二年級話說溫州

1、話說溫州 二年9 級 第三冊備課第一單元備課課題雁蕩山教學目標1、通過欣賞雁蕩山的風光，感受自然美，激發(fā)學生熱愛雁蕩山的情感。2、引導學生收集有關(guān)描寫雁蕩山的詩詞、故事。3、 幫助學生了解深厚的甌越文化底蘊，提高學生收集信息的能力。教學重點通過欣賞雁蕩山的風光，感受自然美，激發(fā)學生熱愛雁蕩山的情感。教學難點引導學生收集有關(guān)描寫雁蕩山的詩詞、故事，幫助學生了解深厚的甌越文 化底蘊。課前準備多媒體、雁蕩山的風景照課時安排1 課時教學過程一、談話導入 師：你知道我們家鄉(xiāng)有哪些山嗎？ 在學生交流的基礎(chǔ)上，引入學習的重點雁蕩山。二次修改二、賞景學文 教師出示雁蕩山優(yōu)美的風光圖片或?qū)W生收集自己在雁蕩山拍的

2、照片等， 引 導學生來欣賞雁蕩山的秀麗，并與學生一起討論：雁蕩山的名字由來、雁蕩山 的特點等，從而逐步來了解“雁蕩三絕” 、雁蕩山“峰奇、洞幽、嶂險、瀑美” 的特色。三、了解其他山結(jié)合溫州地形圖，了解溫州還有中雁、南雁、西雁等名山，并引導學生一 起找出他們所處的地理位置。教師并逐步出示有關(guān)中雁、南雁的風光圖，引導 學生欣賞中雁、南雁的風采與特點，也可以引導學生談?wù)勛约盒蕾p后的感受。四、學生雁蕩山的詩詞在學生談自己的感受后，教師可以出示古人游雁蕩山以后留下的一些詩 詞，讓學生來讀一讀，也可以試著解釋其中的含義。在此基礎(chǔ)上引導學生交流 自己收集的關(guān)于雁蕩山的詩詞、典故、傳說故事等等。五、課外延伸

3、組織學生課外繼續(xù)收集有關(guān)雁蕩山的其他資料，編輯成冊。教學反思課題中雁與南雁教材分析1、雁蕩山洪武尖的傳說雁蕩山東麓有一座山峰叫洪武尖，相傳是朱元璋賜封的名字。元朝末年，朱元璋大軍浩浩蕩蕩南下，一路上打了好多勝杖。到浙江沒多 久，就攻下了寧波、臺州。但攻打溫州時，那白鹿城有神鹿守衛(wèi)，牢固得 不得了，幾次交鋒，朱元璋都損兵折將，連他本人也受了傷，差一點被捉 住。還好，他那匹棗紅馬突然長叫一聲，四蹄騰空，帶他沖出敵陣，救了 他的性命。朱元璋昏頭昏腦，任憑棗紅馬馱著他，落荒奔逃。他本想避入雁蕩深 山歇息一下，哪曉得在山岔口走錯了路，倒轉(zhuǎn)走臺州去了。忽見三面塵土 飛揚，馬蹄得得，一片喊殺聲，無數(shù)元兵蜂擁

4、上來。朱元璋大喝一聲，勒馬回頭，想沖進敵陣，決一死戰(zhàn)，哪曉得棗紅馬 卻一步一步向后退。他越用鞭打，馬越往后退。奇怪的是，馬倒退時踏過 的地方，一群又一群大大小小的蜘蛛，不曉得是從哪里爬攏來，忙忙碌碌 給它織了一層層白白厚厚的蜘蛛網(wǎng)，好像這蹄印不是新踏出來的。當元軍 追到這里時，看看蹄印，只當朱元璋已過去很久，也就不再追了。朱元璋跑了一段路，遠遠望去，只見云霧當中，有一山尖隱隱現(xiàn)現(xiàn)， 閃著陣陣霞光?！昂玫胤窖?！”他就揚鞭向那霞光沖去。 朱元璋跑上了峰尖， 渴得要命，偏偏這山尖沒水，他就大叫： “蒼天在上，快賜我甘露吧！ ”說 罷，他隨手把劍插在草地上，一下子，一股清泉噴出來了。朱元璋用泉水洗了浴

