大班教案集合5篇

1、if you want to rise, there are two things, that is, you must be an eagle or a reptile.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）大班教案集合5篇 大班教案 篇1活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用編的辮子在紙上黏貼出蝸牛的螺旋形貝殼。2、復(fù)習(xí)鞏固編辮子和黏貼辮子的技能。3、感受辮子貼畫的特殊美，保持畫面整潔。活動準(zhǔn)備：1、蝸牛范例兩張。（一只蝸牛有貝殼，一只沒有貝殼）2、彩色皺紋紙，雙面膠、剪刀、小簍子、3、幼兒操作材料活動過程：一、出示范例畫蝸牛，引出課題。師：小朋友，今天我們班上來了兩位新朋友，你們看它們是誰呀？（蝸牛）教師出示兩只蝸

2、牛，請幼兒觀察它們的不同地方，并想出辦法讓另外一只也變得漂亮。師：它們有什么不一樣？我們有什么辦法幫助另外一只蝸牛呢？幼兒自由回答（可以用筆畫、用紙繩貼貝殼）二、教師示范編辮子，貼貝殼。教師出示皺紋紙編辮子，邊編辮子邊朗誦兒歌。教師將編好的辮子進(jìn)行貼貝殼。三、創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒共同參與編織活動。出示一幅背景圖，幼兒觀察畫面。師：咦！小朋友你們看，蝸牛媽媽帶著一群小蝸牛在草地上玩。哎呀！這些小蝸牛怎么都沒有貝殼呢？蝸牛媽媽想請小朋友來幫忙，把他的寶貝們變得漂亮些，你們愿意嗎？幼兒參與活動。四、幼兒操作活動，教師巡回指導(dǎo)。教師提醒幼兒編的時候編的要均勻、緊密，并黏貼是時候要從里往外繞著貼，做好了再去

3、裝飾小蝸牛。五、展示幼兒作品。大班教案 篇2活動目標(biāo)：1通過玩滑板車的情景，掌握側(cè)面運動的人物造型。2嘗試表現(xiàn)畫面中人物的前后重疊關(guān)系。3合理配色，能將滑板車賽時的快樂、緊張情緒表現(xiàn)在畫面上?；顒訙?zhǔn)備：活動前有滑板車賽的經(jīng)驗，滑板車一輛，幼兒滑板車賽時的經(jīng)典照片，ppt課件?；顒舆^程：1出示滑板車，激發(fā)幼兒回憶滑板車比賽時的快樂經(jīng)歷。2借助示范手段幫助幼兒重點掌握身體姿態(tài)。(1)動作示范，強化身體姿態(tài)。(2)同伴示范，表現(xiàn)側(cè)面人物的五官及全身動作。請造型能力強的幼兒將看到的身體動作畫下來。(3)給予適當(dāng)評價或修改。3師生合作，表現(xiàn)人物的前后重疊關(guān)系。(1) 理解畫面人物的前后關(guān)系。出示ppt中

4、多名幼兒滑板車賽時的情景畫面。小結(jié)：畫面中最下面的景物是離我們最近的，越往上的就是離我們越遠(yuǎn)的。(2) 理解畫面人物的重疊關(guān)系。小結(jié)：原來被遮擋的就看不見了，就可以不要畫出來了。(3) 合作表現(xiàn)人物的前后、重疊關(guān)系?？偨Y(jié)：這樣，我們的比賽場地看上去就很熱鬧了，感覺有很多的參賽選手了。4幼兒嘗試作畫。(1) 大膽表現(xiàn)側(cè)面人物的五官、情緒。(2) 能用前傾的上身及彎曲的腿部表現(xiàn)滑板時的動作。(3) 能注意人物的前后遮擋、疏密布局。(4) 能合理搭配顏色，表現(xiàn)比賽時的快樂、緊張氛圍。5畫展、畫評。利用自評、同伴互評、教師綜合性評價等多種方式評價孩子的作品，讓每位孩子都感到繪畫的快樂。大班教案 篇3活

