小學(xué)語文：閱讀要有自己的見解-《烏塔》教學(xué)片斷及反思一(參考文本)

1、小學(xué)語文：閱讀要有自己的見解-烏塔教學(xué)片斷及反思一（參Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（語文教案）學(xué)校：年級(jí)：教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE小學(xué)語文課堂實(shí)錄小學(xué)語文：閱讀要有自己的見解-烏塔教學(xué)片斷及反思一（參考文本）教材簡(jiǎn)介:語文素有“百科之母”的稱號(hào)，我想這是對(duì)它基礎(chǔ)性最好的詮釋， 本教學(xué)實(shí)錄資料適用于小學(xué)語文科目，學(xué)習(xí)本

2、教材的學(xué)生可以提高自身技能, 本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫，可以放心的進(jìn)行教材使用。烏塔是人教版第十冊(cè)第二單元的一篇略讀課文。講的是一 個(gè)14歲的德國小姑娘烏塔獨(dú)自一個(gè)人漫游歐州的事。課文內(nèi)容很淺 顯，但所揭示的少年兒童要有獨(dú)立生活的意識(shí)和能力，要注意在生 活屮經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)的主題是很有現(xiàn)實(shí)意義的。本單元訓(xùn)練的重點(diǎn), 是要培養(yǎng)學(xué)生在閱讀的過程屮，有自己的理解和感受，有自己的觀 點(diǎn)和見解。教學(xué)過程小學(xué)語文課堂實(shí)錄片斷一：師：同學(xué)們，今天老師想和大家聊一聊旅游的話題，你們喜歡旅游嗎？生：喜歡！生：我最喜歡旅游！師：為什么？生：旅游使我們既欣賞美景，又增長了見識(shí)，每年暑假爸爸 媽媽都要帶我去旅游。（

3、這時(shí)，很多學(xué)生在竊竊私語，談?wù)撀糜芜^的地方，沉浸在美好的 回憶之中。）生：我不是太喜歡！師：為什么？第3頁教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)語文課堂實(shí)錄生：有一次，是前年暑假吧，爸爸帶我登泰山，我一不小心滾下臺(tái)階，差點(diǎn)摔死了?，F(xiàn)在想想還害 怕（同學(xué)們都望著她，幾個(gè)調(diào)皮蛋還笑起來，她有些不好意思地坐下了）生：老師，我敢一個(gè)人去旅游！師：（很有興趣地）說說看，你都去哪些地方了？生：四方山、艷湖公園的塔山我覺得一個(gè)人去旅游真有趣。師：不錯(cuò)，關(guān)于旅游，大家都有自己的看法教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)語文課堂實(shí)錄生：老師，你對(duì)旅游有什么看法？（我剛準(zhǔn)備進(jìn)行下一

4、個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，一個(gè)調(diào)皮的男生插嘴問道。 本來我是準(zhǔn)備在教學(xué)的最后要講個(gè)人的看法的，不料這個(gè)小家伙現(xiàn) 在就把皮球踢給了我！同學(xué)們都把期待的目光投向我，我只能接招 To）師：是的，每個(gè)人對(duì)事情都會(huì)自己的看法和見解，談出自己的看 法和見解，大家一起交流，會(huì)使我們把事情看得更全面，認(rèn)識(shí)得更 清楚。說到旅游，我認(rèn)為，它既可以讓我們飽覽無限風(fēng)光，又能讓 我們?cè)鲩L見識(shí)，是一舉兩得的事。反思：我很得意自己沒有被這個(gè)小小的意料Z外搞亂陣腳，相 反，我覺得老師及時(shí)地發(fā)表自己的看法和見解，無疑是對(duì)學(xué)生的一第5頁教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE小學(xué)語文課堂實(shí)錄種很好的心理支持，會(huì)與學(xué)生產(chǎn)生更好的心理溝

5、通，會(huì)使課堂更和諧起來，就本節(jié)課來說，它會(huì)對(duì)學(xué)生積極踴躍地發(fā)表自己的看法和見解起著巨大的支持和鼓勵(lì)，隨后的教學(xué)也證明了這一點(diǎn)。l_l iJtr 片斷一：師：烏塔，一個(gè)14歲的德國小姑娘獨(dú)自一個(gè)人漫游歐州，大家對(duì)此有什么看法？（此問一出，全班齊刷刷地舉起了手?。┥何姨嘏宸跛哪懥?！生：烏塔真是個(gè)勇敢的小姑娘！第7頁教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)語文課堂實(shí)錄生：烏塔一個(gè)人漫游歐州，我好羨慕呀！（同學(xué)們爭(zhēng)搶著發(fā)言，有的甚至著急地從座位上站起來了，我正 想調(diào)節(jié)一下，這時(shí)第二組第三排一個(gè)平時(shí)不太發(fā)言的小女孩站起來 To）生：老師，我覺得不太好，這樣太冒險(xiǎn)！ 一個(gè)小姑娘，在異國

