四年級(jí)第一學(xué)期音樂(lè)教案第一課水鄉(xiāng)

1、四年級(jí)第一學(xué)期音樂(lè)教案第一課 水鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo):1.這是一組具有濃郁民族風(fēng)格的歌曲，表現(xiàn)一種特定的環(huán)境水鄉(xiāng)，充分體現(xiàn)了音樂(lè)與民族的關(guān)系，讓我們熱情地謳歌水鄉(xiāng)，熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)。2.掌握附點(diǎn)四分音符的時(shí)值，并能辨別、比較四分音符與附點(diǎn)四分音符的長(zhǎng)短。3.發(fā)揮集體思維合作，進(jìn)行以遠(yuǎn)航為主題的創(chuàng)作活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生熱情地謳歌水鄉(xiāng)，抒發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：掌握附點(diǎn)四分音符的時(shí)值.教學(xué)方法：音樂(lè)自由教學(xué)法教學(xué)用具：CAI課件、琴、打擊樂(lè)器等。課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽采茶舞曲二、表演采菱教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好歌。二、聆聽采茶舞曲用江南山水風(fēng)景圖導(dǎo)入。設(shè)問(wèn)：(1)誰(shuí)到過(guò)杭

2、州游玩?(2)誰(shuí)到過(guò)茶山，見過(guò)茶農(nóng)采茶的勞動(dòng)?(3)你聽過(guò)越劇的唱腔嗎?2.欣賞：采茶舞曲設(shè)問(wèn)：(1)你聽到這種曲調(diào)的風(fēng)格嗎?(2)這首歌曲講述什么內(nèi)容?(3)這首歌曲是由哪一個(gè)聲部演唱的?3.學(xué)習(xí)采茶時(shí)手的基本動(dòng)作：左采、右采、上采、下采。4.復(fù)聽采茶舞曲：按節(jié)奏配上手的動(dòng)作，并隨錄音哼唱采茶舞曲。進(jìn)一步感受江南地方風(fēng)格的特征。5.再次復(fù)聽，要求學(xué)生用即興舞蹈動(dòng)作表演采茶舞曲，用自己的舞姿去表現(xiàn)茶農(nóng)采茶時(shí)的歡樂(lè)情緒。三、表演采菱 1.設(shè)問(wèn)導(dǎo)入：誰(shuí)吃過(guò)菱角?知道菱生成在何處嗎?介紹有關(guān)菱的知識(shí)：菱是生成在池塘的一種植物，根在泥里，葉子浮在水面呈三角形狀，花白色，果實(shí)的硬殼有角，因此稱菱角，果肉

3、可吃，甜而爽(如有掛圖，最好實(shí)物展出更佳)。2.這首歌曲的節(jié)奏較復(fù)雜，識(shí)譜有一定難度，本課又是四年級(jí)第一節(jié)課，所以這首的重點(diǎn)是讓學(xué)生感受江南水鄉(xiāng)民歌的風(fēng)格，同時(shí)也為下節(jié)課的附點(diǎn)四分音符的學(xué)習(xí)作感性的鋪墊。在教學(xué)中要吸引學(xué)生有興趣地認(rèn)真地聽范唱是學(xué)好本歌的關(guān)鍵。因此要求教師的范唱要非常投入有情感，去打動(dòng)學(xué)生的心靈。唱得要細(xì)膩親切，在吐字和行腔上要有江南風(fēng)格。3.教師的范唱不僅是唱歌，還要范唱歌譜，歌譜的范唱要同樣的有感情，流暢而動(dòng)聽，有力度起伏。4.聽唱、學(xué)唱曲調(diào)一定要以樂(lè)句為單位進(jìn)行，切忌支離破碎。 5. 這句的教學(xué)，不要講解切分節(jié)奏cde小學(xué)資源網(wǎng)(該知識(shí)在五年級(jí)教材中)，而是通過(guò)劃船的動(dòng)作

