教育信息化提升師生信息素養(yǎng)的研究

1、教育信息化提升師生信息素養(yǎng)的研究 摘要：新時代，新征程！十九大的順利召開對教育事業(yè)的發(fā)展提出了新的要求！為了深入學習和領會黨的十九大精神，創(chuàng)新教育改革，貫徹實施教育信息化2.0，我們教師行業(yè)作為育人的主體，理應身先士卒，在互聯(lián)網+縱深發(fā)展的大潮流下，深挖信息技術的潛在價值，并運用到日常教學工作中去，為新時代的發(fā)展培養(yǎng)出更具信息素養(yǎng)的綜合型人才?；诖耍疚囊越逃畔⒒癁檠芯繉ο?，嘗試探索全面提升師生信息素養(yǎng)的路徑，以期構建符合新時代發(fā)展需求的高素質人才培養(yǎng)教育體系，進一步提升學生德智體美勞全面發(fā)展水平。關鍵詞：新時代；互聯(lián)網+教育；教育信息化；信息素養(yǎng)；培養(yǎng)策略1引言進入新時代以來我國的教育發(fā)

2、展面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，結合當前教育系統(tǒng)的發(fā)展狀況，以滿足社會和經濟發(fā)展需求為目標，利用先進的信息技術，構建高效的教育培養(yǎng)體系，有助于加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)素質高、能力強的優(yōu)質人才。進而通過教育強國，不斷提升我國的國際競爭實力。教育信息化具有支撐和引領作用，落后的教育理念、教學模式以及陳舊的教學方法等都得以改進和完善，從而改善傳統(tǒng)教育的弊端、顯著提升教育質量和教育水平。教育信息化2.0行動計劃是具有中國特色的教育發(fā)展方案，是順應新時代發(fā)展需求的重要決策，該行動計劃進一步推進了信息技術的快速發(fā)展，同時加快了我國教育系統(tǒng)轉型升級?！盎ヂ?lián)網+教育”無疑是現(xiàn)代社會發(fā)展中極具影響力的因素之一，教育信息化

3、與互聯(lián)網、信息技術的發(fā)展具有密切聯(lián)系。豐富的教育資源、多樣化的教學方式、快速便捷的教育信息獲取渠道等，使現(xiàn)代教育突破了時間和空間上的限制，教育發(fā)展朝向更加公平、高效、優(yōu)質、科學的方向邁進?！盎ヂ?lián)網+教育”對教育現(xiàn)代化目標的實現(xiàn)、培養(yǎng)充足的高素質人才、構建教育強國等具有積極的促進作用。信息化時代的科學技術不斷發(fā)展，并在教育教學領域得到廣泛的應用，善于利用信息化手段獲取豐富的教學資源，有助于提升教育質量和效率，所以重視師生信息素養(yǎng)的提升具有重要的現(xiàn)實意義。2信息素養(yǎng)新時代的信息化特征日益凸顯，為此教育改革對師生的信息素養(yǎng)提出較高的要求，信息素養(yǎng)的內涵主要涉及以下幾方面：信息意識、知識、能力以及相關

4、的道德修養(yǎng)。尤其是對教師來說，在堅持立德樹人的基礎上，不斷提升信息素養(yǎng)，將有助于其教育教學水平的提升。3教育信息化提升師生信息素養(yǎng)的策略研究3.1普及數(shù)字資源服務信息時代的教育理念和人才培養(yǎng)模式需要轉型升級，通過創(chuàng)新發(fā)展積極向“互聯(lián)網+教育”轉變，充分利用現(xiàn)代化的信息技術和數(shù)字資源，提高教育信息化水平，構建符合新時代社會發(fā)展要求的教育系統(tǒng)。教育信息化2.0行動計劃制定的達標時間是2022年，具體的發(fā)展目標可以簡要概括為以下6項內容：（1）教學應用覆蓋全體教師；（2）學生應用覆蓋全體適齡學生；（3）數(shù)字校園建設覆蓋全體學校；（4）信息化應用水平普遍提高；（5）師生信息素養(yǎng)普遍提高；（6）構建“互

