七年級(jí)數(shù)學(xué)教案：有理數(shù)復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、有理數(shù)復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱(chēng) 第一章有理數(shù)復(fù)習(xí)教學(xué)科 目 數(shù)學(xué) 年級(jí) 7年級(jí)上教學(xué)時(shí)間 20xx10教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn) 通過(guò)本課學(xué)習(xí)幫助學(xué)生梳理有理數(shù)的相關(guān)概念，熟練地掌握有理數(shù)的相關(guān)知識(shí)，并借助數(shù)軸解決實(shí)際問(wèn)題。并使學(xué)生進(jìn)一步掌握基本技能和基本方法，提高有理數(shù)加減、乘除、乘方的運(yùn)算熟練程度和準(zhǔn)確率。教學(xué)目標(biāo) （1）復(fù)習(xí)整理有理數(shù)有關(guān)概念，正確理解有理數(shù)的五個(gè)重要概念：有理數(shù)、數(shù)軸、相反數(shù)、絕對(duì)值、倒數(shù)；（2）會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的分類(lèi)，結(jié)合數(shù)軸理解有理數(shù)的相關(guān)概念，學(xué)會(huì)用數(shù)軸比較數(shù)的大小、解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題；（3）會(huì)用科學(xué)記數(shù)法表示絕對(duì)值較大的數(shù)；（4）正確理解近似數(shù)及有效數(shù)字的概念，會(huì)按題目要求取近似數(shù).(

2、5) 系統(tǒng)復(fù)習(xí)有理數(shù)加、減、乘、除、乘方的運(yùn)算法則及運(yùn)算律，熟練進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方及混合運(yùn)算；會(huì)運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行有理數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算，提高解題的速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：有理數(shù)的相關(guān)概念及熟練進(jìn)行有理數(shù)加減、乘除、乘方的混合運(yùn)算難點(diǎn)：靈活應(yīng)用有理數(shù)相關(guān)知識(shí)；準(zhǔn)確進(jìn)行有理數(shù)加減、乘除、乘方的混合運(yùn)算教學(xué)資源 _(省、市、區(qū)、縣)初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng) 教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一：建立知識(shí)結(jié)構(gòu)圖目的讓學(xué)生通過(guò)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，梳理知識(shí)，加深對(duì)本章書(shū)認(rèn)識(shí)；教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)二：回顧與思考l 二、有理數(shù)的概念將下列各數(shù)填入表示相應(yīng)集合的大括號(hào)中7.2， ， 9， 3.2， 0， ，

3、（5） ，整數(shù)集合： 分?jǐn)?shù)集合： 正數(shù)集合： 負(fù)數(shù)集合： 正整數(shù)集合： 畫(huà)出數(shù)軸，并在數(shù)軸上表示下列各數(shù):2， +1 ， 0， 3.5， +43、相反數(shù)（1）數(shù)a的相反數(shù)是 ， （2）0的相反數(shù)是 。（3）若a和b互為相反數(shù)，則ab= ， = （b0）。（4） 的相反數(shù)為3.9。4、倒數(shù)：數(shù)3的倒數(shù)是， 的倒數(shù)是5、絕對(duì)值：（1）一個(gè)正數(shù)的絕對(duì)值是 。 （2）0的絕對(duì)值是 。（3） = 。 = 。 =（4） 的絕對(duì)值是16。絕對(duì)值等于7.2的是 。（5）數(shù)軸上距離原點(diǎn)5個(gè)單位長(zhǎng)度的數(shù)是 。 通過(guò)實(shí)例，幫助學(xué)生全面復(fù)習(xí)有理數(shù)的有關(guān)概念；教學(xué)中可考慮讓學(xué)生先獨(dú)立完成知識(shí)點(diǎn)回憶及相關(guān)的基礎(chǔ)練習(xí)，然后

4、教師點(diǎn)評(píng)；這里單獨(dú)列出幾種特殊的數(shù)進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更好地理解有理數(shù)教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 設(shè)計(jì)意圖6、有理數(shù)大小的比較：比較下列每對(duì)數(shù)的大?。海ㄓ?，填空）（1） ， （2） （3） ，7、近似數(shù)與有效數(shù)字: 從 邊起第一個(gè)不是零的數(shù)字起到 位的數(shù)字為止，所有的數(shù)字叫這個(gè)數(shù)的有效數(shù)字。（1）0.03085精確到千分位的近似數(shù)是 ，保留三個(gè)有效數(shù)字是 。（2）近似數(shù)3.20105是精確到 位，它有 個(gè)有效數(shù)字。8、科學(xué)記數(shù)法: 用科學(xué)記數(shù)法表示比較大的數(shù)，即寫(xiě)成為a 的形式，其中 ，n是正整數(shù)。開(kāi)發(fā)大西北的重大工之一青藏公路，全長(zhǎng)為1088000米，把1088000 米，用科學(xué)記數(shù)法表示為 米。 由于所設(shè)計(jì)的練習(xí)以單一知識(shí)點(diǎn)為，學(xué)生基本上能獨(dú)立完成，教師可以利用學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，