洋蔥頭找朋友教案

1、talents are the most profitable commodity, and companies that can manage talents are the ultimate winners.簡(jiǎn)單易用輕享辦公（頁(yè)眉可刪）洋蔥頭找朋友教案 洋蔥頭找朋友教案1活動(dòng)過(guò)程：一、歌唱活動(dòng)買菜，引起孩子強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。教師：今天的天氣真好！孩子們，跟著我一起去買菜，好嗎？（好）（播放音樂(lè)買菜，教師和孩子們一邊演唱歌曲一邊快樂(lè)地做動(dòng)作。）二、認(rèn)識(shí)洋蔥頭，引出故事。1、（出示用毛巾遮住的一個(gè)盤子，盤子里面放有幾個(gè)洋蔥頭）教師：大家猜猜看，我買的是什么菜？2、（出示答案）你認(rèn)識(shí)它嗎？這種蔬菜

2、叫什么名字？（洋蔥頭）洋蔥頭長(zhǎng)得是什么樣子的？（讓孩子仔細(xì)觀察、用手撫摸）3、（教師演示刀切洋蔥頭）教師：紫紅色的洋蔥頭一切開(kāi)來(lái)會(huì)是什么樣子的呢？請(qǐng)大家好好地看一看！4、給孩子聞一聞洋蔥頭的味道。（有異味、刺鼻子、刺眼睛。）三、利用圖片講述故事，感知洋蔥頭找朋友的經(jīng)過(guò)。1、教師邊出示洋蔥頭的圖片，邊講述故事（從開(kāi)始一定會(huì)有朋友和我的味道是一樣的。）2、提問(wèn)：洋蔥頭為什么不開(kāi)心？它想做什么？3、根據(jù)故事內(nèi)容邊出示大蒜頭、蒜苗的圖片，邊繼續(xù)講述故事（從洋蔥頭走著走著洋蔥頭高興極了）。4、提問(wèn)：洋蔥頭遇到了誰(shuí)？它們是什么樣子的？它們?cè)敢夂脱笫[頭做朋友嗎？為什么？四、操作活動(dòng)：剝大蒜。1、請(qǐng)小朋友找出

3、洋蔥頭的實(shí)物朋友。（大蒜頭、蒜苗）2、分組剝一剝大蒜頭，聞聞大蒜頭和蒜苗的氣味，感知它們和洋蔥頭氣味的異同。五、想象活動(dòng)：給洋蔥頭找更多的朋友。1、出示各種蔬菜，引導(dǎo)孩子講述蔬菜的名稱。2、教師：洋蔥頭找到了兩個(gè)朋友真高興，可它還想找更多的朋友。小朋友，請(qǐng)你好好的想一想，洋蔥頭還會(huì)有哪些朋友呢？3、啟發(fā)幼兒想象：還有誰(shuí)會(huì)和洋蔥頭做朋友？誰(shuí)身上發(fā)出的氣味會(huì)與洋蔥頭相似？鼓勵(lì)孩子說(shuō)一說(shuō)蔬菜朋友的名字。六、分類活動(dòng)：洋蔥頭的歌舞晚會(huì)。方法：每組一個(gè)小籃子，小籃子里有各種蔬菜。請(qǐng)小朋友合作，通過(guò)看、聞，把沒(méi)有難聞氣味的蔬菜拿出小籃子，剩下的就是都有特殊氣味的蔬菜，留在小籃子里準(zhǔn)備參加洋蔥頭的歌舞晚會(huì)。

4、七、洋蔥頭的作用。1、教師：你知道洋蔥頭、大蒜頭和蒜苗有什么用嗎？2、使孩子知道洋蔥頭和大蒜頭等有氣味的蔬菜不僅有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且還具有殺菌的特殊功效。教育孩子不怕異味和辣味，愿意吃這些蔬菜。八、品嘗活動(dòng)洋蔥頭炒雞蛋?；顒?dòng)目標(biāo)：1、傾聽(tīng)故事，認(rèn)識(shí)洋蔥頭、大蒜頭、蒜苗等蔬菜，知道它們都是有相同氣味的蔬菜。2、通過(guò)多種感官刺激，感受洋蔥頭、蒜頭、蔥和蒜苗氣味的異同，初步了解它們的共同作用。3、喜歡洋蔥頭等蔬菜，愛(ài)吃洋蔥頭、蒜頭、蒜苗等蔬菜?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、菜刀、菜刀板各一個(gè)，教師用的盤子兩個(gè)，一個(gè)洗干凈的洋蔥頭。2、每組一份已經(jīng)分開(kāi)好的大蒜頭若干個(gè)、幾根蒜苗。3、三張圖片：洋蔥頭、大蒜頭、蒜苗并進(jìn)行

5、塑封。4、每組一籃子蔬菜：洋蔥頭、大蒜頭、大蒜、蒜苗、香蔥、大蔥、韭菜、生姜、芹菜、辣椒、菜椒、青菜、蘿卜、茄子、白菜、韭黃等等。5、一大盆燒熟的“洋蔥頭炒雞蛋”、每人一把調(diào)羹、每組一個(gè)盤子。6、音樂(lè)買菜。洋蔥頭找朋友教案2活動(dòng)目標(biāo)1、區(qū)分認(rèn)識(shí)洋蔥、大蒜、蒜苗這類的蔬菜，通過(guò)觀察比較分辨它們之間的異同。2、了解這類蔬菜的營(yíng)養(yǎng)和功能，并且學(xué)習(xí)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣?；顒?dòng)重點(diǎn)觀察認(rèn)識(shí)這類蔬菜活動(dòng)難點(diǎn)分辨這類蔬菜的異同活動(dòng)準(zhǔn)備1、蔬菜若干2、洋蔥頭形象3、大表格一張活動(dòng)過(guò)程一、初賞故事，設(shè)疑懸念1、教師講述故事前半段，提問(wèn)：為什么洋蔥頭沒(méi)人愿意跟它做好朋友？2、通過(guò)觀察討論，總結(jié)洋蔥頭的外形及特點(diǎn)。二、

6、觀察操作，找出朋友1、教師提問(wèn)，那我們小朋友來(lái)幫洋蔥頭找朋友吧，請(qǐng)幼兒去后面的操作區(qū)幫洋蔥頭找朋友。2、通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)各種蔬菜的名稱并了解他們的外形特征。三、表格列舉，說(shuō)明原因1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)找到了誰(shuí)做洋蔥頭的好朋友，并說(shuō)明原因2、教師根據(jù)洋蔥頭的特點(diǎn)和各種蔬菜的特點(diǎn)，列表對(duì)比3、教師小結(jié)，為什么這些蔬菜能夠成為洋蔥頭的.好朋友，說(shuō)明這些刺鼻味道的蔬菜的營(yíng)養(yǎng)和好處。四、續(xù)賞故事，驗(yàn)證結(jié)果1、教師根據(jù)幼兒的試驗(yàn)結(jié)果，繼續(xù)講故事的后半段。2、驗(yàn)證結(jié)果，是不是跟我們找出來(lái)的朋友一樣。五、延伸活動(dòng)制作食品將這些有營(yíng)養(yǎng)的好東西帶到寶貝廚房去做成美味的事物吧。設(shè)計(jì)意圖洋蔥頭是我們生活中經(jīng)常見(jiàn)到的一種蔬菜，我們?cè)谟變簣@的午餐中經(jīng)常有它的聲影出現(xiàn)，可是