5、聯(lián)網+教育”云平臺。提高平臺式教育模式的服務水平和教學質量。傳統(tǒng)的教育模式在數(shù)字資源方面具有自產自銷的特點，不可避免地遭遇資源供需問題，因此完善教育資源共享機制是提高當前教育水平的當務之急，以國家數(shù)字教育資源公共服務平臺為基礎，通過資源眾籌眾創(chuàng)的方式，重視對教育資源進行版權保護，優(yōu)化“互聯(lián)網+教育”的應用能力。針對基礎教育、職業(yè)教育構建專業(yè)、高效的教學學習資源系統(tǒng)，及時更新資源庫，升級教學應用，提升教師教學技能，完善優(yōu)課服務。此外應該進一步增強慕課的影響力，匯聚高校、企業(yè)力量，以滿足現(xiàn)實教育需求為目標，提供更多優(yōu)質的、專業(yè)的、高水平的課程資源。例如：PC端的教學助手和手機端的“云校家”APP的

6、運用在極大程度上節(jié)省了學生的學習成本，方便了師生溝通和交流，便于家長監(jiān)督。教育資源共享將成為教育領域創(chuàng)新發(fā)展的必然趨勢?，F(xiàn)代化的信息技術飛速發(fā)展，利用大數(shù)據技術等可以將各式各樣的教育教學資源匯集起來，以供學校、企業(yè)等開發(fā)和利用，海量的教育資源不再以專用化服務的形式存在，而是以共享型的大資源服務模式向更多的學習者開放，從而有助于進一步完善國家數(shù)字教育資源公共服務體系。3.2全面提升信息素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)代化的創(chuàng)新人才應該重視信息素養(yǎng)的提升，不論專業(yè)知識、應用技能還是信息意識、信息倫理，都需要在一定信息素養(yǎng)的基礎上進行培育和構建，所以對學生進行綜合素質評價時應該將信息素養(yǎng)作為一項基本的評價內容。信息時代的

7、人工智能技術發(fā)展迅速，智能化的應用已經逐漸滲透到社會各個領域，因此結合信息化的時代特征，調整課程設置標準、重新設計教學方案具有一定的必要性，尤其是要重視傳統(tǒng)課堂與信息技術、人工智能的相結合，積極開展課程交流和教育軟件的應用推廣、合理安排教學課程、創(chuàng)新教學活動，從而全面提升信息素養(yǎng)。全面普及網絡學習空間有助于信息技術教學活動的開展，從而提升教育信息化水平。國家數(shù)字教育資源公共服務體系為教師和學生了網絡學習的平臺，通過實名注冊的方式可以獲取個人的網絡學習空間，可以完成教學教研、教育管理、資源共享等一系列活動。積極推廣和宣傳網絡學習空間應用，推進網絡學習空間的普及化，能夠大大提高師生的信息素養(yǎng)，有助

8、于提升教學活動的效率和質量。例如：通過“云校家”APP，老師可以定時上傳作業(yè)和課件資料供學生獲取學習，學生可以登錄到班級空間，查閱學習資料。3.3提升教師的信息素養(yǎng)為先更新信息化教學觀念?，F(xiàn)在我國大部分地區(qū)的學校都為教師授課配備的電腦等設備，很多學校專門創(chuàng)建多媒體教室，為某些特殊的學科教學活動提供信息化的教育服務。因此，高效的信息化平臺為當前的生物教學提供了便利，基于這樣的背景下，教師應該強化信息化教學的觀念，積極主動的利用現(xiàn)代化的信息設備和信息手段完成授課，擺脫傳統(tǒng)教學以教材為主的不良習慣。比如講授我們周圍的生物一課，傳統(tǒng)的教學安排常常是以課本內容的講述為主，教師機械式灌輸，學生被動的聽講，

9、知識的消化和吸收效果很差?，F(xiàn)代化的信息設備改善了傳統(tǒng)教學模式的弊端，比如利用多媒體技術將多樣化的生物以圖片形式展示給學生，能夠極大地激起學生學習的興趣和熱情。提升信息化備課能力。教師備課的質量和效率對教學效果具有非常重要的影響，傳統(tǒng)備課以手寫為主，同時還要不斷翻閱查找參考資料，而教育信息化水平的提升改變了傳統(tǒng)備課的形式，節(jié)省了時間成本，同時提高了備課的質量。豐富的網絡信息為教師備課提供了有效資源，包括課件、參考資料、相關試題等都可以在網絡上快速獲取，教師只需要根據課程目標、課程計劃和安排選擇合適的教學資源，并有效的應用在教學活動中。教師之間還可以通過社交軟件共享備課資源，比如教師將備好的課件上

