濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程申報(bào)表-展覽展示設(shè)計(jì)

1、濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程申報(bào)表課 程 名 稱 展覽展示設(shè)計(jì)所 屬 學(xué) 校濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院所在院系藝術(shù)設(shè)計(jì)系課程層次（本/專）?？普n程類型 理論課（不含實(shí)踐）理論課（含實(shí)踐）實(shí)踐(驗(yàn))課所屬一級學(xué)科名稱藝術(shù)學(xué)所屬二級學(xué)科名稱設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)課 程 負(fù) 責(zé) 人史建海聯(lián)系電話網(wǎng)網(wǎng)址： 校內(nèi)訪問：7.8078 校外訪問：7.8078申報(bào)日期： 2009年4月25日星期六 濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處制二九年四月填 寫 要 求一、 以word文檔格式如實(shí)填寫各項(xiàng)。二、 表格文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時，要寫清全稱

2、和縮寫，再次出現(xiàn)時可以使用縮寫。三、 涉密內(nèi)容不填寫，有可能涉密和不宜大范圍公開的內(nèi)容，請?jiān)谡f明欄中注明。四、 除課程負(fù)責(zé)人外，根據(jù)課程實(shí)際情況，填寫14名主講教師的詳細(xì)信息。五、 本表欄目未涵蓋的內(nèi)容，需要說明的，請?jiān)谡f明欄中注明。六、 表中空格不夠時，可另附頁，但頁碼要清楚。七、 申報(bào)表一律用A4紙打印，在左側(cè)裝訂成冊，一式3份，由所在系部審核同意后蓋章，報(bào)學(xué)院教務(wù)處。課程名稱展覽展示設(shè)計(jì)學(xué)時數(shù)96學(xué)時課程性質(zhì)基礎(chǔ)課專業(yè)（技術(shù)）基礎(chǔ)課專業(yè)課專業(yè)課授課對象適用專業(yè)會展策劃與管理授課人數(shù)55人/年開課年限1998年2009年選 用 教 材 情 況教材名稱展示設(shè)計(jì)與材料教材類別國家“十五”規(guī)劃教

3、材山東省規(guī)劃教材面向21世紀(jì)課程教材獲獎教材（注明獲獎等級）“九五”重點(diǎn)教材其它課 程 負(fù) 責(zé) 人 情 況姓名史建海職稱講師學(xué)位碩士主要教學(xué)、科研經(jīng)歷（授課起止時間、所在單位、教學(xué)科研情況、獲獎情況等）1998年至2003年在濟(jì)南紡織工業(yè)學(xué)校設(shè)計(jì)教學(xué)，同時兼職山東朝陽廣告公司設(shè)計(jì)主管。同年獲山東第八屆廣告節(jié) “金獎”。2003年至2006年濟(jì)南工程學(xué)校設(shè)計(jì)教學(xué)，同時兼職山東天樹展示公司設(shè)計(jì)總監(jiān)。其間獲山東九屆廣告“優(yōu)秀獎”、第十一屆廣告節(jié)“優(yōu)秀獎”。2006年至今在濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院展示設(shè)計(jì)教學(xué)、設(shè)計(jì)教研室主任、設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)科帶頭人、院級教學(xué)名師、山東省文化廳美術(shù)大賽“銀獎”、“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎

4、”全國會展創(chuàng)意大賽“優(yōu)秀組織獎”。研究課題已經(jīng)作為“山東省職成教科研十一五規(guī)劃研究課題”立項(xiàng)；展示設(shè)計(jì)社會服務(wù)涉及領(lǐng)域：金融、汽車摩托車、旅游、服裝、家電、房地產(chǎn)、IT、通信、機(jī)械、安防等，在實(shí)踐中積累了大量的設(shè)計(jì)、施工、組織等方面的知識。主 講 教 師 情 況 （輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)教師等）姓名年齡職稱學(xué)位承擔(dān)工作史建海40講師碩士核心理論講解李遠(yuǎn) 47副教授學(xué)士實(shí)踐理論指導(dǎo)于宏偉36講師學(xué)士主講教師徐燕燕26助講學(xué)士主講教師課程教學(xué)情況簡介（教學(xué)內(nèi)容是否先進(jìn)，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)情況、課程及教學(xué)改革情況、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合情況、教學(xué)效果等）濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系會展策劃與管理專業(yè)方向的教師，