5、，刀傷不痛了，身上力氣也大了。 后來，朱元璋當了明朝的開國皇帝，想起了當年從溫州逃到雁蕩山這 段經(jīng)過，就把那座高山尖叫做“洪武尖” ，上面的泉水稱為“一劍泉” ，還 賜給山上的蜘蛛一條漂亮的金腰帶，今日，那洪武尖上的蜘蛛腰間都系著 一條黃金帶。2、雁蕩朝陽洞山上金交椅的傳說 雁蕩朝陽洞山上，有一塊大巖石，好比“金交椅”一樣。傳說“金交椅”下面原先有個巖洞。洞口很小很小，只能伸進一只手。洞 里有多少寬呢，就無人知曉。那時，雁蕩響嶺頭有個看牛娃兒叫靈峰。靈峰幫財主放牛，每日帶一 個竹簍把牛趕到一座山上吃草，自己到巖坑溝里去翻螃蟹、捉魚蝦，供養(yǎng) 奶奶。一日，靈峰發(fā)現(xiàn)了“金交椅”腳下這個巖洞。他把耳朵

6、貼緊聽聽，洞 里的流水有時咚咚響，好比演奏仙樂一樣；有時篤篤篤敲起來，好比千軍 萬馬奔騰一樣。靈峰睜大眼睛往洞里看，見洞里一片光亮，好比星星在閃 動！奇怪，真奇怪！靈峰想鉆進洞里去，但洞口太窄，進不去。他只好把 手伸進去。哪知道馬上摸到一條活蹦亂跳的鯉魚。這條鯉魚，背墨黑，像將軍的盔甲；嘴一張一張的，像黃龍的嘴巴； 尾巴呢，像一副船槳。 他左張張，右看看，把鯉魚放進竹簍里。他又把手 伸進洞里去摸，又是一條！就這樣，他一連摸了五條鯉魚，竹簍滿騰騰了。這以后，靈峰每日上山放牛，都到洞里摸魚，每日都摸滿一竹簍 五條鯉魚。奶奶每日吃鯉魚，眼睛慢慢好轉(zhuǎn)起來。半個月后，全好了。 靈峰吃了 鯉魚，不到一個月

7、，也長成了身強力壯的鐵漢子，力氣增加了不少。財主見靈峰長大，就不讓他放牛，叫他干重活，上山砍柴。一日，靈 峰挑著柴下山，身上背著很重的竹簍，沒想到在路上撞倒朝廷里派來的陰 陽先生和他帶來的四個嘍羅，他們是到雁蕩山來破“金交椅”風水的。陰陽先生一眼見到靈峰的肩頭擔一擔柴，好像擔兩座山，面頰血紅， 眉梢劍峰恁，體格特別強壯。他心里暗暗吃驚，難道我來遲了？是不是 “金 交椅”的靈氣統(tǒng)統(tǒng)被他吸去了？當真，狗腿子發(fā)現(xiàn)了他竹簍里的五條格外 活潑的鯉魚！陰陽先生見了，臉色大變，忙問： “你叫什么名字？”“我叫靈峰！”“靈峰？你 你的鯉魚，是在那把 金交椅 腳下拿的？”“是又怎樣？”陰陽先生一雙眼珠子很可怕，

8、 他講：“這金交椅生在皇帝的寶山上， 這 鯉魚是皇帝的！快，快交給我！ ”“豈有此理！我捉到的，為什么要交給你？不交！ ”“不交就奪！”四個嘍羅七手八腳一齊沖過來。 靈峰舞起柴擔， 兩個狗 腿子被打得滾落山去，另外兩個狗腿子嚇得趴在地上一動也不動。陰陽先生面孔刷白，沒膽動，氣也沒膽透。靈峰順手把魚簍“呼 ”地一聲拋上天空，只見魚簍向西飛去，一 下子不見了。他全身用力向山下滑去，那幾個嘍羅看也不敢看。過了好一陣工夫，陰陽先生和四個狗腿子拌拌動地爬到“金交椅”腳 下，尋到了巖洞。陰陽先生把耳朵貼過去聽聽，洞內(nèi)很靜，一點聲音也沒 有；睜開眼珠子看看，洞里墨黑墨黑的一點也看不見；手伸進去摸摸，洞 里空

