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文檔簡介
1、瓢蟲的花衣裳教案 教學目標: 1、認知和能力目標: 通過觀察瓢蟲的圖案特點,培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識。 2、過程和方法目標: 通過觀察、分析、嘗試、探究等活動,引導學生自主 探究,培養(yǎng)學生豐富的想象力,發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)新 能力。 3、情感態(tài)度和價值感目標 培養(yǎng)學生對大自然的熱愛和對造型創(chuàng)作課的興趣。 教學重難點:用自己喜歡的圖案畫瓢蟲,給瓢蟲設計并穿上漂亮的花衣裳。教學準備: 學生準備:繪畫紙,彩筆,記號筆 教師準備:多媒體課件,題目圖片教學過程: 一、組織教學檢查學生準備情況,穩(wěn)定學生情緒。 二、導課 師:“今天老師為同學們帶來了一個穿著花衣裳的小伙伴,大家能猜出是誰嗎?” 生:略。 師
2、:“同學們仔細聽,認真思考,猜一猜是什么?如果猜到就把小手舉起來?!?師:“一只小蟲真可愛,圓圓身體小腦袋。六只小腳斑點衣,兩根觸角伸出來。別看它的個頭小,消滅蚜蟲真厲害?!?生:略。師:“我們來看看誰說的對?!保ㄟ呎f兒歌邊在黑板上畫瓢蟲)“今天我們就來學習第八課瓢蟲的花衣裳”。 三、授課師:“同學們見過瓢蟲嗎?喜不喜歡瓢蟲?你在哪里見過?你還知道瓢蟲的那些知識?”生:略。師總結,世界上的瓢蟲有5000多種,我國有300多種。師:“今天老師就把可愛的小瓢蟲帶到了這里?!?課件出示若干張瓢蟲圖片。 欣賞總結:不同種類的瓢蟲花紋是不一樣的;瓢蟲的身體大多是半球形的,從上往下看圓圓的,不同的角度看到的形狀是不一樣的。課件出示一張花紋的圖片。 師:瓢蟲身上的花紋是不一樣的,都有哪些呢? 邊出示邊讓學生回答看到的形狀。教師演示師:“下面老師教師也對瓢蟲進行裝飾,給它穿上漂亮的衣裳,誰能幫老師裝飾一下?”請學生上臺完成瓢蟲作品。4、欣賞同齡學生作品. 四、學生作業(yè)畫出可愛的小瓢蟲,并給它們穿上漂亮的花衣裳。先畫主題(瓢蟲),再畫背景(瓢蟲的生活環(huán)境),最后涂色。 五、巡回指導,重點幫助繪畫有困難的學生。 六、作業(yè)展評,總結評價:肯定學生學習態(tài)度,激發(fā)學習興趣。 七、拓展我們今天為小瓢蟲制作了漂亮的衣裳,而小瓢蟲也能裝點我
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