4、去學(xué)習(xí)，能很自然的唱好。同樣D.S.的反復(fù)記號(hào)也不必要求學(xué)生去記住掌握。6.伴奏的加入既是訓(xùn)練節(jié)奏感，也是為了營(yíng)造一種氛圍，這是要求：(1)選擇節(jié)奏，哪一節(jié)奏譜，更適合于這首歌曲的伴奏；(2)選擇打擊樂(lè)器；(3)在哪里加入鈴鼓使歌曲推向高潮。教材上的伴奏譜僅是一譜例，還可讓學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏譜。7.小結(jié)：水鄉(xiāng)一景。cde小學(xué)資源網(wǎng) 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 一、表演柳樹姑娘； 學(xué)習(xí)附點(diǎn)四分音符，聽辨活動(dòng)。二、聆聽洪湖水，浪打浪。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好歌。二、表演柳樹姑娘1.歌名直接切入為導(dǎo)入：柳樹的枝條，像什么?這首歌曲的擬人化的手法把柳樹比作姑娘，枝條就是她長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，風(fēng)兒一吹，甩進(jìn)池塘，洗洗

5、干凈，多么漂亮。這樣的風(fēng)景你能想像嗎?這樣環(huán)境美不美?2.聆聽CAI課件范唱。設(shè)問(wèn)：這首歌曲是齊唱還是合唱?3.講解附點(diǎn)四分音符：(1)這樣的節(jié)奏 我們唱過(guò)，你能舉出唱過(guò)的歌名嗎?(2)“ ”這個(gè)音符是四分音符的后面加上一點(diǎn)，在樂(lè)理上我們稱為附點(diǎn)四分音符，它與四分音符的區(qū)別就多了一附點(diǎn)，為了強(qiáng)調(diào)這附點(diǎn)，所以在名稱上把附點(diǎn)放在前面稱附點(diǎn)四分音符。我們學(xué)一下模仿蟬的叫聲“知.了 ”所以蟬又名“知了”?！爸恕钡镍Q叫就是帶附點(diǎn)的。 （3）找出采菱曲譜中的附點(diǎn)四分音符，并從唱曲調(diào)中熟悉附點(diǎn)四分音符。 (4)結(jié)合柳樹姑娘的實(shí)踐掌握附點(diǎn)四分音符的時(shí)值。4.再聽范唱，大家看著歌譜輕輕跟唱曲調(diào)。5.先學(xué)唱第一

6、聲部的前8小節(jié)曲調(diào)。(1)設(shè)問(wèn)：這8小節(jié)的曲調(diào)的節(jié)奏有一個(gè)規(guī)律你發(fā)現(xiàn)了嗎?(2)我們一齊拍打一下它的節(jié)奏。(3)慢速度地把音符唱著試試。6.請(qǐng)自學(xué)后8小節(jié)。7.完整把第一聲部曲調(diào)唱好。8.學(xué)唱第二聲部。(1)聽范唱，注意第二聲部進(jìn)入的位置。(2)第二聲部“啦啦啦”表達(dá)什么情緒?(3)學(xué)習(xí)頓音記號(hào)“ ”。(4)唱第二聲部，看教師的指揮進(jìn)入，要唱出歡樂(lè)的情緒。9.二聲部合唱。10.小結(jié)：又一道水鄉(xiāng)的風(fēng)景線。 三、聆聽洪湖水，浪打浪1.介紹歌劇洪湖赤衛(wèi)隊(duì)的時(shí)代背景20世紀(jì)20年代末，我國(guó)第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)共產(chǎn)黨建立革命根據(jù)地與敵人斗爭(zhēng)的情況。2.介紹洪湖赤衛(wèi)隊(duì)劇情(講故事)：1930年湖北沔陽(yáng)