9、蕩蕩的，一點東西也沒有?！鞍?，我來遲了！”陰陽先生癱在地上，有氣無力地向狗腳子命令，“快！ 快拿牛屎來！”狗腿子挖來了牛屎，往巖洞擲去，只聽“嘭”的一聲， 巖洞關(guān)閉了。從此，“金交椅”腳下再也沒有巖洞了。靈峰拋的那五條鯉魚，在靈巖 那一邊山頭，化成了巖，大家都叫它“朝天鯉” 。3、羊角洞傳說 從前，雁蕩山有個叫阿寶的后生，熟人見到他，總作興學他口吃的樣 子：“阿寶，現(xiàn)在牽羊順 順當乎？”他咧開嘴笑笑。阿寶十三、四歲時，家里弄了只大白羊。每日天未亮時，他就牽著羊 到半里外的墳壇去放。這片墳壇很冷清，每到黃昏時，鬼呼呼聲地叫，鬼 火飛來晃去，煞是嚇人！阿寶經(jīng)常聽人這么講。但他有個倔犟的脾氣：自 己

10、沒有親眼看見的，是不相信。 一日下午，他又把羊牽到墳壇，拴在一株樁上，自己同小伙伴小錘去池塘 玩水。兩人正玩得痛快，突然烏云滾滾，雷云閃電，眼看天就要下雨了。 阿寶三步一跳，一口氣跑回墳壇，只見羊跺著腳“咩咩”直叫。他趕緊去 解羊繩。忽然“轟隆”一聲，一個響雷炸得墳壇發(fā)抖，緊接著，槐豆大的 雨從天上落下，直落得墳壇四周冒起一層白煙，風刮著樹，發(fā)出“喔，喔” 的叫聲。這時的阿寶被嚇呆了，他以為鬼真的趕來了，不管三七廿一，抓 住羊繩用力一扽，就往家里跑。過一下，雨停了。小錘也獨自往回走。他路過阿寶家時，見阿寶站在 羊棚邊，一手捏著羊繩，一手打開棚門，嘴里念著： “進去！進去！”小錘 忍不住笑出聲來

11、。阿寶聽見笑聲，回頭一看，自己手里拉著的竟是一條羊 繩！阿寶“啊”地一聲，結(jié)結(jié)巴巴地講： “怪 怪不得，這么順當！ ”原 來，阿寶慌里慌張解羊繩時，用力過猛，把羊繩給扽斷了，羊還留在山上 哩！ 俗話說：“一人傳十十傳百”，阿寶牽羊的笑話，很快傳遍了整個雁蕩山。 于是， “阿寶牽羊 順當?shù)煤堋边@句話，也便成了這一帶老百姓樂于引用 的歇后語了。阿寶的羊在山上到處亂跑，它跑呀，跑呀，一直跑到了方巖頂，不小 心一只角撞在巖壁上，巖壁被撞了個羊角的大窟窿，從那以后，老百姓就 把這窟窿叫做“羊角洞” 。教學目標1、讓學生了解溫州的其他雁蕩山，欣賞美麗的圖片2、讓學生了解有關(guān)雁蕩山的詩詞教學重點通過欣賞雁蕩