5、動目標(biāo)：1、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲輕松愉快的情緒。2、學(xué)習(xí)歌曲中附點音符和休止符的演唱。3、體驗師生與生生之間合作學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：1、歌曲音樂小屋原唱及伴奏cd；歌曲郊游；2、多媒體課件；3. 邀請卡一張。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲二、導(dǎo)入課題：1、小朋友，今天老師的心情特別好，為什么呢？因為我收到了一張邀請卡，里面寫了什么呢？我打開來，我們一起來分享一下好嗎？2、教師讀邀請卡內(nèi)容，提問：“你們有信心戰(zhàn)勝困難嗎？（有）那讓我們出發(fā)吧！”三、播放課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏與主要樂句。（一）碰到第一個困難，引導(dǎo)幼兒通過努力解決。1、一條小河擋住去路，怎么辦？2、出示節(jié)奏圖x x|_ 0|_ _|x

6、0|，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。3、幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏。4、克服困難，劃小船繼續(xù)前進(jìn)。（二）遇到第二個困難，鼓勵幼兒共同克服。1、大石塊擋住了去路，怎么辦？2、出示樂句：音樂 小屋 |在 歡迎 |你 歡.迎 |我 0 |。3、幼兒學(xué)唱，著重練習(xí)歡.迎的唱法。4、成功移走三塊大石塊，繼續(xù)前進(jìn)。（三）遇到第三個考驗，請大家一起努力。1、出示三個敲門聲：（1） 5 3 |5 3 0 |（2） 4 2 | 4 2 0 |（3） 5 0 i 0 |2、師幼一起按門鈴。3、音樂小屋終于開門了。四、完整欣賞歌曲，用多種形式學(xué)唱歌曲。1、欣賞后提問：這首歌一共有幾段？第二段和第一段有什么不一樣？來到了音樂小屋，你覺得快樂嗎？歌

7、曲里面是怎么唱的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)唱：我們的快樂都在里面裝）。2、引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱一段歌曲，根據(jù)幼兒的學(xué)唱情況，教師指出問題。3、完整地學(xué)唱歌曲。4、以對唱的形式師幼共同演唱歌曲。5、幼兒分組對唱歌曲。6. 家長與幼兒對唱歌曲。五、結(jié)束：出現(xiàn)神秘人海寶。大班教案 篇4一、準(zhǔn)備：蠟燭一支，紙杯兩個，牙簽一支，膠帶一卷，棉線一條（約20厘米），剪刀一把。二、看一看：燃燒中的蠟燭，你是否感覺到有一股氣流向上流動呢？三、做一做：1、取一紙杯，在杯身對稱處各剪開一個方形大口，并在杯底固定上蠟燭，作為燈的底座。2、另一個紙杯則在杯身約等距位置剪出三四個長方形的扇葉；在杯底中央穿上棉線，并用牙簽固定，作為燈的上

8、座。3、將兩個紙杯上下對口用膠帶貼好固定，就成了一個走馬燈。點上蠟燭，拉起棉線，看看有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。四、說一說你和爸爸媽媽怎么做的，為什么會這樣？你知道它的秘密嗎？請把它記下來1、蠟燭燃燒時，火焰的尖端是朝_方向的。2、走馬燈旋轉(zhuǎn)的方向_3、走馬燈旋轉(zhuǎn)的方向和上方紙杯扇葉開口的方向有什么關(guān)系？大班教案 篇5一、音樂游戲：小魚游二、情景導(dǎo)入，引起興趣：教師彈奏歌曲，幼兒欣賞。聽了這段音樂，猜一猜小魚在干什么？那么小魚到底在干什么呢？（欣賞ppt，鋼琴伴奏，教師演唱）三、欣賞并理解歌曲：1、理解：魚兒玩了，玩了一天水，池塘媽媽懷里睡。（ppt1）小魚玩了一天水，在誰的懷里睡著了？誰會用優(yōu)美的動作學(xué)一學(xué)小魚是怎樣在媽媽懷里睡著的？2、理解：天上星星，星星落下來，給它蓋上珍珠被。（ppt2）天上的星星掉下來為魚兒蓋了一條怎樣的被子呢？你們小時候媽媽是怎樣為你們蓋被子的？3、理解：呣呣風(fēng)兒唱著搖籃曲，輕輕吹呀慢慢吹。（ppt3）風(fēng)兒唱了一首什么歌？教師哼唱，引導(dǎo)幼兒一同哼唱。為什么風(fēng)兒要輕輕吹、慢慢吹？請你來學(xué)著風(fēng)兒輕輕吹、慢慢吹，哄小魚入睡。4、理解：魚兒夢中，夢中看見了，媽媽在親它的嘴。（ppt4）在夢里，小魚好像夢見魚媽媽回來了，它在干什么呢？我是魚媽媽，你們都來做做魚寶寶。（背景音樂，教師與幼