基于就業(yè)導(dǎo)向的高職廣告設(shè)計(jì)教學(xué)模式研究

1、 基于就業(yè)導(dǎo)向的高職廣告設(shè)計(jì)教學(xué)模式研究 高職院校開辦廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的目的就是為社會(huì)提供更多的廣告設(shè)計(jì)人才，而人才要真正服務(wù)于社會(huì)，其自身必須具備一定的專業(yè)水準(zhǔn)，能夠符合廣告設(shè)計(jì)的基本要求。但從當(dāng)前的形式來看，很多畢業(yè)于高職院校廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生難以在本專業(yè)上取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，這與教學(xué)和就業(yè)的脫節(jié)不無關(guān)系，需要教師真正以就業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)模式改革，使學(xué)生成為技能型人才。一、高職廣告設(shè)計(jì)教學(xué)模式存在的問題（一）課程體系不盡合理高職院校在課程體系的建立上忽視了自身的特點(diǎn)，單純運(yùn)用本科課程體系，顯然不符合高職學(xué)生的認(rèn)知水平。高職院校也不重視地域特色，忽略模式、內(nèi)容的創(chuàng)新，致使高職廣告設(shè)計(jì)課程千篇一律。另外

2、，很多院校的課程類型劃分不夠明確，主次失調(diào)，且沒有考慮學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求，欠缺復(fù)合型人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。總體呈現(xiàn)出課程體系與崗位需求脫節(jié)的現(xiàn)象。（二）實(shí)踐教學(xué)存在不足高職院校在實(shí)踐教學(xué)方面的投入明顯不足，學(xué)生沒有開展實(shí)操的機(jī)會(huì)和工具。很多高職院校缺少實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，實(shí)訓(xùn)設(shè)施的配備也不夠先進(jìn)，即便有符合要求的設(shè)施，其數(shù)量也十分有限，難以滿足廣告專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐要求。由于實(shí)踐教學(xué)的缺乏，學(xué)生實(shí)際廣告設(shè)計(jì)能力的提升將受到很大阻礙，難以滿足就業(yè)要求。（三）課程內(nèi)容脫離崗位要求各個(gè)院校的廣告設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容都大體相同，并未考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，也忽視了不同崗位對(duì)學(xué)生能力的不同要求。且很多院校缺乏與時(shí)俱進(jìn)的精神，不注意把

3、握時(shí)代脈搏，在需要將信息技術(shù)、美學(xué)、材料學(xué)等學(xué)科融匯貫通的市場(chǎng)要求之下，仍然傳遞給學(xué)生單一的專業(yè)知識(shí)，使學(xué)生的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)與實(shí)際崗位需求相去甚遠(yuǎn)。（四）考評(píng)機(jī)制過于單一考評(píng)機(jī)制過于單一也是很多高職院校存在的主要問題之一。考評(píng)依然以應(yīng)試為主，考試觀念較為落后。在考試方法的選擇上也偏于簡(jiǎn)單，采用試卷測(cè)試或是以課題設(shè)計(jì)結(jié)果為評(píng)價(jià)依據(jù)。這樣的考評(píng)機(jī)制不利于學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，也會(huì)影響教師探究的積極性，難以對(duì)學(xué)生的實(shí)際能力做出正確全面的評(píng)定。二、基于就業(yè)導(dǎo)向的高職廣告設(shè)計(jì)教學(xué)模式改革（一）重置課程體系要以就業(yè)為導(dǎo)向，就不能固守原本的課程體系，而應(yīng)將理論課程與實(shí)踐課程都融入進(jìn)去，提升學(xué)生的綜合廣告素質(zhì)

4、。廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的課程類型包括理論課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課及素質(zhì)教育課等。在開展具體的課程規(guī)劃時(shí)，要做到以下幾點(diǎn)：首先，要確保理論教學(xué)與培養(yǎng)目標(biāo)相契合，培養(yǎng)實(shí)用型人才是教學(xué)的主要目標(biāo)，因而理論教學(xué)除了教師講授之外，還應(yīng)請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家來開展講座，將當(dāng)前最新近的概念、創(chuàng)意理論帶給學(xué)生。其次，在基礎(chǔ)課教學(xué)上要追求適應(yīng)性，改變基礎(chǔ)課程與技能課程的脫節(jié)現(xiàn)象，如為了使學(xué)生更好地理解較為抽象的解剖與透視課程，可以將其設(shè)置為公共課程，以一個(gè)學(xué)期為期限，給學(xué)生充足的練習(xí)時(shí)間。第三，要格外重視學(xué)生創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，將課程內(nèi)容與素質(zhì)教育融為一體，使學(xué)生具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，擁有創(chuàng)新能力和分析、解決問題的能力