6、他鄉(xiāng)， 萬一出了危險(xiǎn)怎么辦？（她的聲音比較小，幾乎被同學(xué)們的熱情所淹沒，但我聽清了，有 不同看法，這很好。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)也有不少同學(xué)有類似的看法， 因?yàn)槲夷茏x懂他們的眼神，我要鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的見解。）師：你有不同的看法，這很好，請(qǐng)你大膽地講！我知道，對(duì)于烏 塔獨(dú)自一個(gè)漫游歐州，大家有不同的看法。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文,教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)語文課堂實(shí)錄到課文屮找到證明自己觀點(diǎn)的內(nèi)容，十分鐘后，我們來開一次辯論 會(huì)！生：（齊）好！反思：我的提法馬上得到全體同學(xué)的認(rèn)同，由于以前我們多次 舉行過辯論賽，同學(xué)們很熟悉這種形式，所以很快地分成了正方、 反方兩大陣營，然

7、后情緒高昂地投入到課文的閱讀中。對(duì)于略讀課 文，強(qiáng)調(diào)充分的閱讀，讀前明確目的要求，以便使孩子們能讀思結(jié) 合，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，這應(yīng)當(dāng)是一種正確的策略。本課的 教學(xué)，我事先并未安排辯論賽的形式，但根據(jù)課堂實(shí)際進(jìn)程，我臨 時(shí)改變了教法，進(jìn)行了靈活的處理，我覺得這是尊重關(guān)注學(xué)生的體 現(xiàn)，也是而且應(yīng)當(dāng)是我當(dāng)時(shí)惟一正確的選擇！第9頁教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE小學(xué)語文課堂實(shí)錄片斷三:主持人：（老師擔(dān)任）旅游可以開闊人的視野，增長人的見識(shí)。一個(gè)14歲的小姑娘獨(dú)自漫游歐州，究竟是好，還是不好？請(qǐng)雙方辯個(gè)究.7?r.兒o正方觀點(diǎn)：我們支持烏塔的行動(dòng)！我方認(rèn)為，獨(dú)自出游好處 多多，就拿

8、烏塔來說吧。第一，減輕了父母陪游帶來的額外時(shí)間和 經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；第二，正像課文屮烏塔所說的，爸爸、媽媽、爺爺、奶 奶和孩子們旅游的目的和興趣喜好不同，一起旅游大家都受影響； 第三，更重要的是，這對(duì)烏塔今后的成長很有好處，這鍛煉了她獨(dú) 立生活的意識(shí)和能力。反方觀點(diǎn)：對(duì)方辯友，我方不這么看，一個(gè)小姑娘獨(dú)自出游，這第#頁教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)語文課堂實(shí)錄 多危險(xiǎn)??！遇到騙子、搶劫犯等等壞人怎么辦？出現(xiàn)交通事故等問 題怎么辦？生病了怎么辦？再說出去漫游世界可是很花錢的喲！請(qǐng) 注意烏塔個(gè)人是個(gè)完全的消費(fèi)者，那要花掉父母辛辛苦苦掙的很多 錢，所以我方認(rèn)為，烏塔一個(gè)獨(dú)自旅游不好。

9、謝謝?。ㄋ谡f謝謝時(shí)，故意扮了個(gè)逗笑的扮相，惹得大家都善意 地笑了。）正方反駁：請(qǐng)問對(duì)方辯友，如果一朝遭蛇咬，我們非得十年怕井 繩嗎？我方承認(rèn)，一個(gè)人出去是存在危險(xiǎn)的，但如果我們做好了充 分的準(zhǔn)備，就可以把危險(xiǎn)降到最低程度，甚至可以避免危險(xiǎn)的發(fā)生。 烏塔出發(fā)前就整整做了三年的準(zhǔn)備，她讀了很多有關(guān)這些國家的書 籍，她準(zhǔn)備了一摞歐州各國的旅游指南，對(duì)照著看，就像老師帶我 一起玩，她利用暑假打工掙錢，掙了旅游一半的錢。反方反駁：說的到輕巧！ 一個(gè)小女孩獨(dú)自外出，家長一定非常非第11頁教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE小學(xué)語文課堂實(shí)錄常（他故意把這四個(gè)字加重語氣、拖長音）擔(dān)心呀！俗話說的