5、一直致力于展覽展示設(shè)計(jì)的教學(xué)與研究工作,積極探索一條適合高職高專層次、具有我院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)獨(dú)特的展覽展示設(shè)計(jì)教學(xué)模式。一、突出課程內(nèi)容的先進(jìn)性：在展覽展示設(shè)計(jì)課程建設(shè)的過程中，充分考慮到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的特點(diǎn)，不斷探索藝術(shù)設(shè)計(jì)與展覽展示設(shè)計(jì)的有機(jī)結(jié)合，率先開展了“基于工作過程的課程開發(fā)”，突現(xiàn)了職業(yè)教育的規(guī)律與特點(diǎn)。在確立人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，對于該課程創(chuàng)造性地建立了一套行之有效的教學(xué)方法與教學(xué)改革，尤其突出課程的學(xué)習(xí)情景設(shè)計(jì)，使得每一個學(xué)習(xí)情景都成為完整的工作過程，每一個學(xué)習(xí)領(lǐng)域都為了特定的工作過程，有效地縮短了學(xué)校學(xué)習(xí)至企業(yè)的距離，舉“校企合作”的大旗、走“工學(xué)結(jié)合”的路，探索了國內(nèi)最先

6、進(jìn)的高職課程開發(fā)新模式、新思路，從而取得了豐碩的教學(xué)成果。二、充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)隨著時代的發(fā)展,科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,人類已經(jīng)進(jìn)入了信息技術(shù)廣泛運(yùn)用的時代。信息技術(shù)的運(yùn)用已經(jīng)早早成為輔助展覽展示設(shè)計(jì)課程建設(shè)與教學(xué)的重要方式和途徑。1、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有效利用。該課程通過網(wǎng)絡(luò)視頻開展了豐富多彩的網(wǎng)上教學(xué)，使學(xué)生在不同的地點(diǎn)根據(jù)不同需要隨時收看每個主講教師的講課錄像，察看教學(xué)課件和電子教案；2、數(shù)碼技術(shù)的有效利用。通過數(shù)碼相機(jī)，把每個年級的優(yōu)秀作業(yè)拍攝下來，建立了學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)作品庫，并上傳到網(wǎng)站上供同學(xué)們了解以前該門課程的作業(yè)情況，便于同學(xué)們在學(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短，穩(wěn)步提高；通過數(shù)碼攝像機(jī)記錄下展覽展示組織、管理

7、、施工中的程序、便于學(xué)生在課堂上真正體驗(yàn)到企業(yè)的工作過程，并建立了系統(tǒng)的工作過程視頻庫，并根據(jù)課程需要上傳到課程建設(shè)網(wǎng)站上，供同學(xué)們隨時點(diǎn)擊觀看學(xué)習(xí)；3、通過網(wǎng)絡(luò)公共郵箱批改作業(yè)，從2002級開始，本門課程就把網(wǎng)絡(luò)郵箱作為學(xué)生遞交課程作業(yè)電子文檔的有效平臺，學(xué)生的考察報(bào)告、總體設(shè)計(jì)書、預(yù)算材料、設(shè)計(jì)作品電子文檔等內(nèi)容、通過規(guī)范的名稱、熟練的信息技術(shù)發(fā)送到公共郵箱中、為了培養(yǎng)同學(xué)們的企業(yè)時間觀念，每次利用郵箱的自動時間顯示功能，規(guī)定了遞交作業(yè)的時間為某日的23點(diǎn)59分，過期視為沒有按時交作業(yè)，對培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神、企業(yè)意識起到了很好的促進(jìn)作用；4、通過普遍受學(xué)生歡迎的QQ群，建立了“濟(jì)南工程職業(yè)

