幼兒園小班好玩的水主題活動教案

1、幼兒園小班好玩的水主題活動教案1 鼓勵幼兒大膽的提出問題，能用較完整的語言表達(dá)自己的想法。2 引導(dǎo)幼兒對水的探索，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索活動的興趣。3 培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。4 了解水的用途，知道節(jié)約用水。利用小樓道創(chuàng)設(shè)“好玩的水”網(wǎng)絡(luò)圖，將幼兒提出的問題和對水的了解展現(xiàn)出來。如：水為什么有的甜有的不甜？水可以洗衣服。水為什么會從水管里流出來？喝水對身體有好處等等。*利用樓道墻面展示幼兒對水了解后的作品。*利用教室墻面展示幼兒、教師、家長共同搜集來的資料。1 電腦閱覽室：增加有關(guān)水的圖書、圖片、光盤等。2 表演區(qū)：增加大海的故事磁帶、相關(guān)的頭飾、服裝道具、雙魚座音樂CD等。3 益智區(qū)：小水

2、滴去旅行的棋、海底世界的拼圖、誰需要水的分類盒。4 科學(xué)區(qū)：鹽和糖在水中的溶解、會變顏色的水瓶、沉浮玩具、噴泉水瓶。1 利用樓道向家長展示幼兒的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容。2 利用家長園地向家長介紹教育目標(biāo)及主要內(nèi)容、展示主題網(wǎng)絡(luò)及進(jìn)程。3 請家長協(xié)助收集相關(guān)的教育資料。4 向家長開放半日活動，讓家長及時了解班內(nèi)活動情況。*神奇龜光盤*十萬個為什么光盤和書*歌曲：洗手、大雨小雨*小水滴旅行記的故事書、*幼兒園游泳池*班級盥洗室*下雨時的戶外*小花園活動網(wǎng)絡(luò)圖：活動一：我對水的認(rèn)識活動目標(biāo)：1、能用較完整的語言，大膽的表達(dá)自己的想法。2、引導(dǎo)幼兒對水產(chǎn)生興趣，愿意參加集體活動?；顒有问剑杭w活動活動準(zhǔn)備：更換

3、“小水滴的旅行”墻飾、燈上有許多小水滴型的垂掛物創(chuàng)設(shè)問題情景，了解幼兒對“水”的了解，以便有針對性地施教。一、引導(dǎo)幼兒觀察班內(nèi)環(huán)境變化，引出“水”的主題。二、利用問題情景，調(diào)動幼兒參與活動的興趣。三、圍繞幼兒談話進(jìn)行提問：“誰最喜歡水？你為什么喜歡水？”四、了解幼兒有關(guān)水的日常生活經(jīng)驗，并豐富幼兒經(jīng)驗。提問“你知道水可以做什么嗎”孩子們對班上的變化感覺很敏銳，他們能夠很快發(fā)現(xiàn)變化，說明了他們對周圍事物變化的興趣。孩子的觀察能力是需要從小就進(jìn)行培養(yǎng)的，只有教師不斷的推陳出新，才能吸引孩子去觀察、去發(fā)現(xiàn)，從而使他們的觀察能力有所提高。而幼兒對觀察的興趣也直接決定了他們以后對學(xué)習(xí)的態(tài)度，這是值得教師

4、去注意的問題?；顒佣簳冾伾乃顒幽繕?biāo)：1、引導(dǎo)幼兒對水中的顏色產(chǎn)生興趣，愿意參加探索活動。2、引導(dǎo)幼兒體驗不同顏色的水混合后會產(chǎn)生不同的顏色?；顒有问剑杭w活動活動準(zhǔn)備：各種大小不一的透明瓶子、透明水色或水粉顏料、宣紙、白紙等為幼兒提供玩色的機(jī)會與條件，在玩色的過程中，激發(fā)孩子對水的興趣，并使幼兒初步了解顏色的變化過程。一、出示水瓶，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，引起幼兒參與活動的興趣。提問：“水瓶里是什么顏色？它是怎么變出來的？”鼓勵幼兒大膽猜想。二、組織幼兒開展嘗試操作活動，請幼兒將透明的水變得有顏色。提問：“你是怎么將水變得有顏色的？”三、引導(dǎo)幼兒再次進(jìn)行創(chuàng)造性嘗試：再加入一種顏色，看水有什么

5、變化。四、請幼兒說一說，自己操作的方法。鼓勵幼兒大膽表述。五、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，并利用幼兒的作品布置環(huán)境。幼兒對顏色變化的興趣似乎是與生俱來的，他們可以在玩顏料的過程中自動地去發(fā)現(xiàn)問題。但教師的正確引導(dǎo)仍很重要，有時孩子會因為玩得太投入而把教室弄得很臟，這可是考驗教師耐心的時候。急躁只會讓孩子從此對此失去興趣，耐心的引導(dǎo)既可以讓孩子從中找到樂趣，又可以幫孩子發(fā)現(xiàn)顏色變化的真正秘密。孩子對科學(xué)探索活動的興趣也許就在教師的一念之間得到發(fā)展?；顒尤郝勔宦?、嘗一嘗活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過親身實踐，發(fā)現(xiàn)水可以發(fā)生變化。2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索活動的興趣?；顒有问剑悍纸M活動幼兒自愿參加活動準(zhǔn)備：糖、

6、鹽、果珍飲品、汽水、調(diào)料、涼白開水、水杯等在探索實踐中，使幼兒發(fā)現(xiàn)水的味道是可以變化的，并發(fā)展幼兒的味覺。一、給每名幼兒一杯水，請幼兒嘗一嘗，聞一聞，水有什么味兒？二、組織幼兒開展操作活動，請幼兒將水變得有味道。鼓勵幼兒嘗試各種材料。三、請幼兒聞一聞自己的水有什么味兒？嘗一嘗是什么味道？并鼓勵幼兒表述自己的操作過程。四、請幼兒給自己的好朋友，調(diào)配出一杯好喝的飲料。培養(yǎng)幼兒的愛心。孩子對水的味道可以說從很小就開始嘗試了，但他們的經(jīng)驗還只是停留在各中果味汽水上。這次活動讓幼兒對各種可以融于水的調(diào)料有了一個具體的認(rèn)識，不僅是喝出水里的各種味道，更重要的是從中體驗到各種溶劑在水里融化的過程。從輕松的游戲中掌握科學(xué)知識是我們教師要不斷探索的一個重要課程?；顒铀模赫l愛喝水活動目標(biāo)：1、鼓勵幼兒大膽的說出