五年級語文上冊古詩閱讀與理解專項強化練習湘教版

1、五年級語文上冊古詩閱讀與理解專項強化練習湘教版班級：_ 姓名：_1. 課內(nèi)閱讀。秋夜將曉出籬門迎涼有感宋陸游三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。1“三萬里河”指的是_，“五千仞岳”指的是_。這里的“三萬里”和“五千仞”都是虛指，分別形容很_和很_。2“三萬里河東入海，五千仞岳上摩天”運用了（）的修辭方法。A.比喻B.夸張C.擬人D.對比3對前兩句詩的理解不正確的是（）A.這兩句詩意境闊大深沉，對仗十分工整。B.山本來是不動的，由于用了“摩”字，不但使人感到了山的雄偉，而且富有生氣。C.詩中極力描寫河山的奇?zhèn)邀悾菫榱送怀鲎鎳目蓯?，表明朝廷收?fù)失地的決心。D.這樣

2、的大好河山，卻陷于敵手，更加使人感到無比憤慨。4如果把本詩第三句的“盡”字換成“滴”字或“流”字好不好？為什么？_5后兩句詩表達了作者怎樣的思想感情？_2. 閱讀下面的古詩，按要求完成練習。鄉(xiāng)村四月宋 翁 卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。1詩中“_” 、“_”兩個字突出反映了農(nóng)事的緊張和繁忙的程度。2這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？_3. 閱讀宋詞，完成練習。卜算子詠梅宋陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。1下列漢字注音錯誤的有（）。A.碾（zhn）B.驛（y）C.著（zhu）D.妒（d）

3、2下列詞語解釋正確的有（）。A.驛外：荒涼冷清的地方B.無主：沒有主人C.無意：沒有意思D.群芳：一個人的名字3這首詞的“詞牌名”是_，“題目”是_。4下列對這首詞的理解錯誤的是（）。A.作者通過寫斷橋邊的梅花，贊美了梅花的精神B.作者為梅花謝落被“碾作塵”而感到惋惜和痛心C.作者以梅花自喻，表達了自己無悔的信念和高潔的追求D.贊美了梅花樸實無華，不慕虛榮及坦蕩的胸懷4. 閱讀古詩，完成練習。鄉(xiāng)村四月綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。1這首詩的作者是_代詩人_。2理解下面詞語的意思。川：_ 子規(guī)：_ 才了：_3詩的前兩句從_、_的角度出發(fā)描寫了鄉(xiāng)村四月的秀麗風光。

4、4詩的后兩句突出了鄉(xiāng)村農(nóng)人_的特點。5說說“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”這句話的意思。_5. 讀下面的古詩，并完成填空。乞巧七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。1這首詩的作者是_，“乞巧”的意思是_。2七夕是每年的農(nóng)歷_，民間有婦女對月穿針的習俗。3詩中敘述了_的美麗傳說，表達了人們_的美好心愿。6. 閱讀理解。暮江吟(唐)白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。1給下面的漢字注音。吟（_）瑟（_）2理解下列詞語。鋪：_ 瑟瑟：_可憐：_ 真珠：_3說說“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”的意思。_4詩的前兩句詩寫的是_，其中“鋪”字

5、用得非常好，好在_。后兩句詩通過對景物“_”“_”的描寫，抒發(fā)了作者_之情。7. 古詩理解。示兒陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。1九州在詩中是指_，乃翁是指_。2這首詩看出作者的_情懷。3作者希望“王師”是_。4詩中，臨終前，詩人的遺憾是（用原句回答）_，詩人的遺恨是（用原句回答）_，詩人的遺愿是（用原句回答）_。5我還知道本詩作者寫的_一詩，詩句是_，_。_，_。8. 閱讀古詩，回答問題。題臨安?。ㄋ危┝稚酵馇嗌綐峭鈽牵骱栉鑾讜r休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。1詩的頭兩句“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休”，抓住了臨安城的特點：_的青山，_的樓臺和

6、無休止的輕歌曼舞，寫出當年虛假的繁榮太平景象。（各填一個四字詞語）2“暖風”、“游人”在詩中有怎樣的含義？_3詩人對統(tǒng)治者提出質(zhì)問的詩句是_表達了詩人_的思想感情。9. 閱讀古詩，完成練習。秋夜將曉出籬門迎涼有感宋陸游三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。1“三萬里河”指的是_，“五千仞岳”指的是_。這里的“三萬里”和“五千仞”都是虛指，分別形容很_和很_。2“三萬里河東入海，五千仞岳上摩天”運用了（_）的修辭方法。（多選）A比喻 B夸張 C擬人 D對偶3后兩句詩表達了作者怎樣的思想感情？_10. 閱讀詩歌，回答問題。清明杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何

