高職院校教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)

1、高職院校教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)高職院校教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)三篇一年的工作緊張而忙碌，在學(xué)院黨委行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，系部各 項(xiàng)教學(xué)工作順利而有條不紊地進(jìn)行。本年度的教學(xué)督導(dǎo)工作也己順 利地結(jié)束，完成了全系在職專業(yè)教師的聽(tīng)課任務(wù)。通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)督導(dǎo)，使全系教師無(wú)論在教學(xué)水平還是在思想 觀念上，都有了不同程度的提高。我們清楚地認(rèn)識(shí)到，教學(xué)督導(dǎo)對(duì) 于系部各項(xiàng)教學(xué)工作能得以順利、有序的進(jìn)行，教學(xué)改革與發(fā)展能 夠把握先進(jìn)、正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用。同時(shí)也 促使管理者自身加強(qiáng)了對(duì)于現(xiàn)代教育教學(xué)原理的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，為今 后更好地實(shí)施教學(xué)管理提供了理論保障。一、在學(xué)院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下圓滿完成本學(xué)年教學(xué)督導(dǎo)任務(wù)在

2、本學(xué)年中，大部分教師的督導(dǎo)在第一學(xué)期己完成，因此教學(xué)督 導(dǎo)的重點(diǎn)是其余的部分教師和年輕教師以及部分外聘教師。在學(xué)院 督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下，與具體負(fù)責(zé)的委員會(huì)同，合理的安排了聽(tīng)課的具 體時(shí)間、順序，較好的完成了聽(tīng)課任務(wù)，因部分外聘教師的課程安 排在周末和晚上，督導(dǎo)組的成員及教師們不辭辛苦、不惜犧牲業(yè)余 時(shí)間認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成工作，聽(tīng)課后還及時(shí)地對(duì)被督導(dǎo)的教師毫無(wú)保 留的提出建議和意見(jiàn)，尤其是對(duì)外聘教師、新分配來(lái)的年輕教師在 教學(xué)中存在的問(wèn)題都提出了中肯、寶貴的意見(jiàn)，有效的促進(jìn)了教學(xué) 工作的進(jìn)步與發(fā)展。二、通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)使教師整體的教學(xué)水平有了明顯的提高就管理系而言，教師隊(duì)伍中多數(shù)為年輕教師，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上存在

3、 著一定的不足，也存在各種各樣的問(wèn)題。通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)可以使各種 問(wèn)題暴露無(wú)遺的展現(xiàn)在我們面前，從而有的放矢的去加以解決，這 樣就能有針對(duì)性的去進(jìn)行下一步的“導(dǎo)”，加快了解決教學(xué)中存在 的問(wèn)題、提高教學(xué)水平的速度。在教學(xué)督導(dǎo)的過(guò)程中，大部分教師都能保持良好、平和的心態(tài)， 正確對(duì)待每一位督導(dǎo)成員提出的批評(píng)與建議，虛心接受。對(duì)待意見(jiàn) 和建議有則改之，無(wú)則加勉。作為督導(dǎo)員也能夠做到實(shí)事求是、有 的放矢，毫無(wú)保留的評(píng)課、打分。事實(shí)證明，部分教師在接受了督 導(dǎo)小組的建議后，在教學(xué)水平上都有了不同程度的提高。三、通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)工作，使系部的教學(xué)管理水平有了顯著的提 高系主任作為系督導(dǎo)組的成員之一，參與了聽(tīng)課、評(píng)

4、課的全過(guò)程。 這樣，就使其對(duì)全系教師的教學(xué)水平、教學(xué)情況有了更進(jìn)一步的了 解，便于從整體上把握全系的教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題。 同時(shí)，在評(píng)課、討論的過(guò)程中，多方聽(tīng)取意見(jiàn)、接受院督導(dǎo)辦的指 導(dǎo)，從而促進(jìn)了教學(xué)管理水平的提高。這對(duì)于正確把握教育教學(xué)的 方向，合理有序的開(kāi)展教育教學(xué)改革起到了良好的促進(jìn)作用。四、通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)工作，使督導(dǎo)小組成員自身的教學(xué)水平、督 導(dǎo)水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步我們有這樣的經(jīng)歷，聽(tīng)一遍課不如講一遍課。大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)的課 程，只有到了自己親自教授這門(mén)課時(shí)，才感覺(jué)到真正吃透了課程中 的內(nèi)容。這是作為一個(gè)教師的責(zé)任心使然。同樣的道理，作為督導(dǎo) 員的教師就會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己。教師

