人教版二年級語文下冊第22課《我為你驕傲》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計PPT課件、教學(xué)反思

1、編號：時間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第4頁 共4頁人教版二年級語文下冊第22課我為你驕傲導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計ppt課件、教學(xué)反思人教版二年級語文下冊第22課我為你驕傲導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計ppt課件、教學(xué)反思本課ppt課件教學(xué)下載地址：語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。如何自主、合作、探究落到實處，真正建立起發(fā)主、平等的師生的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍，使平時教學(xué)中散發(fā)課改的氣息，以學(xué)定教，教為學(xué)用，是我們這些一線老師需要認(rèn)真思考的問題。和往常一樣，我?guī)е臏?zhǔn)備好的教學(xué)方案，笑容滿面，精神抖擻地走上講臺，可能是學(xué)生受我的影響，個個精神飽滿坐得端端正正，看到學(xué)生上課興致這么高昂，

2、我決定再次用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生大膽質(zhì)疑問題，合作解答問題。于是，我在黑板上寫上課題“我為你驕傲”讓學(xué)生多讀幾遍后問：“看到課題，你們肯定有許多問題要問？”同學(xué)們頓時活躍起來，紛紛發(fā)言，提出疑問：誰為誰驕傲？我為什么為你驕傲？什么事讓我為作驕傲？這一切都在我的意料之中，正準(zhǔn)備進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)時，一位同學(xué)站起來說，老師，“驕傲”是個不好的詞語，我媽媽說，我太驕傲了，老是考不到滿分。我聽后馬上就有解釋的沖動，在不同的環(huán)境中，所表達(dá)的意思也不一樣，可學(xué)生能聽懂嗎？對，我把這個主動權(quán)交給學(xué)生。于是，我首先肯定了這位學(xué)生愛動腦筋，善于從生活中挖掘問題，然后讓學(xué)生帶著這些問題（包括開始提出

3、的），自由朗讀課文，找出答案。接著，我又說，其實課文中還有許多問題等著同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我們只有讀熟課文，才能發(fā)現(xiàn)、才能解決?，F(xiàn)在我們采取比賽的形式，以組為單位，十個小組輪流提問，看看哪個組提出的問題多，以作為獎勵，如提得特別好的將加雙倍的（我每節(jié)課都給小組加星）來評出最佳問題小組。宣布完比賽的規(guī)則后，給出小組充裕的讀書、討論的時間后，可以說全班同學(xué)的小手都有舉起來了。學(xué)生的問題很多很多，甚至于一些幼稚、膚淺的問題，我也毫不吝嗇地為其加星，這畢竟也是一主動學(xué)習(xí)、積極思維的過程，更何況學(xué)生有個性差異和不同的學(xué)習(xí)需求。如：為什么老奶奶和我打招呼時，我很不自在？美元是多少錢？什么是便條？便條上寫了什么？

4、我把信投到老奶奶家的信箱時后，為什么會感到輕松？。提出了問題，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生自己主動解決問題。我馬上又提出，要想解決問題，我們只有讀懂課文?，F(xiàn)在帶上黑板上同學(xué)們提出的問題到書中去尋寶吧。學(xué)生都興致勃勃地讀了起來。答、因為我做錯了事能承認(rèn)錯誤，所以老奶奶為我驕傲。、老師說過，一些詞語在不同的地方，意思也不一樣。我讀了課文以后，覺得“驕傲”在課文中是好的詞語，是老奶奶為我能改正錯誤而感到自豪。“自豪”這個詞語是我剛才查字典知道的。（我隨機(jī)給予表揚）、我姑父是美國人，他告訴我1美元可以換塊多錢。、“便條”我說不出什么意思。只知道有一天，媽媽在桌子上留了張條子，告訴我，她今天上夜班，叫我自己照顧自

5、己。我想，可能就是寫條子吧?！拔摇辈缓靡馑枷蚶夏棠陶f，只好寫張條子。（舉生活中的例子理解詞語多好呀）“那我知道便條里可能會這樣寫：奶奶，對不起，我把您家的玻璃打破了，這些錢給您修理窗戶吧?！蔽覀儼嗟陌嚅L張宇晗說道?！澳隳軐懴聛韱?？”我隨機(jī)問道?！澳堋蔽冶阏埳狭诉@位充滿自信的學(xué)生上臺演板，我望著大家：“你們也能向張宇晗那樣寫下來嗎？”同學(xué)們異口同聲地回答“能”。這樣，訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，寫的能力也得到了鍛煉。、課文的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我問孩子們：“你們喜歡課文中的我嗎？為什么？”學(xué)生紛紛舉手，發(fā)表自己的看法：“我喜歡課文中的我，因為他有錯就改?！薄斑@么小就會送報紙，很了不起。”“他有責(zé)任心?！薄拔乙蚕矚g，他用行動來改正錯誤。”“我不但喜歡那個小男孩，也喜歡里面的老奶奶，她明知道是小男孩打碎的玻璃，不但不罵他，還給他餅干呢?！薄拔乙蚕矚g老奶奶，可以用我們剛學(xué)過的詞語“和藹可親”。聽到同學(xué)們這些回答，我滿意地點點頭。這時，平時最調(diào)皮的徐楚浩站起來說：“我不喜歡他！”我愣住了，這明擺著搗亂嗎。但我還是忍住氣問：“為什么？”“我覺得做錯了事，應(yīng)馬上賠禮道歉，為什么要等三個星期呢？老師不是常說，有錯就改還是好孩子?！币粋€小孩子和逆向提問非常有力，一石激起千層浪，孩子們議論開來，這時我沒有回避問題，而是不失時機(jī)地引導(dǎo)