙。如： 詩(shī)句押韻、和諧；語(yǔ)氣親切；用詞準(zhǔn)確等。1.1.第一節(jié)中的 “閃著明星 ”和“點(diǎn)著街燈 ”中的“閃”和“點(diǎn)”字，能否互換？為什 么？2.2.第二節(jié)句首冠以 “我想 ”，表明了什么？33用“x x形容街市”有何用意？4.4.“定然 ”一詞的好處：5.5. 作者由地上的街燈想到天上的明星是一種什么手法？

5、作者又是通過(guò)什么手法寫天上的生活的？拓展延伸【寫一寫】 當(dāng)你讀完此詩(shī)時(shí)，你仿佛看到了什么？請(qǐng)展開你的想象，用自己的語(yǔ)言來(lái) 描繪詩(shī)人筆下的星空 . .美文賞讀天上的街市擴(kuò)寫夜，靜悄悄。夜幕有望不見邊的長(zhǎng)，四周漆黑一片。整條街上，就?；野?的路燈和寥寥無(wú)幾的行人。在一盞微弱的路燈下，依偎著一個(gè)人，像是站著，又像是坐著，唯一看得清楚的就是他的臉是仰望的，很專注地望著夜幕，漆黑的夜幕。蒙朧中，天上閃起了幾點(diǎn)點(diǎn)亮光，像是明星，又極像路燈。 “明星 ”隱隱約約閃爍著，像要熄滅似的，終于，它沒有熄滅，依然閃爍著。揭開一層夜幕，前面竟有聲音，有燈光。看清楚了，是個(gè)街市，天上的街 市。各式各樣物架上是琳瑯滿目的

6、物品，這在人間是不曾看見的，這里的人都 4/ 7三五一群，走著，說(shuō)著，笑著，很開心，臉上綻開的笑容是人間沒有的。忽然，夜幕落下來(lái)了，街市，物，人一時(shí)消失了。傳來(lái)的是一陣潺潺的水 聲，原來(lái)是天河。只見在不寬闊的天河中，水輕輕的，徐徐的流著，時(shí)不時(shí)蕩 起一朵朵小浪花。偎依在河的兩旁的一片片草地，就差幾朵花，幾只蝴蝶了。取而代之的卻 是一頭極平常的牛，牛背上還坐著人，是個(gè)放牛郎，手握橫笛，癡癡地望著對(duì) 岸，對(duì)岸是位姑娘， 一位面帶愁容的姑娘。她就是被迫離開牛郎的織 女。如此的情形，已演繹了九百九十九遍了，兩人的相思，這淺淺的天河豈能 隔斷。突然，水聲消失了，一遍漆黑了，再看，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一絲燈光，近了

7、，近 了，是燈籠，是牛郎織女提著燈籠在游走。夜，還是靜悄悄的。天上的街市預(yù)學(xué)案 1 1學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.1.了解本文的寫作背景，體會(huì)作者對(duì)美好理想生活的向往和追 求。（重點(diǎn)）2.2.能夠正確流利地朗讀課文。導(dǎo)學(xué)過(guò)程有神話故事導(dǎo)入自主學(xué)習(xí)【讀一讀】1 1利用工具書，參照課下注釋，通讀全詩(shī)。做到準(zhǔn)確朗讀，積累文中的重 點(diǎn)詞匯。2.2.詩(shī)人所想像的天上的街市是一個(gè)怎樣的世界？請(qǐng)用幾個(gè)詞概括一下。你能 在朗讀的過(guò)程中體會(huì)出本詩(shī)是怎樣的感情基調(diào)嗎？請(qǐng)?jiān)囍x讀來(lái)看。3.3. 詩(shī)人文中所描繪的牛郎織女的生活是怎樣的？傳說(shuō)中的牛郎織女的生活 呢？作者想以此來(lái)表達(dá)什么？你能帶著這種感情來(lái)試著再讀讀這首詩(shī)嗎？5/ 7

8、【品一品】1.1.聆聽本文的范讀，結(jié)合本文的寫作背景，試著體會(huì)詩(shī)歌所蘊(yùn)含的思想感 情。2.2.請(qǐng)?jiān)诶蠋煹闹笇?dǎo)下試著品讀這首詩(shī)歌，并在課文中標(biāo)注出停頓和重音。展示點(diǎn)播一類問題由兩個(gè)小組的四號(hào)同學(xué)在黑板上展示二類問題由兩個(gè)小組的三號(hào)同學(xué)口頭回答三類問題由兩個(gè)小組的二號(hào)同學(xué)口頭回答鞏固提升【寫一寫】請(qǐng)用硬筆或毛筆正楷完整抄寫本課課文，并在班內(nèi)進(jìn)行展評(píng)。天上的街市預(yù)學(xué)案 2 2學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.1.深入學(xué)習(xí)課文，理解作者對(duì)美好理想生活的向往和追求，能夠 有感情地誦讀課文。（重點(diǎn)）2.2.能夠分析想象和聯(lián)想在文中的運(yùn)用。（難點(diǎn)）3.3.能夠背誦并默寫課文。導(dǎo)學(xué)過(guò)程由上節(jié)內(nèi)容自主探究【讀一讀】1 1全詩(shī)共有四個(gè)小節(jié)，哪些是寫實(shí)的？哪些是想象的？實(shí)寫和想象是怎樣 巧妙聯(lián)系起來(lái)的呢？2.2.請(qǐng)你概括出詩(shī)人所想象的內(nèi)容及想象過(guò)程。3.3.作者為什么要把那遙遠(yuǎn)的夜空想象得那么美好？你能結(jié)合自己對(duì)詩(shī)歌的理解和同學(xué)們交流嗎？6/ 7【品一品】請(qǐng)完成下列練習(xí)，體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言的美妙。如： 詩(shī)句押韻、和諧；語(yǔ)氣親切；用詞準(zhǔn)確等。1.1.第一節(jié)中的 “閃著明星 ”和“點(diǎn)著街燈 ”中的“閃”和“點(diǎn)”字，能否互換？為什 么？2.2.第二節(jié)句首冠以 “我想 ”，表明了什么？33用“x x形容街市”有何用意？4.4.“定然 ”一詞的好處：5.5. 作者由地上的街燈想到天上的明星是一種什