5、被動(dòng)地接受聽(tīng)課、評(píng)課，而作為督導(dǎo)員則會(huì)主動(dòng)地去研究教 育教學(xué)的原理，認(rèn)真聽(tīng)課、討論，提出問(wèn)題的同時(shí)也吸取了別人的 經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)觀念、教學(xué)水平都有了更高的要求。從而 促使督導(dǎo)員本身在綜合素質(zhì)各方而都有了顯著的提高。五、系部不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生管理力度，保證教學(xué)工作協(xié) 調(diào)、有序的開(kāi)展通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)工作我們發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣普遍不濃，學(xué) 習(xí)勁頭不足，個(gè)別學(xué)生在課堂中不注意聽(tīng)講、閑聊、做小動(dòng)作的現(xiàn) 象時(shí)有發(fā)生，學(xué)生的上課出勤情況不好。針對(duì)以上情況，我們對(duì)任課教師提出了更加嚴(yán)格的要求，不但要 備好課、上好課，還把課堂紀(jì)律的組織作為評(píng)定其教學(xué)水平的一個(gè) 重要因素，另外要求輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的

6、思想教育和日常行為規(guī)范 的管理，要求學(xué)生在課前5分鐘進(jìn)課堂。目前廣大學(xué)生在認(rèn)識(shí)到嚴(yán) 格教學(xué)管理的同時(shí)，開(kāi)始自覺(jué)地遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有明顯好 轉(zhuǎn)。六、教學(xué)中存在的一些問(wèn)題1、在教學(xué)督導(dǎo)過(guò)程中必須加大對(duì)于紀(jì)律約束的要求和管理，要 使大家認(rèn)識(shí)到這是一項(xiàng)嚴(yán)肅而認(rèn)真的工作，認(rèn)識(shí)到教學(xué)督導(dǎo)工作對(duì) 于系部教學(xué)工作的重要性。杜絕督導(dǎo)員的遲到、無(wú)故不來(lái)，教師隨 意調(diào)課等現(xiàn)象。對(duì)督導(dǎo)員不斷加強(qiáng)教育指導(dǎo)，提高其自身綜合素質(zhì), 使其能夠更加準(zhǔn)確如實(shí)、高水平的完成督導(dǎo)工作。2、我院學(xué)生總的來(lái)說(shuō)專業(yè)基礎(chǔ)水平相對(duì)較低、綜合素質(zhì)相對(duì)較 差的狀況，而怎樣在現(xiàn)有的生源基礎(chǔ)上較好的完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)是 一個(gè)嚴(yán)峻而長(zhǎng)期的課題。嚴(yán)格

7、考試制度，進(jìn)一步完善學(xué)分制是很重 要的環(huán)節(jié)。目前，我院對(duì)學(xué)生考試的環(huán)節(jié)要求很?chē)?yán)格，學(xué)生在考場(chǎng)作弊的余 地很小。但還有另外一個(gè)環(huán)節(jié)，就是任課教師對(duì)試題難度的掌握和 學(xué)生成績(jī)的評(píng)定。是因?yàn)閷W(xué)生程度差、基礎(chǔ)低而隨之降低考試的難 度，放松成績(jī)?cè)u(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)，還是堅(jiān)持按照大鋼的要求執(zhí)行。我們認(rèn) 為越是因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)差則越是應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行大綱所要求的標(biāo)準(zhǔn)，即 寬進(jìn)嚴(yán)出，只有這樣才能保證畢業(yè)生的質(zhì)量。3、應(yīng)該進(jìn)一步加大在教學(xué)中多媒體設(shè)備的運(yùn)用，加大多媒體設(shè) 備的投入，增加多媒體教室的數(shù)量，讓更多的教師能夠熟練的掌握 多媒體技術(shù)并應(yīng)用于教學(xué)，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。通過(guò)本學(xué)年的教學(xué)督導(dǎo)，使系部教學(xué)及各項(xiàng)工作有了顯著的提高

