《賣火柴的小女孩》課件 (2)

1、 賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩 安徒生：丹麥人，安徒生：丹麥人， 世界童話大師。他的童世界童話大師。他的童 話和過(guò)去的一般童話不話和過(guò)去的一般童話不 同，并不是民間傳說(shuō)的同，并不是民間傳說(shuō)的 重述。他立足于現(xiàn)實(shí)生重述。他立足于現(xiàn)實(shí)生 活，運(yùn)用浪漫主義的手活，運(yùn)用浪漫主義的手 法，創(chuàng)作了法，創(chuàng)作了168168篇童話篇童話 故事。在英國(guó)，他的作故事。在英國(guó)，他的作 品是青少年教育的范本，品是青少年教育的范本， 同時(shí)，他也是屬于全世同時(shí)，他也是屬于全世 界的。他的作品被譯成界的。他的作品被譯成 8080多種文字，是丹麥對(duì)多種文字，是丹麥對(duì) 世界文學(xué)最偉大的貢獻(xiàn)。世界文學(xué)最偉大的貢獻(xiàn)。 1.熟讀課文，

2、讀通讀流利。熟讀課文，讀通讀流利。 注重語(yǔ)氣及感情表達(dá)注重語(yǔ)氣及感情表達(dá) 2.認(rèn)識(shí)生字，能組詞造句。認(rèn)識(shí)生字，能組詞造句。 讀三遍以上再組詞造句讀三遍以上再組詞造句 3.理解新詞不忘舊詞。理解新詞不忘舊詞。 利用工具書查不解字義利用工具書查不解字義 4.說(shuō)出主要內(nèi)容。說(shuō)出主要內(nèi)容。 會(huì)抓重點(diǎn)詞句歸納會(huì)抓重點(diǎn)詞句歸納 5.畫出有所感悟的句子。畫出有所感悟的句子。 要簡(jiǎn)單做批注要簡(jiǎn)單做批注 家庭預(yù)習(xí)家庭預(yù)習(xí)學(xué)會(huì)讀書學(xué)會(huì)讀書 才有收獲才有收獲 在這又冷又黑的大年夜里，一個(gè)光著頭在這又冷又黑的大年夜里，一個(gè)光著頭 赤著腳的小女孩在大街上賣火柴。她擦燃了赤著腳的小女孩在大街上賣火柴。她擦燃了 五次火柴出

3、現(xiàn)了美好的五次火柴出現(xiàn)了美好的幻象幻象，最后凍死在街，最后凍死在街 頭。頭。 兜兜著著 蜷著蜷著 圍圍裙裙 填滿填滿 櫥櫥窗窗 閃爍閃爍 乖乖巧巧 靈魂靈魂 哎哎呀呀 硬硬幣幣 暖烘烘暖烘烘 火柴?；鸩窆?認(rèn)認(rèn)新字新詞認(rèn)認(rèn)新字新詞: : 靈魂：靈魂： 1.迷信的人認(rèn)為附在人體上作為主宰的一種迷信的人認(rèn)為附在人體上作為主宰的一種 非物質(zhì)的東西。靈魂離開(kāi)軀體就會(huì)死亡。非物質(zhì)的東西。靈魂離開(kāi)軀體就會(huì)死亡。 2.人格、良心。例：他出賣了靈魂。人格、良心。例：他出賣了靈魂。 3.心靈。例：靈魂深處心靈。例：靈魂深處 純潔的靈魂純潔的靈魂 4.比喻起主導(dǎo)和決定作用的因素。比喻起主導(dǎo)和決定作用的因素。 例：

4、教師是人類靈魂的工程師。例：教師是人類靈魂的工程師。 閃爍閃爍： 1.（光亮）動(dòng)搖不定，忽明忽暗。（光亮）動(dòng)搖不定，忽明忽暗。 2.說(shuō)話不明白，吞吞吐吐。說(shuō)話不明白，吞吞吐吐。 例：她說(shuō)話閃爍其詞，不做肯定回答。例：她說(shuō)話閃爍其詞，不做肯定回答。 觀察字形：觀察字形： 乖乖 裙裙 兜兜 幣幣 櫥櫥 哎哎 思考問(wèn)題：思考問(wèn)題： 1.1.圈出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、圈出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、 人物。人物。 2.2.文中是怎樣描寫小女孩的？從文中是怎樣描寫小女孩的？從 中你感受到了什么？中你感受到了什么？ 3.3.這部分內(nèi)容兩次出現(xiàn)這部分內(nèi)容兩次出現(xiàn)“大年夜大年夜” 你是怎樣想的？你是怎樣想的？ “她