8、學(xué)院會展研討群”與本院的不同年級學(xué)生經(jīng)常通過文字、視頻等方式交流展覽展示設(shè)計(jì)的課程知識、制作技術(shù)、設(shè)計(jì)思路等課程內(nèi)容，促進(jìn)了與學(xué)生的專業(yè)交流，并保證了不同年級學(xué)生的相互溝通交流；5、建立了網(wǎng)上素材、常用會展網(wǎng)址的連接網(wǎng)站導(dǎo)航，學(xué)生通過個登陸一個網(wǎng)站、可以便捷地連接到中國乃至世界的常用會展類網(wǎng)站，使學(xué)生很快找到需要的網(wǎng)址，方便學(xué)生及時瀏覽會展最新動態(tài)。課程及教學(xué)改革情況：1、率先開展了“基于工作過程的課程開發(fā)”，突現(xiàn)了職業(yè)教育的規(guī)律與特點(diǎn)。為了讓學(xué)生獲得“工作過程知識”，在專業(yè)教學(xué)中實(shí)施基于工作過程的課程教學(xué)方法，這不僅僅是簡單地將原有學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行重新解構(gòu)、排序和重構(gòu)，因?yàn)閷W(xué)科知識重構(gòu)不出經(jīng)驗(yàn)性

9、的工作過程知識，而是通過實(shí)習(xí)基地從企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目入手，根據(jù)真實(shí)項(xiàng)目所涵蓋的工作過程提煉出實(shí)用的課程結(jié)構(gòu)。2、針對企業(yè)應(yīng)用情況、在展覽展示設(shè)計(jì)課程中引入了展覽專項(xiàng)設(shè)計(jì)內(nèi)容，注重在課程中提煉行業(yè)中“工作過程”的內(nèi)容。通過課程的幾個階段、力求真實(shí)模擬企業(yè)中的工作情景，縮短學(xué)生走向企業(yè)的路徑，使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中就向在企業(yè)工作一樣。3、理論教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)以應(yīng)用為目的，以“必需、夠用”為度；實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與理論教學(xué)相配套，形成完整體系，突出產(chǎn)學(xué)結(jié)合特色，能很好培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能,并盡可能考慮與國家職業(yè)技能鑒定相接軌；4、理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)大綱系統(tǒng)完整，能充分體現(xiàn)教學(xué)改革和教學(xué)研究的成果，指導(dǎo)思想把握準(zhǔn)確，教學(xué)大

10、綱既是參評課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件，又是指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的綱要。教學(xué)大綱除了對本課程基本內(nèi)容提出明確要求外，還應(yīng)根據(jù)學(xué)科的發(fā)展加以更新，提出培養(yǎng)學(xué)生能力的措施，闡明本課程與有關(guān)課程的聯(lián)系，充分體現(xiàn)優(yōu)化課內(nèi)，強(qiáng)化課外，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的精神，并提出了相應(yīng)措施和辦法；5、開展“教、學(xué)、做” 一體化教學(xué)模式。“一體化”教學(xué)改革是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的重要途徑之一。職業(yè)能力是指必須具備必要的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，并掌握一定的職業(yè)技能?；A(chǔ)理論知識可以在課堂內(nèi)獲得，專業(yè)知識和職業(yè)技能則需通過理論傳授、實(shí)踐教學(xué)等多形式教學(xué)方法才能使學(xué)生直觀地理解和掌握?！耙惑w化”教學(xué)將多種教學(xué)方法融為一體，有助于學(xué)生獲得職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提高職

11、業(yè)能力。理論與綜合性實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合情況：把企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目引入課堂，使學(xué)生有機(jī)會真正參與到企業(yè)項(xiàng)目中來，從真實(shí)項(xiàng)目中得到有效鍛煉，遵循技能型人才的培養(yǎng)規(guī)律，使校企合作走向共贏。 引入課堂的真實(shí)案例教學(xué)效果：通過這些改革使學(xué)生在學(xué)校的課堂上就直接體驗(yàn)到在企業(yè)的真實(shí)工作過程和要求，在學(xué)校的課堂上就如同在公司工作一樣，學(xué)生的作品縱然不能達(dá)到企業(yè)的中標(biāo)要求，也能使學(xué)生在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，隨著引入課堂的一個個真實(shí)項(xiàng)目成熟起來。由教育部高職高專旅游管理類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會、中國會展經(jīng)濟(jì)研究會聯(lián)合舉辦的“首屆全國大學(xué)生會展創(chuàng)意設(shè)計(jì)技能大賽”落下帷幕，我院取得佳績。在本次競賽中我院推選了06會展專業(yè)的5支參賽隊(duì)伍