12、山的風光，感受自然美，激發(fā)學生熱愛雁蕩山的情感。教學難點引導學生收集有關(guān)描寫雁蕩山的詩詞、故事，幫助學生了解深厚的甌越文 化底蘊。課前準備多媒體、雁蕩山照片課時安排1 課時教學過程一、講述故事，引入新課1、講述有關(guān)雁蕩山的傳說故事。2、讓學生說說除了溫州樂清的雁蕩山之外，你還認識溫州其他的雁蕩山 嗎？二、教授新課從地圖入手，讓他們觀察一下，溫州還有哪些雁蕩山：北雁蕩，南雁蕩，二次修改中雁蕩，西雁蕩。1、找找具體的位置。2、欣賞北雁蕩，南雁蕩，中雁蕩，西雁蕩的美景，讓學生說說自己的感 受。3、說說北雁蕩，南雁蕩，中雁蕩，西雁蕩的特點。4、介紹有關(guān)雁蕩山的詩句。5、你還知道有哪些描繪雁蕩山的詩句嗎

13、？三、總結(jié)同學們，這節(jié)課我們學習了什么？你有什么感受？教學反思課題教材分析烏巖嶺烏巖嶺是我國瀕臨東海最近的森林生態(tài)與野生動物類型國家級自然保 護區(qū)，西與福建省的壽寧、福安接壤，北接浙江省的文成、景寧二縣，位 于浙江省泰順縣境內(nèi)西北部，是飛云江和珊溪水庫的源頭，總面積18861。5 公頃。烏巖嶺素有天然“生物基因庫”和綠色“生態(tài)博物館”的美譽。據(jù)調(diào) 查統(tǒng)計，區(qū)內(nèi)有種子植物 1863種，蕨類植物 287 種，苔蘚植物 358種，真 菌 212 種，占浙江省植物種類的 50。其中，屬國家一級保護的野生植物 有南方紅豆杉、伯樂樹、莼菜等 4 種，屬國家二級保護的野生植物有福建 柏、金錢松、閩楠、浙江楠

14、、香果樹等 20 種。近年還發(fā)現(xiàn)了浙江雪膽、泰 順杜鵑、泰順鳳尾蕨、泰順鱗毛蕨等 6 個植物新種。烏巖嶺的動物資源也同樣豐富，脊椎動物 342 種，占浙江省種類的 53，已查明的昆蟲和蝴蝶分別為 1041種和 85 種。其中，屬于國家一級 保護的動物有黃腹角雉、白頸長尾雉、云豹、金錢豹、黑麂等 8 種，屬于 國家二級保護的動物有白鷴、 短尾猴、豺等 42 種，列為省級保護的動物有 毛冠鹿、食蟹獴、黑白飛鼠、黑大紫峽蝶等 33 種。烏巖嶺更是世界瀕危鳥類我國特產(chǎn)珍禽黃腹角雉的唯一保種基地和原 產(chǎn)地人工繁殖基地。黃腹角雉是我國特有的世界瀕危物種和國家一級保護 動物，為世界雉類保護行動計劃 2000

15、-2004確定的急需保護種類，目 前國內(nèi)黃腹角雉的資源估計量為 5000 只，其中浙江省黃腹角雉的資源量約 為 6401000 只，而據(jù)無線電遙測研究顯示，烏巖嶺黃腹角雉典型棲息地 其種群密度可達 7。08只/km2，現(xiàn)有的黃腹角雉資源量約為 400 多只，是 目前已知的野生黃腹角雉最高種群密度區(qū)。同時，烏巖嶺也是旅游休閑勝地。進入烏巖嶺，展現(xiàn)在眼前的是一幅 山清水秀、氣象變幻、莽林壁松、飛瀑碧潭、鳥語花香的森林景觀畫卷。 區(qū)內(nèi)白云瀑、 龍井潭等景點有的氣貫長虹、 有的似天宮花園， 時雄渾壯觀， 時淡雅秀麗，妙不可言。第一高峰白云尖，海拔 1611。1 米，終年白云繚 繞，勝似人間仙境。完整的