5、，以更好地適應(yīng)工作要求。（二）發(fā)展實(shí)踐教學(xué)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐要求很高，教師在開展教學(xué)時(shí)必須將實(shí)踐能力的培養(yǎng)作為重中之重，以便學(xué)生在進(jìn)入工作崗位后在應(yīng)對(duì)設(shè)計(jì)要求時(shí)能更加得心應(yīng)手。首先，在平時(shí)的課題設(shè)計(jì)時(shí)，多布置實(shí)踐要求高的作業(yè)，力求在課題設(shè)計(jì)的過程中能夠使學(xué)生的電腦設(shè)計(jì)能力、裝裱水平、創(chuàng)新能力都得到鍛煉。其次，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加實(shí)戰(zhàn)，比如讓學(xué)生自主尋找廣告公司，參與公司內(nèi)部的項(xiàng)目策劃；或者由學(xué)校出面與廣告公司建立合作，讓學(xué)生與公司內(nèi)部成員組成項(xiàng)目小組，完成市場(chǎng)調(diào)研、廣告創(chuàng)意等工作；還可以讓學(xué)生們參加各類廣告設(shè)計(jì)大賽，在比賽中提升自身的實(shí)踐水平等。通過實(shí)踐教學(xué)的開展，能夠使學(xué)生的動(dòng)手能力切實(shí)得到提

6、高，確保學(xué)生能夠獨(dú)立應(yīng)對(duì)公司的廣告設(shè)計(jì)要求。（三）改革課程內(nèi)容課程內(nèi)容設(shè)置的合理與否與學(xué)生的就業(yè)能力有很大關(guān)系，高職院校必須以就業(yè)為導(dǎo)向?qū)Ξ?dāng)前的廣告設(shè)計(jì)課程內(nèi)容進(jìn)行改革。首先，課程內(nèi)容的選擇必須關(guān)注市場(chǎng)需求，將落后于時(shí)代的內(nèi)容刪除，將富有時(shí)代氣息的內(nèi)容引入課堂。教師要注意進(jìn)行課程資源開發(fā)，將校內(nèi)、市場(chǎng)、崗位上的一切有用資源都利用起來。其次，要用任務(wù)或項(xiàng)目來引導(dǎo)課程內(nèi)容，比如，當(dāng)前廣告業(yè)已向數(shù)字多維空間發(fā)展，為了完成此類設(shè)計(jì)任務(wù)，教師就需將網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、廣告攝像、交互多媒體等方面的知識(shí)引入到課程內(nèi)容當(dāng)中。第三，課程內(nèi)容的設(shè)置要為學(xué)生留有研究空間，比如給學(xué)生布置探究性的課題，讓學(xué)生自主進(jìn)行課題研究等。

7、（四）更新考評(píng)機(jī)制基于就業(yè)導(dǎo)向的廣告設(shè)計(jì)教學(xué)必須有考察實(shí)踐能力的考評(píng)機(jī)制來與之配套，要以能力測(cè)試為中心，采取多元化的評(píng)價(jià)方法，如現(xiàn)場(chǎng)操作、制作作品、論文寫作、開展辯論、情景測(cè)試等等。確保考評(píng)機(jī)制與高職的教學(xué)特點(diǎn)相契合，更具針對(duì)性。考慮到崗位需求，在實(shí)際考評(píng)時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面入手：首先，建成針對(duì)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量控制小組，對(duì)教學(xué)過程、教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面監(jiān)控，并將監(jiān)控效果納入到考評(píng)成績當(dāng)中。其次，利用產(chǎn)學(xué)基地來制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在產(chǎn)學(xué)基地內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐課程的考評(píng)。第三，為了檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)踐能力，應(yīng)在學(xué)生完成每一項(xiàng)任務(wù)之后，根據(jù)完成質(zhì)量來給出成績，并使其成為學(xué)生綜合成績的一部分。第四，實(shí)施頂崗實(shí)習(xí)制度，由合作企業(yè)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)定，給出相應(yīng)成績。結(jié)束語高職院校廣告