12、參加預(yù)賽，其中兩個參賽隊(duì)進(jìn)入決賽并全部獲獎。體現(xiàn)了該課程先進(jìn)的教學(xué)方法得到了業(yè)界的認(rèn)可。在2008山東省藝術(shù)院校美術(shù)大賽中，我院藝術(shù)設(shè)計(jì)系會展專業(yè)再創(chuàng)佳績，06會展02班施曉岑同學(xué)設(shè)計(jì)的作品萊州文化展示設(shè)計(jì)榮獲一等獎，另外還有王超、王海廷、劉卉同學(xué)等三位同學(xué)設(shè)計(jì)的展示作品獲得了三等獎，岳克、柳春明同學(xué)設(shè)計(jì)的展示作品獲得了優(yōu)秀獎，這是我院的會展專業(yè)繼首屆大學(xué)生會展創(chuàng)意大賽獲獎后的又一殊榮。另外指導(dǎo)教師于宏偉、史建海分別榮獲本次比賽的最佳指導(dǎo)教師獎，專業(yè)教師史建海、高鵬設(shè)計(jì)的作品分別在教師組中榮獲銀獎、和銅獎。我院06會展專業(yè)畢業(yè)生在彼得展示、中博信達(dá)展覽、盛中展示等企業(yè)中、設(shè)計(jì)作品多次中標(biāo)、得到

13、了企業(yè)的廣泛好評和業(yè)界的認(rèn)可。注：此頁不夠可另附頁1. 課程負(fù)責(zé)人情況1-1基本信息姓 名史建海性別男出生年月1969.9最終學(xué)歷大學(xué)職 稱講師電 位學(xué)士職 務(wù)設(shè)計(jì)教研室主任傳 在院系濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系E-mailjianhai8336通信地址（郵編）濟(jì)南市經(jīng)十東路6088號 250200研究方向展覽展示設(shè)計(jì)及其理論1-2教學(xué)情況近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學(xué)時；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)）（不超過五門）；承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文，學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來

14、源、年限）（不超過五項(xiàng)）；作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時間）（不超過十項(xiàng)）；獲得的教學(xué)表彰/獎勵（不超過五項(xiàng)）講授的主要課程：表現(xiàn)技法專業(yè)基礎(chǔ)課20/周、3周單元課、3屆45+55+55=155人；展示材料學(xué)專業(yè)課4/周、17周考試課、2屆、45+55=100人；展覽展示設(shè)計(jì)專業(yè)課20/周、4周單元課、3屆45+55+55=155人；展示電腦設(shè)計(jì)專業(yè)課20/周、4周單元課、3屆45+55+55=155人商業(yè)展柜設(shè)計(jì)專業(yè)課20/周、4周單元課、3屆45+55+55=155人承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)：展示模型制作專業(yè)課20/周、6周單元課、2屆45+55=1

15、00人展示畢業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)課20/周、6周單元課、2屆45+55=100人會展藝術(shù)考察專業(yè)課30/周、2周單元課、3屆45+55+55=155人展示設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)專業(yè)課30/周、2周單元課、2屆45+55=100人會展畢業(yè)實(shí)習(xí)專業(yè)課30/周、12周單元課、2屆45+55=100人1-3學(xué)術(shù)研究近五年來承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用）（不超過五項(xiàng)）；在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時間）（不超過五項(xiàng)）；獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎勵（含獎項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序、時間）（不超過五項(xiàng)）主持的教學(xué)研究課題：高職課程工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的探索課題已經(jīng)作為“山東

