12《提燈女神》

1、12 提燈女神第一關(guān)：第一關(guān)： 自由朗讀課文，邊讀邊畫：生自由朗讀課文，邊讀邊畫：生字詞、多音字、詞語采集。大體感字詞、多音字、詞語采集。大體感知課文主要內(nèi)容。知課文主要內(nèi)容。第二關(guān)：第二關(guān)： 小組交流，學(xué)習(xí)生字詞。小組交流，學(xué)習(xí)生字詞。1、拼讀生字兩次，在課后生字表里組詞；、拼讀生字兩次，在課后生字表里組詞；2、用橫線畫出要注意的讀音；、用橫線畫出要注意的讀音；3、用波浪、用波浪線畫出要注意的字形。線畫出要注意的字形。 rng y b sh y rn ju rn ln dn pn mn k hun zh d p w z chu q chng tin xi jing zh m 榮榮 譽(yù)譽(yù) 鄙鄙

2、 視視 毅毅 然然 決決 然然 倫倫 敦敦 貧貧 民民 窟窟 患患 者者 大大 批批 污污 漬漬 臭臭 氣氣 沖沖 天天 下下 降降 矚矚 目目 zhu （ ） zho （ ） 著著 zhe （ ） zho （ ） chun（ ） tio （ ） 傳傳 調(diào)調(diào) zhun（ ） dio （ ） 衣著衣著著火著火看著看著著數(shù)著數(shù)傳奇?zhèn)髌孀詡髯詡髡{(diào)理調(diào)理調(diào)動(dòng)調(diào)動(dòng)污漬污漬（ w z w zh）第三關(guān)：第三關(guān)： 課課文講了南丁格爾的哪些文講了南丁格爾的哪些事跡？事跡？ 溫馨提示：先找中心或關(guān)鍵句，再概括事跡溫馨提示：先找中心或關(guān)鍵句，再概括事跡。 中心句、關(guān)鍵句一般在段落的開頭或者結(jié)尾。中心句、關(guān)鍵句一般

3、在段落的開頭或者結(jié)尾。 最后，她不顧家人的反對，不顧最后，她不顧家人的反對，不顧人們的歧視，毅然決然地放棄了優(yōu)裕人們的歧視，毅然決然地放棄了優(yōu)裕的生活，到醫(yī)院當(dāng)了一名護(hù)士。的生活，到醫(yī)院當(dāng)了一名護(hù)士。 有一年夏天，倫敦郊區(qū)貧民窟發(fā)有一年夏天，倫敦郊區(qū)貧民窟發(fā)生霍亂。南丁格爾不顧個(gè)人安危，志生霍亂。南丁格爾不顧個(gè)人安危，志愿參加緊急救護(hù)工作。愿參加緊急救護(hù)工作。 南丁格爾得知這個(gè)消息后，立南丁格爾得知這個(gè)消息后，立即組織了一個(gè)護(hù)士志愿隊(duì)，趕到前即組織了一個(gè)護(hù)士志愿隊(duì)，趕到前線去救護(hù)傷病員。線去救護(hù)傷病員。 后來，她又用公眾捐助的資金，后來，她又用公眾捐助的資金，創(chuàng)辦了世界上第一所正規(guī)的護(hù)士學(xué)校，創(chuàng)辦了世界上第一所正規(guī)的護(hù)士學(xué)校，傾注畢生精力培養(yǎng)護(hù)理人材，并為現(xiàn)傾注畢生精力培養(yǎng)護(hù)理人材，并為現(xiàn)代護(hù)理學(xué)奠定了基礎(chǔ)。代護(hù)理學(xué)奠定了基礎(chǔ)。 南丁格爾的身份是（南丁格爾的身份是（ ），她想當(dāng)），她想當(dāng)（ ），遭到了全家人的（），遭到了全家人的（ ）。理由）。理由是：是： ； 。媽媽氣急敗壞地罵她：。媽媽氣急敗壞地罵她：“ ！” 姐姐急得對南丁格爾喊道：姐姐急得對南丁格爾喊道： “ ！”可是，南丁格爾有一個(gè)堅(jiān)定的信念：可是，南丁格爾有一個(gè)堅(jiān)定的信念： 。所以。所以,她不她不 顧（顧（ ），不顧（），不顧（ ），毅然決然地放棄了