10、傳到教師微信群，其他教師可以借鑒相關經驗，同時還能夠幫忙找出課件中的不足之處。整合信息化課堂教學。生物課程中有很多實驗，但是在實際教學過程中，很多實驗受到現(xiàn)實條件的限制，無法組織學生親手操作。教育信息化為這一類生物教學難題提供了有效的解決辦法，現(xiàn)代化的教學設備可以將很多操作難度較大的實驗以短片的形式向學生演示，因此教師以這種生動、直觀的教學方式講授那些晦澀難懂的生物理論。比如講授藻類、苔蘚和蕨類植物時，教師可以組織學生進入實驗室完成這一課程的學習，首先教師向學生發(fā)放各式各樣的植物，讓學生通過顯微鏡觀察標本并討論植物的根莖葉等器官，讓學生真切的感知植物的外形和構造；然后播放視頻短片，向學生展示植

11、物的生長和進化過程，從而加深學生對植物的了解，有助于學生更為扎實的掌握課程知識。3.4培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)為責興趣為導向，培養(yǎng)信息運用意識。興趣是最好的老師，所以通過積極的引導，激發(fā)學生對教育信息化的興趣，提升學生對信息技術的探究欲望，從而逐步提升學生的信息素養(yǎng)。學生學會利用信息技術手段獲取信息資源、解決學習難題、探索未知的世界，有助于培養(yǎng)創(chuàng)新意識、養(yǎng)成獨立思考的習慣。比如教師講授退耕還林還草綠水青山就是金山銀山這一部分內容，在導入新課時，教師可以通過播放過度利用資源的后果視頻，拋出“視頻中出現(xiàn)了哪些環(huán)境問題？”帶著這些問題去思考回答，根據學生的回答總結后，提出造成這樣的環(huán)境問題我們要怎樣解決、

12、國家有哪些政策、環(huán)境變化給人們在生活經濟方面的影響、我國又有怎樣的生態(tài)環(huán)境發(fā)展理念？用直觀的視頻引起學生學習生物的興趣，創(chuàng)設教學情境。用問題引導學生，讓學生知道我國存在的幾種生態(tài)環(huán)境問題。與之相類似的課程案例還有藻類、苔蘚和蕨類植物，在播放歐陽修的春日西湖后，教師向學生提出引導性問題進行思考:湖水為什么是綠色的？湖水中會有什么生物？這兩個問題具有一定啟發(fā)性，而且比較開放，沒有統(tǒng)一答案，所以學生利用信息技術進行信息查詢、資料收集和整理，然后通過思考、談論和分析，一步步找出問題的答案，在這個過程中學生利用網絡上的資源解決了現(xiàn)實中的學習問題，學習的積極主動性增強、信息獲取及利用能力也得到提升。加強鍛

13、煉，提升信息獲取能力。認識到信息應用的重要性，就要通過科學合理的訓練，掌握信息獲取的方法和技能，逐步培養(yǎng)良好的信息獲取能力。在這個構成中離不開教師的正確引導，以退耕還林還草綠水青山就是金山銀山為例，教師應該善于發(fā)揮云平臺、教學助手軟件等平臺的教學輔助作用，在課程尾聲之際，在互動課堂上充分運用同屏互動，討論與總結后，利用互動試題軟件提出問題，學生在白板上作答，再由老師進行講解，學生進行總結，認識環(huán)境保護的重要性。現(xiàn)代化的社會充斥著大量的信息資源，尤其是網絡信息資源，內容豐富、獲取便捷，能夠為教師和學生提供重要的教育資源。所以必須利用現(xiàn)代化的信息工具和信息手段，將互聯(lián)網資源充分的利用起來，提升師生的信息素養(yǎng)，推進實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。 結語不忘初心，牢記使命。身為人民教師，立德樹人是我們的本職，在信息化時代的教育改革和創(chuàng)新下，必須重視信息素養(yǎng)的提升。教育信息化應用在生物教學中發(fā)揮了非常積極的作用，生物教師應該與時俱進地轉變教學理念、改善教學模式、提高信息素養(yǎng)，積極主動地利用現(xiàn)代化的信息工具和信息手段完善課程教學活動，提高生物課堂的生動性、直觀性，激發(fā)學生的學習興趣，從而提升學生的生物信息素養(yǎng)和課堂參與