5、穿著一雙大拖鞋。她穿著一雙大拖鞋?！?“那是一雙很大的拖鞋那是一雙很大的拖鞋那么大，那么大， 一向一向是她媽媽穿的。是她媽媽穿的?！?“赤著腳走赤著腳走” “一雙小腳凍得紅一塊青一塊一雙小腳凍得紅一塊青一塊” “她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前。她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前?！?“她在一座房子的墻角里她在一座房子的墻角里坐坐下來(lái)，下來(lái)， 蜷蜷著腿著腿縮縮成一團(tuán)。成一團(tuán)。” “ “雪花落在她的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，雪花落在她的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上， 那頭發(fā)打成卷兒披在肩上。那頭發(fā)打成卷兒披在肩上?！?“她的舊圍裙兜著許多火柴，手里她的舊圍裙兜著許多火柴，手里 還拿著一把。還拿著一把?！?“她沒(méi)賣掉一根火柴。她沒(méi)賣掉

6、一根火柴?！?“ “這是一年的最后一天這是一年的最后一天大年夜大年夜?！?“ “每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上 飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年大年 夜夜她可忘不了這個(gè)。她可忘不了這個(gè)。” 擦燃次數(shù)擦燃次數(shù)看到什么看到什么說(shuō)明什么說(shuō)明什么 第一次第一次 火爐火爐 冷需要溫暖冷需要溫暖 第二次第二次 烤鵝烤鵝 餓需要食物餓需要食物 第三次第三次圣誕樹(shù)圣誕樹(shù)快樂(lè)快樂(lè)孤獨(dú)孤獨(dú) 第四次第四次奶奶奶奶關(guān)愛(ài)關(guān)愛(ài)悲傷悲傷 第五次第五次和奶奶飛走和奶奶飛走幸福幸福艱難艱難 作業(yè)：作業(yè)： 1.找出安徒生的其他作品讀一找出安徒生的其他作品讀一 讀。讀。 2.書

7、寫本課生字。書寫本課生字。 1 1、小女孩共擦燃了幾次火柴，每、小女孩共擦燃了幾次火柴，每 次都看到了什么？次都看到了什么？ 2 2、你從中體會(huì)到了什么？是從哪、你從中體會(huì)到了什么？是從哪 些語(yǔ)句體會(huì)到的？些語(yǔ)句體會(huì)到的？ 3 3、小女孩為什么接連不斷地擦燃、小女孩為什么接連不斷地擦燃 火柴？火柴？ 默讀默讀511自然段，自然段， 她又冷又餓，蜷著腿她又冷又餓，蜷著腿 縮在墻角里縮在墻角里。 這篇童話講了一個(gè)這篇童話講了一個(gè) 什么樣的故事？你能說(shuō)說(shuō)什么樣的故事？你能說(shuō)說(shuō) 嗎？嗎？ 小女孩一根火柴也沒(méi)賣掉小女孩一根火柴也沒(méi)賣掉。 她又冷又餓，她又冷又餓，終于終于擦燃擦燃 了第一根火柴。了第一根火

8、柴。 她 抽出了一根。 終于 小女孩擦燃火柴后，看到了大火爐，她 的心情怎樣？（找出寫她心情的重點(diǎn)句 子。） “這是一道奇異的火光”！ 說(shuō)明了小女孩擦說(shuō)明了小女孩擦 燃第一根火柴之前經(jīng)過(guò)燃第一根火柴之前經(jīng)過(guò) 長(zhǎng)時(shí)間、激烈的思想斗長(zhǎng)時(shí)間、激烈的思想斗 爭(zhēng)。爭(zhēng)。 多么溫暖，多么明亮的火焰?。《嗝礈嘏?，多么明亮的火焰啊！ 多么溫暖多么明亮的火焰??！多么溫暖多么明亮的火焰??！ 她又擦了一根火柴她又擦了一根火柴。 第二次擦燃了火柴，她看到了噴香的烤鵝。第二次擦燃了火柴，她看到了噴香的烤鵝。 她又擦了一根。她又擦了一根。 1、她、她敢敢從成把的火柴里抽從成把的火柴里抽 出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖出一根

