西方音樂史讀后感-精品.doc

1、【關(guān)鍵字】認識.問題、發(fā)展、了解、特點、思想、體系、結(jié)構(gòu)、吸引、形成、拓展、豐富西方音樂史讀后感西方音樂史讀后感范文 從大三下學(xué)期和大四上學(xué) 期，雖然只有短短的5個月學(xué)習(xí)西方音樂史，但是我受益非 淺。在還沒有上西方音樂史之前，就聽大四的學(xué)姐和學(xué)長們 說，西方音樂史這門課，不但知識豐富有意思，更主要的是 上西方音樂史的老師知識淵博，上課生動。但是“ 口說無憑”， 我?guī)е蓡杹砩系谝还?jié)音樂課，結(jié)果真的是名副其實。楊老師在科隆大學(xué)讀完博士回來，上他的課斯毫不覺得 課的乏味，因為他能為每一階段或者每個人物講岀一個故事 來。西方音樂史讀后感。正因為楊老師講課入勝，治好了我 上課打盹的問題，以致能讓我更認

2、真地聽講。這一年時間里， 我學(xué)到了很多我前所未知的知識，更充識了我對西方音樂的 認識。接下來我就講講在這門課上我到底學(xué)到了些什么知識。在這些時間里，我主要學(xué)習(xí)了西方音樂的6個時期的知 識:古希臘時期、中世紀時期、文藝復(fù)興時期、巴洛克時期、 古典主義時期以及浪漫主義時期。這6個時期，每一個時期 都會本時期獨特的特點。古希臘時期主要講的是古希臘音樂和古羅馬音樂。古希 臘音樂中汲及到音樂形式、音樂思想家、音列體系的產(chǎn)生和 主要的器樂，而古羅馬繼承和發(fā)展了古希臘音樂，但是也具 有自己的特點。西方音樂史讀后感。中世紀時期音樂主要學(xué)到了發(fā)展初期的天主教音樂，格 里高利圣詠的形成、功能和特征，還了解到了五線

3、譜的發(fā)展 過程以及產(chǎn)生的時間。世俗音樂的發(fā)展和主要的器樂。在沒 上西方音樂史之前，我真的不知道五線譜是怎么樣產(chǎn)生了的? 也不知道五線譜是什么時候產(chǎn)生的？這對于一個學(xué)音樂的來 說無疑是一個失敗和恥辱，直到學(xué)習(xí)了西方音樂史我才知道 五線譜的產(chǎn)生時間和發(fā)展。五線譜的前身是生產(chǎn)于8世紀的紐姆譜，大約在10世 紀，音樂理論儂、作曲家、僧侶圭多發(fā)明了四線譜。記譜法 發(fā)展到13世紀時，德國音樂理論家弗蘭克創(chuàng)作了有量記譜 法，到15世紀時，線譜才漸漸定型為五線譜，由引產(chǎn)生了 五線譜并一直延續(xù)至今，可見，五線譜的歷史也算悠久。文藝復(fù)興時期我學(xué)到了和種音樂樂派，每一樂派都有自 己獨特的特點和標志，了解到了在中世紀

4、發(fā)展起來的世俗音 樂發(fā)展到文藝復(fù)興時期產(chǎn)生了多種聲樂體裁，并學(xué)習(xí)到了這 一時期的樂器和器樂的發(fā)展。巴洛克時期我學(xué)習(xí)到了這一時期歌劇的起源和發(fā)展，并 產(chǎn)生了大型聲樂套曲以及由此產(chǎn)生的各軒具有代表性音樂 家，像歌劇之國的意大利，法國、德國，也見識到了器樂的 發(fā)展。古曲主義時期對于我來說是最熟悉的，因為在學(xué)習(xí)鋼琴 彈奏時，我多數(shù)是接觸這一時期的鋼琴作品，學(xué)習(xí)了西方音 樂史后，讓我更加了解了這一時期的音樂發(fā)展。這一時期除 了產(chǎn)生了偉大的古典樂派三杰:海頓、莫扎特和貝多芬外， 歌劇和器樂隨著三杰得到了進一步的發(fā)展，更產(chǎn)生了一種新 器樂體形一一奏鳴曲。浪漫主義時期給我印彖最深是這一時期的標題音樂，由 產(chǎn)生

