人教小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第3課大人國與小人國教案1

1、大人國與小人國 教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：劉德艾 工作單位：嶠山中心小學(xué)教學(xué)內(nèi)容： 大人國與小人國教材分析：本課是一節(jié)繪畫創(chuàng)作課， 屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。 在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大 與小的基礎(chǔ)上， 通過對(duì)比的表現(xiàn)方法將兒童眼中的魔法世界自由的呈 現(xiàn)在我們眼前。通過繪畫活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力、表現(xiàn) 能力。在學(xué)習(xí)方法上應(yīng)當(dāng)偏重與討論式的學(xué)習(xí)方法， 使學(xué)生通過語言 上的交流表達(dá)自己豐富的幻想世界， 分享想象帶來的無窮樂趣。 通過 語言交流可以激活學(xué)生的興奮點(diǎn)，聯(lián)想到更有創(chuàng)意的構(gòu)思 。教學(xué)目標(biāo)：一）知識(shí)與技能：1、通過講述故事、 展示實(shí)物讓學(xué)生理解大與小是通過對(duì)比顯示 出來的。2、能夠用對(duì)比的方法，繪畫或制作“大人

2、國”或“小人國“。3、在繪畫、制作的過程中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，指導(dǎo)學(xué)生注意構(gòu) 圖和色彩的組合。二）過程與方法：1、小組討論法 2 、教師演示法三）情感與態(tài)度：通過運(yùn)用對(duì)比的方法，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力，激 發(fā)學(xué)生敢于大膽大膽想象。教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)大小的對(duì)比關(guān)系，用對(duì)比的方法創(chuàng)作一幅表現(xiàn)大人國或小人 國的作品。教學(xué)難點(diǎn)：敢于大膽想象，表現(xiàn)出有情趣的內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、彩筆、示范用紙 水彩筆、油畫棒、16開白 紙等教學(xué)流程:教學(xué)預(yù)設(shè)自評(píng)分析一、情趣導(dǎo)入1、師生問好。2、通過多媒體課件講故事的方法 導(dǎo)入新課本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖是通過故事調(diào)動(dòng)學(xué) 生的積極性。二、講授新課，體驗(yàn)感受1.認(rèn)識(shí)大小出示兩

3、棵樹，讓學(xué)生觀察它的大小，為 什么？（第2棵樹大，因?yàn)樗娣e比較 大，樹比較咼）；再出示一棵更大的樹， 詢問學(xué)生你覺得原來的樹還是最大 嗎？（不是）那是什么原因，讓這棵樹美術(shù)是聽覺乙術(shù)，美術(shù)教學(xué)應(yīng)該在 反復(fù)觀察欣賞的基礎(chǔ)上，通過繪畫來感 受和表現(xiàn)自己的激情、創(chuàng)意與想法。因 此在教學(xué)中我通過實(shí)物比較，多媒體等 方法來讓學(xué)生更進(jìn)一步了解大小是通 過比較才顯現(xiàn)出來的。在教學(xué)中，教師忽大忽??？（因?yàn)楸容^，我們的參照物 不同，那么樹的大小就會(huì)有所變動(dòng)）小結(jié)：參照物不同，有了比較，才會(huì)知 道大小，如果沒有了參照物，一個(gè)物體 是無法比較大小的。2. 通過觀察故事中的插圖，更進(jìn)一步 了解大小是通過對(duì)比才體現(xiàn)出

4、來的。3. 小組討論，啟發(fā)想象如果讓你和故事中的小朋友一起去探險(xiǎn)，你想去哪個(gè)國家？在哪里你會(huì) 發(fā)生哪些驚奇的事情？ 請(qǐng)個(gè)別同學(xué)發(fā) 言。4. 欣賞同齡人的作品觀察同齡人的作品，看看他們?nèi)サ氖悄?個(gè)國家，在干什么？用什么和什么進(jìn)行 比較？通過實(shí)物比較使同學(xué)們對(duì)大小有個(gè)比 較直觀的理解，再來欣賞故事插圖怎樣 表現(xiàn)大小的，接著相互討論，如果你到 了其中的一個(gè)國家，會(huì)發(fā)生哪些有趣的 事情？激起學(xué)生的想象空間，引導(dǎo)學(xué)生 從多角度構(gòu)思，抓住有情趣的內(nèi)容進(jìn)行 大膽想象。然后再次欣賞激發(fā)學(xué)生的創(chuàng) 作欲望。這樣遵循漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，一步一 步深入，把重難點(diǎn)處理得都很細(xì)致，學(xué) 生學(xué)得有興趣、有熱情，既發(fā)揮了學(xué)生 的學(xué)習(xí)主

5、動(dòng)性，又體現(xiàn)了教師的主導(dǎo) 性。三、造型表現(xiàn)教師示范舉例：現(xiàn)在老師把自己和小伙伴去 大人國發(fā)生的事情表現(xiàn)出來。師：大家看看老師來到了大人國 嗎？為什么？（沒有，因?yàn)闆]比較物）師：你覺得怎樣添加才能體現(xiàn)老師 和小伙伴來到了大人國？（添加小人在 玩耍 ）師：好，大豕看看現(xiàn)在老師來到了 大人國嗎？（到了）通過老師示范，我們一起總結(jié)下這 次作畫步驟1、構(gòu)思2、構(gòu)圖構(gòu)圖要飽滿，和諧，畫面的主體應(yīng) 畫在顯著的位置，要畫得精彩、生動(dòng)。3、繪畫4、調(diào)整教師示范，使學(xué)生掌握作畫的基本 步驟及方法。四、學(xué)生作業(yè)通過以上的欣賞與了解，如何結(jié)合 自己想象與感受，把你編的大人國與小 人國的故事畫成一幅畫。學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。在創(chuàng)作的過程 中有愉快的情緒體驗(yàn)。五、展示評(píng)價(jià)1、展示、評(píng)價(jià)：選出有特色的作品在投影儀上展 示，互相欣賞、互相提出問題，發(fā)表自 己的感受，教師及時(shí)評(píng)價(jià)，給予肯定。2、小結(jié)（課后拓展）今天我們學(xué)習(xí)了用繪畫的形式表 現(xiàn)