9、，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖 和自己的小手嗎？她和自己的小手嗎？她終于終于抽出了一抽出了一 根。根。 從從“敢敢”和和“終于終于”這兩個(gè)這兩個(gè) 詞可以看出小女孩當(dāng)時(shí)怎樣的心情？詞可以看出小女孩當(dāng)時(shí)怎樣的心情？ 美麗的圣誕樹(shù)。美麗的圣誕樹(shù)。 奶奶出現(xiàn)在亮奶奶出現(xiàn)在亮 光里，是那么溫和，光里，是那么溫和， 那么慈愛(ài)。那么慈愛(ài)。 “奶奶，請(qǐng)把奶奶，請(qǐng)把 我?guī)ё甙?！我?guī)ё甙桑　?她們倆在光明和快樂(lè)中飛走她們倆在光明和快樂(lè)中飛走 了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷， 沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去 了。了。 她倆在光明的快樂(lè)中飛走了，她倆在光明的快樂(lè)中飛走了

10、， 越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi) 有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。 “沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有 痛苦的地方痛苦的地方”指什么？指什么？ 第二天清晨，這個(gè)小女孩兒坐第二天清晨，這個(gè)小女孩兒坐 在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微 笑。她死了，在舊年的大年夜凍死笑。她死了，在舊年的大年夜凍死 了。了。 為什么說(shuō)她的為什么說(shuō)她的“嘴上帶著微笑嘴上帶著微笑”？ 她死了，在舊年的大 她死了，在舊年的大 年夜凍死了。她曾經(jīng)多么年夜凍死了。她曾經(jīng)多么 幸福，跟著她奶奶一起走幸福，跟著她奶奶一起走 向新

11、年的幸福中向新年的幸福中去。 誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多 么美麗的東西，她曾經(jīng)多么么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福幸福， 跟著她的奶奶一起走向新年的跟著她的奶奶一起走向新年的 幸福幸福中去。中去。 兩個(gè)兩個(gè)“幸福幸?！敝甘裁?？指什么？ 第一個(gè)第一個(gè)“幸福幸?！笔菍懶∨涸诨孟笫菍懶∨涸诨孟?中不僅看到了暖和的火爐、噴香的烤中不僅看到了暖和的火爐、噴香的烤 鵝、美麗的圣誕樹(shù)，更幸福的回到了鵝、美麗的圣誕樹(shù)，更幸福的回到了 慈愛(ài)的奶奶的懷抱，這只是在幻想中慈愛(ài)的奶奶的懷抱，這只是在幻想中 得到的幸福。第二個(gè)得到的幸福。第二個(gè)“幸福幸?！敝傅氖侵傅氖?小女孩兒得到的不是新年的

12、幸福，而小女孩兒得到的不是新年的幸福，而 是悲慘的死去。是悲慘的死去。 小女孩五次擦燃火柴時(shí)的句子：小女孩五次擦燃火柴時(shí)的句子： 她她終于終于抽出了一根。抽出了一根。 她又擦了一根。她又擦了一根。 她又擦著了一根火柴。她又擦著了一根火柴。 她在墻上又擦著了一根火柴。她在墻上又擦著了一根火柴。 她趕緊擦著了一大把火柴。她趕緊擦著了一大把火柴。 這說(shuō)明什么？這說(shuō)明什么？ 體會(huì)體會(huì) 小女孩由剛開(kāi)始的不敢到敢，從小女孩由剛開(kāi)始的不敢到敢，從 抽出一根到后來(lái)的抽出一把，表抽出一根到后來(lái)的抽出一把，表 現(xiàn)了她對(duì)美好生活的迫切渴望?，F(xiàn)了她對(duì)美好生活的迫切渴望。 而這種美好，只有在虛假的幻想而這種美好，只有在

13、虛假的幻想 中才能得到滿足。中才能得到滿足。 擦燃次數(shù)擦燃次數(shù)看到的看到的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)想得到的想得到的 擦燃次數(shù)擦燃次數(shù)看到的看到的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)想得到的想得到的 第一次第一次火爐火爐寒冷寒冷溫暖溫暖 第二次第二次烤鵝烤鵝饑餓饑餓食物食物 第三次第三次圣誕樹(shù)圣誕樹(shù)痛苦痛苦快樂(lè)快樂(lè) 第四次第四次奶奶奶奶悲慘悲慘關(guān)愛(ài)關(guān)愛(ài) 第五次第五次和奶奶飛走和奶奶飛走艱難艱難幸福幸福 看到什么看到什么說(shuō)明什么說(shuō)明什么 第一次第一次火爐火爐她很冷，渴望得到溫暖她很冷，渴望得到溫暖 第二次第二次烤鵝烤鵝她很餓，渴望得到食物她很餓，渴望得到食物 第三次第三次圣誕樹(shù)圣誕樹(shù) 她很孤苦，渴望得到快她很孤苦，渴望得到快 樂(lè)樂(lè) 第四、第