5、到完整并拓展讓我更了解到了這一時期的作曲家并不 是一味地套取古典時期，而最重要的是吸收其精華部分并有 自己的新創(chuàng)作，標題音樂就是一個新創(chuàng)作，并且把交響曲擺 脫了由原來的四樂章結(jié)構(gòu)，創(chuàng)作出了五樂章交響曲，這并沒 有使音樂繁瑣，而是使音樂更加地完整和生動，加上標題音 樂，更能使音樂欣賞者們了解作曲家作曲的心境和音樂所表 達的內(nèi)容，讓音樂更加容易融入欣賞者的思想和總識。但是這六個時期有一個共同的特點，就是在每一個時期 里都有器樂和樂器的發(fā)展，第一臺的古希臘管風(fēng)琴，1709年 制造的第一架鋼琴一直到浪漫無邊際主義時期的器樂，是一 個質(zhì)的變化也是一種飛躍，所以隨著樂器和器樂的發(fā)展，各 種音樂也隨之發(fā)展起

6、來了，像一條導(dǎo)火線，貫穿著西方音樂 發(fā)展的始終。所以在這一年里所學(xué)到了西方音樂史的內(nèi)容非常豐富。 在上學(xué)期期末考時，要求我們閉卷考，這就迫使我們?nèi)ケ澄?方音樂的內(nèi)容。剛開始時我也覺得很痛苦，因為這內(nèi)容實在 太多了，而且要在5天之內(nèi)都在記住，實在太困難了。但是 后來我發(fā)覺給我?guī)砹司叽蟮暮锰帯＝?jīng)過幾天氣復(fù)習(xí)和背誦，我記住了很多內(nèi)容，比如貝多 芬、海頓、勃拉姆斯等音樂家的生平與故事，并運用到了大 四實習(xí)的三個月時間里，能使我把教學(xué)過程和內(nèi)容變得更生 動，能吸引學(xué)生生的注意力，也讓我對西方音樂有了更深地 了解，并能為以后的教學(xué)提供了豐富的理論知識。西方音樂史讀后感范文 西方音樂史主要講的是歐 美音樂

7、的歷史，在內(nèi)容上主要分為四個方而：一、音樂理論 的發(fā)展史，二、音樂家的發(fā)展史，三、音樂作品的發(fā)展史, 四、音樂美學(xué)的發(fā)展史。上述四個方面構(gòu)成了西方音樂史的重要部分，其中，西 方音樂理論的發(fā)展史源于古希臘，發(fā)展于中世紀、文藝復(fù)興 和巴洛克時期，在古典和浪漫時期有了質(zhì)的飛躍，在20世 紀得到了極大的發(fā)展，成為最多元化的一個時代。音樂家的發(fā)展史：在古希臘和古羅馬時期的音樂家記載 在冊的很少，從中世紀開始，游吟詩人、戀詩歌手等音樂家 財大批涌現(xiàn)，在文藝復(fù)興時期，有著名的約斯坎，帕萊斯特 利納等，巴洛克的巴赫和亨德爾，古典的海頓、莫扎特和貝 多芬、浪漫的李斯特勃拉姆斯，20世紀的斯特拉文斯基、 肖斯塔科維奇等。音樂作品的發(fā)展史：從古希臘到20世紀，音樂作品都 是從簡單到復(fù)雜，從單聲部到多聲部，從單聲織體到復(fù)調(diào)織 體，到和聲的產(chǎn)生，都驗證了音樂從簡單到復(fù)雜的發(fā)展，