16、大面積原生性常綠闊葉林，是我國東部地區(qū)保 存最好的亞熱帶常綠闊葉林之一。泰順承天氡泉的傳說泰順的承天氡溫泉，有個很有趣的傳說。 據(jù)說，古時節(jié)廬山上有個仙人廟， 住著許多仙人， 最老的仙人叫廬山 仙母。她有一塊鵝卵恁大的仙玉石，一浸到水里，水就熱。用那熱水洗洗， 能治百病，延年益壽。一年到頭，來討玉石仙水的人多哩，廬山仙母都肯 送給他們。這一日，有個黑心和尚也上山討仙水。他討了一缽仙水，擦擦身體， 瘡好疤落，筋骨寬松，全身有了精神，心中大喜，就東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西旋旋，熬 到半夜，三拐兩彎鉆進仙人廟，摸進房里，偷了廬山仙母的仙玉石，慌慌 張張?zhí)酉律?。他逃了二十一日，逃到我們泰順承天這個地方，在象鼻山腳 住

17、了下來。惡人心狠呵！ 黑心和尚在象鼻山腳， 造座象鼻山寺， 在寺里挖個水池， 把仙玉浸在水池里，池水就熱氣騰騰變成“仙水”啦。官家和財主來要水， 他有化緣的辦法敲竹杠；平民百姓生病來討水 ,他敲骨吸髓 ,把你錢財弄光 才城甘心。無錢的，他連半滴也不給。黑心和尚還養(yǎng)了許多打手，欺侮百姓，搶田占地，強奪民女，黎民百 姓把黑心尚都恨死了。象鼻山上有個姓季的鐵匠， 力氣大，智謀多， 大家求他想辦法除掉黑 心和尚。季鐵匠說：“單竹不成排，要靠大家呵，大家聽我鑼聲， 一起去殺。 季鐵匠把計策一講，大家都心明眼亮啦。三日三，四日四，等到八月十五中秋節(jié)，夜里起霧啦，山霧濃濃，對 面都看勿見人。突然一陣銅鑼響，

18、象鼻山寺起火啦。大家曉得季鐵匠已殺 進象鼻寺，就點起火把，拿著柴刀、獵槍、斧頭、沖擔沖出家門。一個接 一個，一村連一村，四面山上，沖下八要“火龍” ?；鸸饧t了半片天， “神 兵天將”來啦；黑霧茫茫，布下天羅地網(wǎng)啦；四面八方喊聲應山響，黑心 和尚嚇是魂魄也丟了。他的打手呢，早已逃得無影無蹤了。季鐵匠的銅鑼越敲越緊，眾鄉(xiāng)親的“火龍”越?jīng)_越近，黑心和尚想想 嘸辦法啦，就在水池里撈起仙玉石，披件袈裟，從后門溜出去，逃啦。他 拼命逃呀逃呀，一陣山風吹來，把黑心和尚摔了個筋斗，袈裟吹進溪坑， 沉到深潭里去，仙玉石也丟啦。他趕緊去摸仙玉石。這時，四面八方的喊 聲嚇得他屁股朝天，拼命向溪坑邊巖夾里鉆。鄉(xiāng)親們一

19、把火把象鼻山寺燒了。 黑心和尚鉆在巖夾里， 變成一只小山 蟹。蟹殼是他的臉，被巖夾夾得凹凹凸凸的。他見勿得人，一直到現(xiàn)在還 是躲著。有時里頭悶不過，偷偷爬到溪坑里透透氣，一見到人，又慌慌張 張?zhí)拥綆r夾里去。黑心和尚丟落袈裟的那個深潭，大家叫它“袈裟潭” 。 那一塊仙玉石呢，也掉進袈裟潭里去了。潭里的水熱啦，一年到頭 滾涌不盡，熱氣騰騰，潭底碧清，磷光閃閃，真是好水??！洗洗能治病， 可長命。它還使得象鼻山上面的山花開得更早更好看，樹上的鳥兒也叫得 更早更好聽呢。泰順名字的由來明景泰三年（ 1452 年）置縣，景泰帝以“國泰民安，人心歸順”之意 賜名“泰順”。關(guān)于縣名的來歷，民間有一傳說：早先，泰

