高考滿分作文范文：不深不淺種荷花(最新)

1、【篇一】高考滿分作文范文：不深不淺種荷花猶記以前讀川端康成的雪國，夢中都回蕩著那和服女子的溫潤笑魘，便 癡癡地到花市上買了株櫻花來，也盼著一日如霞煙云可映著我家屋檐。誰想不幾日，那花竟死了。老農(nóng)聽著我的敘述，微微地笑：“櫻花怎麼能那 麼養(yǎng)呢？它有自己的種法?！蹦且豢?，我猛然間開悟，原來世間萬事萬物莫不如此，惟有適合自己才可開 出一片繁華，否則生且不易，又何來的花團錦簇、萬紫千紅？想來又有多少人沉迷於仿效他人的熱潮， 丟了自我？塞辛格麥田上的守望 者風(fēng)靡一時，大街上戴鴨舌帽穿風(fēng)衣的年輕人也多了起來；歌德為慰藉自己的 書出版，一時自殺又成為一種時尚。當(dāng)時尚的潮流席卷於世，當(dāng)喧嘩與騷動潮水 般涌來，

2、你是否有足夠的勇氣與自信，堅持自己，尋找一條適合自己的路？蝶翼翩翩，這群精靈懂得避開燭光，不做那撲火的飛蛾，而去盡情享受自己 的幽暗。我們?yōu)槿颂幨酪嘣撊绱?。古人詩云：”深處種菱淺種稻，不深不淺種荷 花?！边@便深諳為人之道。何處種菱何處種稻與如何擺放我們的心靈原本是一個 道理。大時代的喧嘩與騷動原本與你無干，你只養(yǎng)一池心蓮，自守一樹清涼，便 自得其所，豈不快哉？人生如雪中觀鶴，有清凈，亦有混雜。前者心思明亮，不摻一絲雜質(zhì)，如弘 一大師一句“華枝春滿，天心月圓”，天地間便盈滿了純凈。后者則有污濁有沼 氣。人活於世，不求隨波逐流，便如一朵墨梅，可靜靜綻放於生命的絹帛。再想古代士子熬得十年寒窗，只求一

3、舉成名天下知，竟是癡了。生不用封萬 戶侯，只求如徐霞客，遍覽名山大川，一仆一驢，一筆一絹，任他世事煩擾，我 自有天枕地床；更無需黃袍加身，便如蒲松齡“老於世情乃得巧，昧於世情則得 拙”，他秉持一拙所自安的生命準(zhǔn)則，在野狐鬼妖間荷有一顆天籟自鳴、 童真滿 掬的心靈，給無數(shù)士子以“書中自有顏如玉”的想象。天籟自鳴，不擇好音。為人處世，選擇一條適合自己的路，即使荊棘滿生， 亦可步步生蓮，腳下生風(fēng)?！爸豢忠股罨ㄋ?，故燒高燭照紅妝”。這也癡了， 且讓那花睡去，明朝醒來，又可開得一片春天。【篇二】高考滿分作文范文：點亮萬家燈火一個熱心慈善的富翁，向三個貧困家庭提出捐助，卻收到迥然不同的答復(fù)一家拒絕，以為

4、是施舍一一這是戒。一家猶豫，聲明要償還一一這是慮。一家欣然，感激地接受一一這是善。面對他人的善心與善舉，我們理所應(yīng)當(dāng)以善回應(yīng)，在這一來一往中，愛在傳 遞，善在弘揚。戒者，乃戒心、戒備，實在要不得。就好比在凜冽的寒風(fēng)中饑寒交迫的時候, 突然有人端來一籠熱騰騰的包子，你卻嗤之以鼻，眉眼高揚，碎了一口唾沫，拂 袖而去，這該是多么讓人心寒！比起施舍，我們更應(yīng)說是幫忙與互助，沒有富人 與窮人間的高低不等，將彼此聯(lián)系的應(yīng)該是共同進步，謀求大眾幸福的溫暖紐帶 若存戒備，則是筑起冷酷高墻，密不透風(fēng)，愛也無從滲入。慮者，乃憂慮、焦慮，也非為上策。慮者將他人輕松的好意化為了自己肩上 無形的千斤重?fù)?dān)，他們明白接受應(yīng)