8、。 今后應(yīng)繼續(xù)加大教學(xué)督導(dǎo)的力度，提高系室的教育教學(xué)質(zhì)量，為實(shí) 現(xiàn)“一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃，三項(xiàng)建設(shè)規(guī)劃”的總目標(biāo)提供質(zhì)量保障。20xx年，我區(qū)教育督導(dǎo)工作以教育法規(guī)為依據(jù)，切實(shí)發(fā)揮教育 督導(dǎo)“監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)”的職能，把更新教育觀念、義務(wù) 教育均衡發(fā)展、以強(qiáng)化教育教學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)、校園文化建設(shè)作 為督導(dǎo)工作的中心任務(wù)，較好地完成了年度任務(wù)，我區(qū)教育事業(yè)健 康發(fā)展。一、加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。為加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，組織督導(dǎo)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了義務(wù)教育法、 國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定等教育法律、法規(guī)、方 針、政策以及省市有關(guān)基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣建設(shè)的文件，通過(guò)學(xué)習(xí)提高了 督導(dǎo)檢查的理論水平和政策水平，力爭(zhēng)建立一

9、支結(jié)構(gòu)合理、高素質(zhì)、 充滿活力的督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，督導(dǎo)工作再登新臺(tái)階。二、做好基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣（區(qū)）建設(shè)準(zhǔn)備工作。我市從20xx年開(kāi)始，全面啟動(dòng)基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣（區(qū)）建設(shè)。我區(qū) 對(duì)照基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化制度管理，進(jìn)一步明確教育行政和 教育督導(dǎo)部門(mén)職責(zé)，建立“決策、執(zhí)行、監(jiān)督”相互協(xié)調(diào)的教育管 理機(jī)制。要求轄區(qū)內(nèi)的兩所九年一貫制學(xué)校及三個(gè)街道辦事處的10 所幼兒園進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量管理。學(xué)校根據(jù)有關(guān)規(guī)定建立教師備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、 考試等教學(xué)流程的質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。要求各學(xué)校 組織相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣相關(guān)文件，努力做好各項(xiàng)準(zhǔn)備 工作，為實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、學(xué)前教育普

10、及規(guī)范發(fā)展的良好的 基礎(chǔ)教育發(fā)展態(tài)勢(shì)而努力。三、積極拓展教育督導(dǎo)思路。我部在常規(guī)教育督導(dǎo)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展督導(dǎo)工作思路。主動(dòng)介 入，積極爭(zhēng)取經(jīng)濟(jì)區(qū)管委會(huì)的支持和三個(gè)街道辦事處的理解配合， 共同探索“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體大教育模式，有力地促進(jìn) 了我區(qū)教育健康和諧發(fā)展。在質(zhì)量監(jiān)測(cè)上，通過(guò)開(kāi)展中小學(xué)生、教 師問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)試等監(jiān)測(cè)工作，為教育決策提供真實(shí) 準(zhǔn)確的一手?jǐn)?shù)據(jù)。四、繼續(xù)做好控輟保學(xué)工作。積極開(kāi)展學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育，我區(qū)控輟工作有了較好 的成績(jī)，其中XX街道辦事處適齡兒童入學(xué)率100%流動(dòng)兒童及留守 兒童入學(xué)率100%,初中入學(xué)率95%,初中畢業(yè)率98%,初中輟學(xué)率

11、不超過(guò)1%,通過(guò)及時(shí)掌握在校學(xué)生動(dòng)態(tài)，較好地完成了控輟保學(xué)任 務(wù)。五、其他工作。20xx年對(duì)我區(qū)學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、學(xué)校 標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、文化建設(shè)、安全穩(wěn)定及環(huán)境優(yōu)化等問(wèn)題都給予了高度 關(guān)注，本年度各項(xiàng)工作都取得了較大的進(jìn)步。教育督導(dǎo)工作總結(jié)在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)督導(dǎo)部門(mén)和學(xué) 校全體師生的共同努力，較好地完成了本年度的工作任務(wù)。20xx年，我們?cè)诮逃贮h委的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行教育督導(dǎo)室的 指示，對(duì)責(zé)任區(qū)中、小學(xué)及民辦幼兒園就教學(xué)設(shè)施安全、教育教學(xué) 管理、營(yíng)養(yǎng)午餐執(zhí)行情況等各方而進(jìn)行了督查，對(duì)存在的問(wèn)題提出 限期整改書(shū)而意見(jiàn)，并積極組織轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，完成 了上級(jí)下達(dá)

