《角的初步認(rèn)識(shí)》同步試題

1、角的初步認(rèn)識(shí)同步試題1一個(gè)角有（）個(gè)頂點(diǎn)，(）條邊。2比直角大的角叫（）角，比直角小的角叫（）角。3拿一張長(zhǎng)方形紙，先上下對(duì)折，再（）對(duì)折可以得到直角。4角的大小與（）無(wú)關(guān)，與（）有關(guān)。5在鐘面上，3時(shí)整時(shí)針和分針組成（）角；7時(shí)整時(shí)針和分針組成（）角；8時(shí)半時(shí)針和分針組成（）角?？疾槟康模红柟虒W(xué)生對(duì)角的認(rèn)識(shí)，深入理解三類角的特點(diǎn)。答案：1一兩 2鈍 銳 3左右 4兩條邊的長(zhǎng)短兩條邊張開(kāi)的大小5直鈍銳解析：第3題拿一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折，要從折痕處找直角；第4題、第5題可以通過(guò)畫(huà)圖幫助分析和理解。二、選擇1一條紅領(lǐng)巾有（）個(gè)角，其中有（）個(gè)銳角，有（）個(gè)鈍角。 A1 B2 C32三角尺上最大的那個(gè)角

2、是（）角。 A鈍 B直 C銳3左圖中有（）個(gè)角。 A8 B7 C64一個(gè)三角形中至少有（）個(gè)銳角。 A1 B2 C35黑板上的直角比三角尺上的直角（）。A大 B小 C相等考查目的：鞏固學(xué)生對(duì)銳角、直角和鈍角的認(rèn)識(shí)及判斷方法。答案：1C B A 2B 3A 4B 5C解析：第1題可讓學(xué)生拿出紅領(lǐng)巾觀察并用三角尺比一比；第3題數(shù)組合圖形中的角要做到有序性，可以先數(shù)單個(gè)角再數(shù)組合角，注意不要遺漏，平角還未學(xué)習(xí)，不在數(shù)角之內(nèi)；第4題、第5題根據(jù)直角的特征選擇。三、解答1上面圖形中，是直角的有：是銳角的有：是鈍角的有： 考查目的：鞏固學(xué)生對(duì)銳角、直角和鈍角的認(rèn)識(shí)及判斷方法。答案：直角有銳角有鈍角有解析：

3、學(xué)生可以充分利用直角的表象對(duì)銳角和鈍角加以判斷。對(duì)于頂點(diǎn)位置、開(kāi)口方向變化較大的角，需要學(xué)生靈活運(yùn)用三角尺進(jìn)行判斷，尤其是對(duì)于直角的判斷，更要提高精確性。2畫(huà)1個(gè)直角、1個(gè)銳角和1個(gè)鈍角，并標(biāo)出角的各部分的名稱?？疾槟康模哼M(jìn)一步認(rèn)識(shí)銳角、直角和鈍角，對(duì)畫(huà)角的方法進(jìn)行鞏固。答案：解析：運(yùn)用“疊合法”畫(huà)直角是基礎(chǔ)，再利用三類角之間的關(guān)系畫(huà)出銳角和鈍角。理解角的構(gòu)成特點(diǎn)，即有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊。3從鈍角的頂點(diǎn)出發(fā)畫(huà)一條筆直的線，這個(gè)鈍角可能被分成兩個(gè)什么角？考查目的：不僅對(duì)畫(huà)角的方法進(jìn)行鞏固，而且還可以讓學(xué)生領(lǐng)悟“以一個(gè)點(diǎn)為頂點(diǎn)可以畫(huà)出多個(gè)不同的角”。進(jìn)一步理解銳角、直角和鈍角之間的關(guān)系。答案：（1）

4、兩個(gè)銳角（2）一個(gè)直角和一個(gè)銳角（3）一個(gè)銳角和一個(gè)鈍角解析：利用三角尺準(zhǔn)確地進(jìn)行畫(huà)角，并考慮角和角之間的關(guān)系。4觀察七巧板。（1）說(shuō)一說(shuō)七巧板中的每塊板是什么形狀，上面各有哪些角。（2）比一比5塊三角形板的各個(gè)角的大小，你有什么發(fā)現(xiàn)？考查目的：通過(guò)七巧板鞏固相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。答案：（1）有1個(gè)正方形，5個(gè)三角形，1個(gè)平行四邊形。正方形中有4個(gè)直角，三角形中有1個(gè)直角和2個(gè)銳角，平行四邊形中有2個(gè)鈍角和2個(gè)銳角。（2）5塊三角形板中每個(gè)直角都一樣大，每個(gè)銳角也是一樣大。解析：通過(guò)比較角的大小，可以發(fā)現(xiàn)5塊三角形板中角的特點(diǎn)，理解所有的直角都一樣大，滲透數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中圖形的相似美。5用剪刀將一張正方形紙剪去一個(gè)角后還剩幾個(gè)角？你有哪些不同的剪法？把你的剪法畫(huà)出來(lái)，再填空。還剩（）個(gè)角 還剩（）個(gè)角還剩（）個(gè)角考查目的：通過(guò)直觀圖幫助學(xué)生理解題意，再通過(guò)動(dòng)手剪一剪、畫(huà)一畫(huà)獲得直觀認(rèn)識(shí)，不僅鞏固了角的認(rèn)識(shí)，也發(fā)展了學(xué)生的發(fā)散思維能力。答案：方法一：方法二：方法三：還剩（5）個(gè)角還剩（4）個(gè)角還剩（3）個(gè)角解析：本題是一道開(kāi)放題，根據(jù)對(duì)題意的理解有多種不同答案，除了如上圖所示常規(guī)的三種方法，如果有學(xué)生認(rèn)為用