7、縣委為配合紅軍行動(dòng)計(jì)劃，暫時(shí)把赤衛(wèi)隊(duì)撤離彭家墩。當(dāng)?shù)貝喊耘戆蕴斐藱C(jī)卷土重來(lái)進(jìn)行報(bào)復(fù)。赤衛(wèi)隊(duì)在鄉(xiāng)黨支部書記韓英及隊(duì)長(zhǎng)劉闖的率領(lǐng)下襲擊敵人，彭霸天設(shè)計(jì)派密探尋找赤衛(wèi)隊(duì)。隊(duì)長(zhǎng)劉闖中計(jì)暴露目標(biāo)，韓英掩護(hù)隊(duì)伍撤退時(shí)，自己與分隊(duì)長(zhǎng)王金標(biāo)被捕。王金標(biāo)叛變，韓英堅(jiān)貞不屈。敵人逼她母親勸降，但韓英母女互相激勵(lì)寧死不屈。敵人又把叛徒王金標(biāo)放回，要他把赤衛(wèi)隊(duì)誘入伏擊圈。韓英在彭霸天的副官(地下黨員)掩護(hù)下脫險(xiǎn)，及時(shí)趕回部隊(duì)槍斃了叛徒，配合大部隊(duì)消滅了土匪彭霸天。3.欣賞女聲二重唱洪湖水，浪打浪。這是歌劇第一場(chǎng)唱段，反映根據(jù)地人民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，洪湖魚米鄉(xiāng)的一片好光景。學(xué)生可邊聽音樂(lè)，邊看歌詞邊做搖船動(dòng)作，感受音樂(lè)的

8、內(nèi)容與風(fēng)格。4.小結(jié)：這是20世紀(jì)30年代湖北洪湖水鄉(xiāng)的一景。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 一、聆聽漁光曲（女聲獨(dú)唱）(箏獨(dú)奏)。二、編創(chuàng)與活動(dòng)：命題創(chuàng)作遠(yuǎn)航。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好歌。二、聆聽漁光曲（女聲獨(dú)唱）(箏獨(dú)奏)。1.介紹漁光曲的背景資料。(1)這是1934上映的故事影片漁光曲的主題歌。(2)20世紀(jì)30年代中國(guó)農(nóng)民(漁民)的生活受三座大山壓迫的簡(jiǎn)單歷史介紹。2.欣賞漁光曲第一段，邊看圖形譜，邊聽音樂(lè)。(1)介紹漁光曲的內(nèi)容特征：反映漁民的辛酸血淚，速度徐緩，描繪了漁船在茫茫大海中隨波起伏的情景。(2)提出欣賞要求：這作品的創(chuàng)作年代是20世紀(jì)30年代，離開今天已有70多年，所以文化背

9、景差異很大，要求學(xué)生認(rèn)真細(xì)致耐心地聽，這也是對(duì)舊社會(huì)人民生活的了解。聽完后要編一個(gè)故事向大家講述。3.復(fù)聽全曲，邊聽音樂(lè)，身體也隨音樂(lè)搖晃想像自己就在船上的情景。 4.師生討論歌曲反映的內(nèi)容與特征。學(xué)生中如能將歌詞編成一個(gè)打漁的故事，教師要給以表?yè)P(yáng)，順帶議論為什么在形式上是女聲獨(dú)唱。5.欣賞箏獨(dú)奏漁光曲。設(shè)問(wèn)：你能聽到船在海面上遇到的各種情景嗎?6.師生議論箏獨(dú)奏漁光曲與女聲獨(dú)唱漁光曲的表現(xiàn)形式與內(nèi)容。7.復(fù)聽箏獨(dú)奏漁光曲，要求學(xué)生邊聽音樂(lè)邊用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。8.小結(jié)：音樂(lè)表現(xiàn)的形式是多種多樣的，同一個(gè)內(nèi)容題材，不同的形式反映的情景各有特征。三、編創(chuàng)與活動(dòng)：命題創(chuàng)作遠(yuǎn)航 1.箏獨(dú)奏漁光曲為我們展示了一幅漁船出海打漁的情景。我們自己也來(lái)編創(chuàng)一曲遠(yuǎn)航的樂(lè)曲。2.講臺(tái)及地上有很多廢舊物品，瓶、罐、