人教部編版七年級歷史下冊第一單元第1課《隋朝的統(tǒng)一與滅亡》教學設計

1、 第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡教學設計1、 教學目標1、知識與能力：讓學生了解隋的統(tǒng)一、開通大運河、開創(chuàng)科舉取士制度和隋朝的滅亡 等基本史實，引導學生思考和認識歷史現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系；通過引 導學生分析隋煬帝的功過，培養(yǎng)學生全面評價歷史人物的能力。2、 過程與方法：指導學生識讀隋朝大運河示意圖和相關歷史資料，培養(yǎng)學生獲取 有效歷史信息的能力，指導學生正確評價大運河在歷史上的作用；讓 學生閱讀相關材料，通過師生梳理、比較古代的選官制度，使學生理 解科舉制創(chuàng)立的進步意義。3、情感態(tài)度價值觀：隋朝的統(tǒng)一，結束了三國兩晉南北朝以來長期的分裂局面，促進 了社會經(jīng)濟的發(fā)展；民族交融和國家統(tǒng)一是各族人民的共同要求

2、； 大運河的開通，顯示了我國勞動人民的智慧和力量。2、 教學重點：隋的統(tǒng)一；科舉制度。3、 教學難點：科舉制度。4、 教學方法：關注現(xiàn)實，情景導入，實現(xiàn)歷史與現(xiàn)實的有機結合； 歷史材料與生活用語有機結合，師生互動，客觀評價科舉制度，讓學生體 會科舉制度對現(xiàn)實生活的影響。 運用歷史材料，借鑒相關評論，讓學生嘗試客觀評價歷史人物。5、 教學準備：制作多媒體教學課件。6、 教學過程： 1、導入新課 “盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多?！边@是唐朝詩人皮日休的詩汴河懷古，詩中論及的是隋朝大運河和隋煬帝。那么，隋朝是如何統(tǒng)一全國的？有哪些建樹？它為什么僅存在38年就滅亡了？圍

3、繞這些問題讓我們來學習第1課吧。 2、師生共同學習，探究新課內(nèi)容。（1） 、隋的統(tǒng)一（重點） 引導學生認真閱讀教材第2頁大字內(nèi)容，指導學生認真觀看隋文帝像、含嘉倉 示意圖，探究以下問題。 問題一：北朝的最后一個王朝是誰？學生回答：北周。 問題二：請同學們分別說出隋朝建立的時間、建立者、都城。隋朝建立的時候， 南方處在哪個國家統(tǒng)一之下？ 學生回答：時間：581年；建立者：楊堅（隋文帝）；都城：長安；陳 朝。 1、 隋朝的建立（時間、建立者、都城） 問題三：隋朝在哪年統(tǒng)一全國？隋的統(tǒng)一有什么偉大的歷史意義？ 學生回答：時間：589年；意義：隋的統(tǒng)一，結束了長期的分裂局面，順應 了統(tǒng)一的多民族國家的

4、歷史發(fā)展大趨勢。 2、隋朝統(tǒng)一的歷史意義 問題四、隋朝統(tǒng)一后，隋文帝采取哪些措施來發(fā)展經(jīng)濟？起了什么作用？ 學生回答：措施：編訂戶籍，統(tǒng)一南北幣制和度量衡制度；加強中央集權，提 高行政效率。作用：促進了社會經(jīng)濟的迅速恢復和發(fā)展，使人口數(shù) 量和墾田面積大幅度增加，隋朝成為疆域遼闊、國力強盛的國家。 3、隋文帝發(fā)展經(jīng)濟的措施及所起的作用 （二）、開通大運河 引導學生認真閱讀教材第3頁大字第二段，指導學生認真觀看隋朝大運河示意圖， 探究以下問題。 問題一：隋煬帝開通大運河的主要目的是什么？ 學生回答：為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治。 1、隋煬帝開通大運河的主要目的 問題二：隋煬帝從哪年起陸

5、續(xù)開鑿了一條貫通南北的大運河？大運河以哪里為中 心？最北端到哪里？最南端到哪里？連接了我國哪五大水系？全長多少 千米？大運河的開通起了什么作用？ 學生回答：時間：605年；中心：洛陽；北端：涿郡；南端：余杭；五 大水系：海河、黃河、淮河、長江和錢塘江；長度：2000多千米；作用： 大運河的開通，加強了南北地區(qū)的政治、經(jīng)濟和文化交流。 2、隋朝大運河的結構及所起的作用 （三）、開創(chuàng)科舉取士制度（重點） 引導學生認真閱讀教材第3頁大字第3段內(nèi)容，探究以下問題。 問題一：隋文帝為什么要廢除以前的選官制度？ 學生回答：魏晉南北朝時期，官吏的選拔權由上層權貴壟斷，選官看重門第，不 太注重才能。 問題二：