20、順大部分地方歸 平陽縣管，與泰順交界的福建壽寧也不是縣，它歸福安縣管。兩縣地方官 所管轄面積很大，難以管理，到明朝景泰年間，兩縣百姓因為貧窮紛紛起 來造反，殺貪官，斬污吏，人馬一日比一日多，這事很快傳到京城，連皇 帝都曉得了。景泰帝五十壽辰時， 全國各府各縣大小文武百官都送禮慶賀， 皇帝看見送禮單上有平陽、福安縣名，想起了那里百姓造反，心里不樂， 朝中有一大臣看出皇帝的心事，出主意說： “皇上，平陽、福安兩縣的百姓 之所以敢大膽造反，是因為縣城面積太大，地方官難以管理，何不趁今日 舉國上下為萬歲慶壽的機會，把兩縣分為四縣，分別以“景、泰、慶、壽” 四字為首命名，一來便于管理，二來也表示慶祝。

21、“皇帝聽了覺得有理，當 日傳下圣旨，于是有了現(xiàn)在的四個縣，分別為景寧、泰順、慶元、壽寧。 實際上慶元縣是明洪武年間（朱元璋時期）設(shè)縣的，民間傳說未必可信， 但三年和六年設(shè)縣，也是中國歷史地理上的一個極有意思的巧合。如何分 縣界呢？這里又有一個傳說：明朝景泰年間，皇帝賜泰順立縣。泰順縣在劃縣界時，西南邊與壽寧縣有爭執(zhí)。兩縣屬兩個省管轄，這事遲遲確定不 下，兩縣百姓常常為這事打官司，官司打來打去，打到皇帝金鑾殿，于是 皇帝下一首圣旨：泰順、壽寧兩縣官，從第二年正月初一時開始，各人從 自己的縣城起跑，兩人跑到哪里碰面，就以哪里為界。泰順縣的縣官是個 出名的懶官，日日吃了玩、玩了吃，吃飽玩夠了就睡，到

22、了第二年正月初 一，早把賽跑劃縣界的事忘得一干二凈，壽寧縣官為了顧全泰順縣官的面 子，把縣界押到京城問罪，壽寧縣官不慌不忙地說： “違抗圣旨應該死罪， 我已經(jīng)在與泰順交界的地方挖了一個坑，我死后，懇求皇上開恩，準我埋 葬在那個坑里。不過，臨死前準我把話說清楚，若是當真按皇上的旨意去 做，把縣界劃到泰順縣衙門口， 泰順縣百姓如何進去見他們的父母官呢？” 皇帝聽了這番話后，想想也有道理，就赦壽寧縣官無罪，官復原職，從此， 泰順縣城離壽寧縣只有十里地，在他挖坑的地方名叫“備坑” 。1949年 5月泰順全境解放， 6月泰順縣人民政府， 于泗溪白粉墻成立， 7 月遷莒江，并成立羅陽鎮(zhèn)人民政府， 1950

23、 年 7 月遷入羅陽鎮(zhèn)，改為縣屬 鎮(zhèn)， 1980 年根據(jù)省政府通知精神，明確為建制鎮(zhèn)，復稱羅陽鎮(zhèn)。教學目標1、通過學習，讓學生了解烏巖嶺，并知道烏巖嶺的價值2、讓學生了解一些珍貴的植物、動物。教學重點讓學生知道烏巖嶺是國家級自然保護區(qū)、是飛云江的源頭之一。教學難點從而使學生產(chǎn)生熱愛烏巖嶺、保護烏巖嶺的自豪之情。課前準備多媒體、烏巖嶺照片課時安排1 課時教學過程一、談話導入 提問：溫州的第一高峰在哪里？二、賞圖知特點 教師出示烏巖嶺的一些風光圖片，讓學生欣賞烏巖嶺的地貌地形特征，請 學生談?wù)勛约簩鯉r嶺的整體印象是怎樣的？也可以請去過烏巖嶺的孩子當 導游介紹烏巖嶺的特點。三、國家級自然保護區(qū) 利用豐富的動植物圖片與學生收集的關(guān)于烏巖嶺的信息， 組織學生分析烏 巖嶺為什么會成為國家級的自然保護區(qū)？在此基礎(chǔ)上， 引導學生深