7、處有？牧童遙指杏花村。1看拼音，寫詞語。ln hn_ ji wn_ m tng_ yo yun_2辨字組詞。清_魂_牧_請_魅_牡_3解釋加點字的意思。路上行人欲斷魂。_牧童遙指杏花村。_4清明是_朝詩人_寫的。詩中描寫了_的景象。“_”表現(xiàn)出了人們的悲傷情緒。我還能寫出一首描寫清明節(jié)的古詩：_，_。11. 閱讀詩歌，回答問題。春夜喜雨好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。（1）這首詩的作者是代詩人。這首詩是描繪的，表達了詩人之情。（2）解釋下面的字詞。知時節(jié)：_潛：_俱：_（3）詩中哪兩句直接寫出了詩人認為這場春雨是“好雨”？_（4）

8、解釋詩中畫線的句子，并說說劃線的“潛”字用得好在哪兒。_12. 微群閱讀。春望唐杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。寫作背景：安史之亂造成了唐朝人口的大量損失，國力銳減。杜甫目睹了長安城一片蕭條零落的景象，百感交集，便寫下了這首傳誦千古的名作。泊秦淮唐杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。寫作背景：詩人夜泊秦淮河岸，眼見燈紅酒綠，耳聞靡靡之音，觸景生情，又想到唐朝國勢日衰，當權(quán)者昏庸荒淫，便感慨萬千，寫下了這首詩。十一月四日風雨大作（其二）宋陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河

9、入夢來。寫作背景：公元1192年，詩人已68歲，收復(fù)國土的強烈愿望在現(xiàn)實中已不可能實現(xiàn)。在一個“風雨大作”之夜，詩人觸景生情，在夢中實現(xiàn)了自己金戈鐵馬馳騁中原的愿望。1讀組詩，根據(jù)自己的理解和寫作背景資料判斷下列說法的正誤，對的打“”，錯的打“”。（1）春望表現(xiàn)了詩人陶醉在美麗的春光中，抒發(fā)了思念家鄉(xiāng)和祖國的情感。（_）（2）泊秦淮抒發(fā)了詩人對士風和時局的憂憤。（_）（3）十一月四日風雨大作（其二）表達了詩人堅定不移的報國之志和憂國憂民的拳拳之念。（_）2下列說法不正確的是（ ）A.幾位詩人都因愛國而和詩篇一起名垂青史。B.他們都處在國家動蕩的苦難時期，卻寫出了不朽的詩篇。C.不論何朝何代，仁

10、人志士的愛國情感是一脈相承的。D.幾位詩人都是在歌頌自己。3任選一首詩，從中找出最能體現(xiàn)詩人愛國情深的詞語或詩句，并說說你的推薦理由。_13. 閱讀古詩，回答問題。春望唐杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1“烽火”在詩中指_。2“家書抵萬金”中“書”的意思是_。從這句詩中可以體會到_。3詩題中的“望”字包含了兩層意思：一方面是看到了“_”的慘景，另一方面是對于_的期盼。4對這首詩的理解不正確的一項是()A.全詩意脈貫通，情景兼具，內(nèi)容豐富，感情強烈，是一篇膾炙人口的佳作。B.在頷聯(lián)中，詩人移情于物，通過花、鳥的情態(tài)表達了自己感時

11、傷世的內(nèi)心情感。C.詩人得不到家信，是因為戰(zhàn)亂引發(fā)了長安城內(nèi)一場持續(xù)了三個月之久的大火。D.“深”字形象地描寫了戰(zhàn)亂中長安城草木叢生、滿目凄涼的景象，流露出詩人憂國傷時的感情。5請展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面，并指出詩句所蘊含的情感。_14. 課外閱讀。琴詩蘇軾若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽。1解釋詞語。若：_ 何：_2這首詩里的問題是什么？請你給出一個答案。_3用自己的話說說這首詩的意思。_15. 讀古詩三首,回答問題。四時田園雜興（ ）出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。稚子弄冰稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀錚。敲成玉（ ）穿林響，忽作玻璃碎地聲。村晚草滿池塘水滿陂，山（ ）落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。1將古詩補充完整。2解釋文中加點的字。耘田：_ 解：_ 供：_