12、的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將我一年以來(lái)的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)自身隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)常開(kāi)展政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)辦公室是一個(gè)特殊的崗位，不僅要求每個(gè)工作人員熟悉 各種教學(xué)方法和理念，還要求每個(gè)工作人員具備飯銳的目光，善于 發(fā)現(xiàn)各種問(wèn)題，并具有分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。打鐵還需自身硬，所以，首先是督學(xué)區(qū)工作人員自身加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 不斷更新督學(xué)理念。我們要求每位督學(xué)人員都要把學(xué)習(xí)、研究、實(shí) 踐作為履行職責(zé)、干好工作的基本要求和工作準(zhǔn)則，要學(xué)習(xí)新課改 理念和新課改標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立先進(jìn)的教育思想和教育督導(dǎo)理念，力爭(zhēng)使 自己成為專家型督學(xué)，爭(zhēng)做知識(shí)型督導(dǎo)員，深入學(xué)校，深入師生， 深入課堂。二、加強(qiáng)了對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)工

13、作的督查我們每月都對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校的常規(guī)教學(xué)、安全和衛(wèi)生工作進(jìn)行了 督查，并深入課堂，隨堂聽(tīng)課。在督查過(guò)程中，采取抽查與普查相 結(jié)合的方式，全年我們按規(guī)定查閱了教師教案1126本、學(xué)生作業(yè) 2360余本，各類計(jì)劃、學(xué)習(xí)筆記，聽(tīng)課記錄共3000余本。對(duì)督查中存在的一些問(wèn)題，我們及時(shí)反饋給了學(xué)校，并進(jìn)行了跟 蹤督查；對(duì)存在問(wèn)題比較嚴(yán)重的個(gè)別教師，我們采出了單獨(dú)交談等 方式，起到了良好的效果。三、積極組織轄區(qū)內(nèi)學(xué)校開(kāi)展各種教育教研活動(dòng)一年來(lái)，我們先后組織了中小學(xué)教師優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)、中小學(xué) 起始年級(jí)任課教師新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)，評(píng)選出優(yōu)秀教案26份，組織培 訓(xùn)中小學(xué)教師96人；此外還組織了教職工排球比賽，并

14、組隊(duì)參加了 縣局排球比賽。在組織各學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，我們也積極參與轄區(qū)內(nèi)中小 學(xué)校的教育教研活動(dòng)。僅20xx年下期，我們就參與了 45歲教師每 人一節(jié)多媒體公開(kāi)課、50歲以下教師每人一節(jié)公開(kāi)課、中心小學(xué)特 崗教師的公開(kāi)課等活動(dòng)。全年我們學(xué)區(qū)工作人員每人聽(tīng)課至少50節(jié)以上，每聽(tīng)完一節(jié)課 我們都要與授課人面對(duì)而交談，反饋，推動(dòng)了我區(qū)中小學(xué)教研教改 活動(dòng)。四、跟蹤督查各種熱點(diǎn)問(wèn)題，完成上級(jí)交付的各項(xiàng)任務(wù)20xx年4月，我們按照局里指示，就準(zhǔn)備在中學(xué)部修建變電站 的問(wèn)題，積極與當(dāng)?shù)攸h委和政府進(jìn)行了協(xié)調(diào)工作。我縣中小學(xué)開(kāi)展?fàn)I養(yǎng)午餐工作以來(lái)，依照局里的指示，我們把這 項(xiàng)任務(wù)作為中心工作，深入各學(xué)校督查執(zhí)行情況；20xx年五、六月 份，我們片區(qū)督導(dǎo)辦公室全體工作人員幾乎天天奔波在下鄉(xiāng)的路上, 先后對(duì)轄區(qū)內(nèi)每所學(xué)校進(jìn)行了不下于5次的專項(xiàng)督查：組織各學(xué)校 召開(kāi)行政和后勤工作人員會(huì)議，每一次都深入學(xué)生食堂查看學(xué)生午 餐伙食質(zhì)量，核對(duì)營(yíng)養(yǎng)午餐菜譜公示情況，查對(duì)營(yíng)養(yǎng)午餐專帳，對(duì) 發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題給出整改意見(jiàn)，確保了這項(xiàng)工作不出纟比漏。我們不僅關(guān)注學(xué)校的建設(shè)與管理，同時(shí)也關(guān)注教育和一諧形象。 只要是和教育有關(guān)聯(lián)的問(wèn)題，就是我們的工作。一個(gè)70多歲的退休 教師的家屬去局里反映家庭矛盾，我們