14、四、 五次五次 奶奶奶奶 她很痛苦，渴望得到幸她很痛苦，渴望得到幸 福福 賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩 渴渴 望望幻幻 想想 大火爐大火爐 溫溫 暖暖 食食 物物 烤烤 鵝鵝 歡歡 樂(lè)樂(lè) 疼疼 愛(ài)愛(ài) 圣誕樹(shù)圣誕樹(shù) 奶奶 奶奶 幸幸 福福奶奶 奶奶 1.根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填上恰當(dāng) 詞 ( ）的火爐 ( ）的烤鵝 ( ) 的小女孩 ( )的生活 ( )的奶奶 ( )的圣誕樹(shù) 暖烘烘暖烘烘 噴香噴香 可憐可憐 悲慘悲慘 慈祥慈祥 美麗美麗 說(shuō)明小女孩兒的美好幻 想就像這熄滅的火柴那 樣，破滅了幻想不 是現(xiàn)實(shí) 說(shuō)明在現(xiàn)實(shí)中，小女孩兒 要想實(shí)現(xiàn)美好的愿望那是 行不通的，現(xiàn)實(shí)就像這堵 墻一樣的冷酷無(wú)情

15、。 這句話說(shuō)明了這句話說(shuō)明了說(shuō)明小女孩離開(kāi)了人世，在說(shuō)明小女孩離開(kāi)了人世，在 美妙的幻想中死去了，小女美妙的幻想中死去了，小女 孩只要活在這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界孩只要活在這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界 中只有寒冷、饑餓和痛苦。中只有寒冷、饑餓和痛苦。 小女孩兒在幻象中得到了滿小女孩兒在幻象中得到了滿 足，因此感到高興的和幸福，足，因此感到高興的和幸福， 她被凍僵死去時(shí)，還沉浸在她被凍僵死去時(shí)，還沉浸在 充滿幻想的幸福中。充滿幻想的幸福中。 課文幾次提到課文幾次提到“大年夜大年夜”， 在什么情況下提到的？體會(huì)在什么情況下提到的？體會(huì) 它的作用。它的作用。 課文三次提到課文三次提到“大年夜大年夜”；第一次是在文章一開(kāi)頭，；第

16、一次是在文章一開(kāi)頭， 寫小女孩在寫小女孩在“大年夜大年夜”出去賣火柴；第二次是寫小出去賣火柴；第二次是寫小 女孩又冷又餓，哆哆嗦嗦地走在街上，看著別人家女孩又冷又餓，哆哆嗦嗦地走在街上，看著別人家 窗戶透出的燈光，聞著烤鵝的香味，心里忘不了這窗戶透出的燈光，聞著烤鵝的香味，心里忘不了這 是是“大年夜大年夜”；第三次是寫小女孩在；第三次是寫小女孩在“大年夜大年夜”凍凍 死在街頭。課文三次提到死在街頭。課文三次提到“大年夜大年夜”，這是給故事，這是給故事 安排的特定時(shí)間、特定的環(huán)境。大年夜本應(yīng)是歡樂(lè)安排的特定時(shí)間、特定的環(huán)境。大年夜本應(yīng)是歡樂(lè) 的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街頭，在大年的、幸福的

17、，而小女孩在大年夜走在街頭，在大年 夜看著別人家窗戶里透出的燈光，聞著烤鵝的香味，夜看著別人家窗戶里透出的燈光，聞著烤鵝的香味， 在大年夜凍餓而死了，這就更突出了小女孩的悲慘，在大年夜凍餓而死了，這就更突出了小女孩的悲慘， 更引起人們對(duì)她的同情、憐憫。更引起人們對(duì)她的同情、憐憫。 體現(xiàn)了窮苦人民的體現(xiàn)了窮苦人民的 悲慘生活，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。悲慘生活，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。 理解句子：理解句子： 她們倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛她們倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛 越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓， 也沒(méi)有痛苦的地方去了。也沒(méi)有痛苦的地方去了。 指小女孩兒死了。小女孩兒