10、好， 兒行千里母擔(dān)憂呀！正方反駁：烏塔在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程，每到一地就 先查警察局的電話號(hào)碼，以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請(qǐng)求幫助，及時(shí)給 家里撥個(gè)電話或寄張明信片。反方反駁：一個(gè)小孩子獨(dú)自到異國他鄉(xiāng)，她能安排好個(gè)人的出行和 生活起居嗎？沒有大人的指導(dǎo)，她能增長多少見識(shí)呀！正方反駁：請(qǐng)對(duì)方辯友再認(rèn)真看看書。烏塔帶了鬧鐘控制自 己的起居，外出時(shí)從柜子里取出一大瓶礦泉水裝進(jìn)背包，她還知道 羅馬小攤賣的冰淇淋和水很貴，叮囑作者到超級(jí)市場(chǎng)去買，請(qǐng)問： 如果不出去走一走，她能有這樣的見識(shí)嗎？第口頁教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)語文

11、課堂實(shí)錄反思：烏塔一個(gè)人獨(dú)自漫游歐州好不好，這是一個(gè)開放型的話 題，鼓勵(lì)學(xué)生們從教材出發(fā)，去發(fā)現(xiàn)問題，圍繞課文去大膽質(zhì)疑， 又不囿于教材，發(fā)表各自的見解。讓學(xué)生通過辯論賽的形式，通過 自主閱讀，合作探究的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的思維、語言表達(dá)以及合作探 究意識(shí)和能力等得到綜合訓(xùn)練，這就是我們語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)達(dá)到的目 標(biāo)之一。片斷四：師：學(xué)習(xí)了本課，請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際談一談感受。生：烏塔是我的榜樣，我以后要像她那樣，也自己掙錢去旅游。比如說，我可以利用星期天上街賣報(bào)紙掙錢，可以把壓歲錢存起來。生：烏塔Z所以能成功的獨(dú)自旅游，是因?yàn)樗孪茸隽撕艹浞值臏?zhǔn)備。我要學(xué)習(xí)她這一點(diǎn)，今后無論做什么事，都要認(rèn)真做好準(zhǔn)備。第1

12、5頁小學(xué)語文課堂實(shí)錄生：我覺得，我們不光要學(xué)習(xí)烏塔獨(dú)自旅游的勇氣，更重要的是要學(xué)習(xí)烏塔獨(dú)立生活的意識(shí)和能力，這樣長大才能成為一個(gè)有用的人。反思：面對(duì)兩種截然不同的觀點(diǎn)，教師有意識(shí)地讓學(xué)生開展合 作與探究，展開辯論，并且在這個(gè)過程屮充分發(fā)表個(gè)人見解，深化 對(duì)課文的閱讀理解。其實(shí)辯論賽哪方贏哪方輸并不重要，哪方的見 解更正確并不重要，也不是我的教學(xué)要追求的最終結(jié)果。只要能有 效地引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，對(duì)事物有獨(dú)立的見解，能聯(lián)系 實(shí)際談自己真實(shí)的感受，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的思辯能力培養(yǎng)，我覺得就 達(dá)到了我教學(xué)的目的。反思我在研讀教材，展開備課時(shí)，烏塔那熱情大方、活潑機(jī)靈、膽教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)語文課堂實(shí)錄 大心細(xì)、富有主見和豐富生活經(jīng)驗(yàn)的鮮明生動(dòng)形象，深深打動(dòng)了我, 而我所欽佩和深深為之折服的這些優(yōu)秀品質(zhì)，正是我們?cè)S許多多的 中國少年兒童所缺乏和亟待學(xué)習(xí)的呀！我決定要讓學(xué)生補(bǔ)上這一課, 要使我們的學(xué)生從心靈深處種下獨(dú)立生活、自強(qiáng)自立的種子。所以 我設(shè)計(jì)了民主討論式教學(xué)，但隨著教學(xué)的展開，我發(fā)現(xiàn)僅僅是一般 的討論，并