6、隋朝是怎樣創(chuàng)立科舉制度的？ 學生回答：隋文帝即位后，注重考查人才的學識，初步建立起通過考試選拔人 才的制度；隋煬帝時，創(chuàng)立進士科，標志著科舉制的正式確立。 1、隋朝創(chuàng)立科舉制 問題三：科舉制的創(chuàng)立起了什么作用？ 學生回答：加強了皇帝在選官和用人上的權力；擴大了官吏選拔的范圍，使 有才能的人能夠由此參政；推動了教育的發(fā)展。 2、科舉制的作用 （四）、隋朝的滅亡 引導學生認真閱讀教材第4頁大字內(nèi)容，指導學生認真觀看隋朝士兵傭，探究 以下問題。 問題一：隋朝滅亡的主要原因有哪些？ 學生回答：隋煬帝好大喜功，不恤民力，縱情享樂，奢侈無度；隋煬帝在位 期間，營建一系列重大工程，屢次發(fā)動戰(zhàn)爭，致使民不聊生

7、，社會矛盾激化； 隋煬帝的殘暴統(tǒng)治，使人民忍無可忍，終于爆發(fā)了大規(guī)模的農(nóng)民起義。 1、隋朝滅亡的主要原因 問題二：隋末農(nóng)民大起義最先在哪個地方爆發(fā)？請同學們說出隋朝滅亡的時間、 標志。 學生回答：山東；時間：618年；標志：隋煬帝在江都被部下殺死。 2、隋朝的滅亡（618年）7、 課堂小結：這節(jié)課我們主要學習了隋朝的建立和統(tǒng)一，隋朝大運河的開通，隋朝創(chuàng)立科舉制和隋朝的滅亡四個方面的內(nèi)容。要求同學們必須在理解的基礎上重點記憶隋朝的建立時間、建立者、都城，隋朝統(tǒng)一全國的歷史意義；隋朝創(chuàng)立科舉制的原因、科舉制創(chuàng)立的過程、科舉制的作用。8、 板書設計： 第1課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡（1） 、隋的統(tǒng)一 1、

8、隋的統(tǒng)一：楊堅建立隋朝（581年） 隋文帝統(tǒng)一全國（589年） 2、強盛的隋朝：發(fā)展經(jīng)濟、改革制度（2） 、開通大運河 1、目的：加強南北交通，鞏固隋朝統(tǒng)治 2、慨況：溝通五大水系 3、意義：加強了南北地區(qū)的政治、經(jīng)濟、文化交流（3） 、開創(chuàng)科舉取士制度 1、原因：上層權貴壟斷官吏選拔權 2、過程：隋文帝初步建立通過考試選拔人才的制度 隋煬帝創(chuàng)立進士科，正式確立科舉制 3、評價：古代選官制度的一大變革（4） 、隋朝的滅亡 1、原因：隋煬帝的殘暴統(tǒng)治 2、滅亡：隋煬帝被部下殺死（618年）9、 課后練習題：（1）、選擇題（每小題只有一個正確答案） 1、國家統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的主流，公元6世紀80

9、年代，使中國重歸統(tǒng)一的皇帝是： A、隋文帝楊堅 B、秦始皇嬴政 C、漢武帝劉徹 D、漢光武帝劉秀 2、隋朝大運河是一條貫通南北的交通大動脈，被稱為世界建筑史上的奇觀。它分為 四段，最北面的一段是：（ ） A、永濟渠 B、通濟渠 C、邗溝 D、江南河 3、隋朝開創(chuàng)的科舉制為士人創(chuàng)造了相對平等的競爭機會，選官標準為：（ ） A、品德 B、才學 C、軍功 D、血緣（2） 、材料分析題（共1題） 4、閱讀下列材料，回答問題。 煬帝此舉，為其國促數(shù)年之祚（國運），而為后世開萬世之利，可謂不仁而有功 者矣。 _明人谷山筆麈 請回答： （1）、上述材料評價了哪一歷史事件？你是否同意作者的觀點？ （2）、結合所學知識，評價隋煬帝。 十、教學反思 本節(jié)課教學通過課堂歸納總結，從隋朝的興亡中得出作為統(tǒng)治者應該如何施政和做人；引導學生了解科舉