5、當(dāng)回報，卻并未透徹領(lǐng)悟這回報的內(nèi)涵。 他們 將目光聚集在所接受的善款上，思量著自己日后是否有能力負(fù)擔(dān)起這重債， 殊不 知若是把接受的善心融入生活，發(fā)散出去，盡己所能點亮那些更需要光明的人們 的心房，那該是的回報。所謂慮，也是多慮了。善者，受于外物，發(fā)于內(nèi)心。接受善意，明白他人的好；學(xué)會感激，點亮自 己的心。在危難關(guān)頭，適時抓住別人伸出的援手，也不僅僅是接受，更需要內(nèi)心 的空曠與澄明。倘若如戒者一樣的拒絕，那么日后的生活該還是在溫飽線上掙扎。 更重要的是，不懂得接受，便不懂得給予，閉塞的心又還容得下多少愛的填充？ 倘若如慮者一樣的多慮，那么日后的生活該是被精神與物質(zhì)上的雙重壓力壓垮了 腰，接受而

6、只念償還，不知更大范圍地傳播開去，愛心也是要枯萎在手心里。惟有善者，不設(shè)無味戒備，不思多余念想，懂得接受，也該是會樂于分享。 所謂“人為善，福雖未至，禍已遠(yuǎn)離”，這話并不只在施予者，在受予者身上同 樣適用。接受，并感恩，讓光明傳遞，照亮自己，溫暖他人，點亮萬家燈火。點評這篇考場作文當(dāng)?shù)闷稹拔馁|(zhì)彬彬”四字。內(nèi)容上寫的是對三個家庭的評議。要評議就要表態(tài)，要表態(tài)就要言說理由。 這很考功夫，思想深不深刻就在這理由上。 面對富翁真誠的捐助，眼前貧困的家 庭該不該接受呢？認(rèn)為要看是否有利于善的傳遞，愛的弘揚。能從這個層面上來 說理由，很見思想。今年還是材料作文，材料是故事性的，考生可因事議論，寫成類似于時

7、評的 文章。材料反映的又是三個家庭對捐助的態(tài)度，也可以說材料是觀點（態(tài)度）型 的。面對幾個觀點（態(tài)度），可以比較一番，論說孰高孰低。對觀點型材料，這 種寫法可確保立意不會偏離材料內(nèi)容和含意的范圍。 不過評判別人的觀點妥否需 用同一個衡量尺度，而且這個尺度屬正面價值體系，如是否有利于愛心傳播等。 此乃關(guān)鍵所在。此文是這個方面的典范。質(zhì)已勝。文也勝。語言準(zhǔn)確、簡潔而又冷靜，行文中閃耀著理性的光輝。分析溫婉而 到位，毫不強加于人而又讓人信服?？傊?，這是一篇具有示范意義的考場作文， 無論是審題立意還是語言、結(jié)構(gòu) 等都有可資借鑒的地方?！酒扛呖紳M分作文范文：所向，所愛，所愿種子向往光與熱，所以愿意奮

8、力掙扎，沖破黑暗的桎梏；新芽愛戀雨與露， 所以愿意經(jīng)受風(fēng)塵侵?jǐn)_，舒展葉片；綠葉眷戀于樹木，所以愿意陪伴其度過一載 春夏秋冬，一輪雨晴雪霧，當(dāng)它們被問為何如此，不過說一句，“我向往，我愛, 所以我愿意。”西邊山腳的鳥兒向往東邊天際的彩云， 所以不顧饑寒風(fēng)雨，毅然而上?？v使 受傷，縱使落淚，在蒼穹之下也無怨無悔。他便是那樣的鳥兒，費盡一生飛往高處。談遷自幼家境貧寒，但其人窮志不 窮。及近而立之年，他展開了國史的修訂工作。探民間，訪古跡，查典籍。前進 之路風(fēng)雨兼程。二十七輪四季鐫刻了白紙黑字，也染白了鬢角的霜花。他以為他 已經(jīng)看到了璀璨的彩云，卻又有狂風(fēng)驟雨將其拉下一一巨著被偷走了。 多年心血 付諸

9、東流水，命運的折磨讓其快要倒下，但他還向往著那一天啊。于是又是八年， 從頭再來，終成國榷。因為向往，所以愿意忍受劫難，惟心中之志引導(dǎo)人生之路。而這之中的苦難, 便也甘之如飴。兒子深愛著父親，縱是無言也能靜靜陪伴，不需言語與呼號，物質(zhì)與欣喜, 便也有幸福。雅士林逋時常執(zhí)一雙木槳，乘一葉扁舟游于西湖之上。隔絕了金錢與物欲， 喧鬧與繁華，惟有注月光為酒，化綠水為詩句，以梅為妻，以鶴為子。世人當(dāng)然 不解，遠(yuǎn)離舒適的日子，來這里過清貧的日子圖什么？而他卻說：“吾志之所適也，非室家也，非功名富貴也。只覺青山綠水與我情相宜?！彼麗圻@空山新雨， 愛這碧波淺蕩，便愿意拋棄世俗與浮塵，放浪形骸于天地問。因為熱愛，所以愿意趨于寧靜，即使沒有戲臺上的