16、省職成教科研十一五規(guī)劃研究課題”立項(xiàng)、來源山東省職教研究所、3年；展示設(shè)計(jì)十一五規(guī)劃精品教材、中國電力出版社、一年，副主編；會展工程與材料專著已經(jīng)與化學(xué)工業(yè)出版社簽訂出版合同并立項(xiàng)、2年；商業(yè)展柜設(shè)計(jì)專著已經(jīng)與化學(xué)工業(yè)出版社簽訂出版合同并立項(xiàng)、2年；濟(jì)南工程學(xué)院校史館展廳搭建、學(xué)院、一個月工期。作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文：論文設(shè)計(jì)教育與市場發(fā)表在中國現(xiàn)代創(chuàng)新教育2005.7論文企業(yè)廣告的投放策略發(fā)表在山東企業(yè)管理第185期2005.7論文專業(yè)教學(xué)與社會實(shí)踐發(fā)表在山東職業(yè)技術(shù)教育2005.7論文數(shù)碼藝術(shù)與中國傳統(tǒng)元素的的融合發(fā)表在數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用2008年第11期論文

17、高職藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的改革發(fā)表在管理觀察2009第355期獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎勵：02年一節(jié)也不能少獲省第八屆廣告節(jié)“金獎”；03年失衡的印章獲省第九屆廣告節(jié)“優(yōu)秀獎”；2005-2006年獲濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院校級“優(yōu)秀教學(xué)獎”2006年為讀者找書，為書找讀者獲省第十一屆廣告節(jié)“優(yōu)秀獎”；2007年獲濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院“院級教學(xué)名師獎”2008年設(shè)計(jì)作品廣汽豐田汽車展示設(shè)計(jì)山東省文化廳、“銀獎”2008年獲山東藝術(shù)院校美術(shù)作品大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”2008年獲全國大學(xué)生會展創(chuàng)意大賽“優(yōu)秀組織獎”課程類別：公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課課程負(fù)責(zé)人：主持本門課程的主講教師2. 主講教師情況2

18、-1基本信息姓 名李遠(yuǎn)性別男出生年月1962.8最終學(xué)歷大學(xué)職 稱副教授電 位學(xué)士職 務(wù)主任傳 真所在院系濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)系E-mailclclcl001通信地址（郵編）濟(jì)南市西部新城大學(xué)科技園山東輕工學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院研究方向展示設(shè)計(jì)及其理論2-2教學(xué)情況近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學(xué)時；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)）（不超過五門）；承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文，學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、年限）（不超過五項(xiàng)）；在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、署名次序及時間）（不超

19、過十項(xiàng)）；獲得的教學(xué)表彰/獎勵（不超過五項(xiàng)）講授的主要課程：展示空間設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課20/周、3周單元課、3屆45+55+55=155人；展示材料學(xué)專業(yè)課4/周、17周考試課、2屆、45+55=100人；展示燈光照明專業(yè)課20/周、4周單元課、3屆45+55+55=155人；展覽工程技術(shù)專業(yè)課20/周、4周單元課、3屆45+55+55=155人2-3學(xué)術(shù)研究近五年來承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用）（不超過五項(xiàng)）；在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時間）（不超過五項(xiàng)）；獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎勵（含獎項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序、時間）（不超過

20、五項(xiàng)）發(fā)表文章： 展示設(shè)計(jì)李遠(yuǎn) 編著 中國礦業(yè)大學(xué)出版社2002.4展示設(shè)計(jì)與材料李遠(yuǎn) 編著 中國輕工業(yè)出版社(國家十一五規(guī)劃教材) 展示設(shè)計(jì)李遠(yuǎn) 編著 華中科技大學(xué)出版社 2007.4 “藝術(shù)化的生活與藝術(shù)設(shè)計(jì)” 藝術(shù)教育國家級藝術(shù)類核心期刊總第149期 2005.11 “民間美術(shù)是藝術(shù)設(shè)計(jì)不竭的源泉”高等教育研究與改革天津教2006.9育出版社2006.9目前承擔(dān)項(xiàng)目：展覽道具開發(fā)與應(yīng)用 山東省工業(yè)展覽館 2005.10 會展資源的綜合利用 山東省文化廳 2005.7主要設(shè)計(jì)項(xiàng)目有：2000年全國友好城市展覽山東展區(qū)2003年“水井坊”山東地區(qū)系列展示推廣活動2003年山東省首屆信息產(chǎn)業(yè)博

21、覽會山東潤華集團(tuán)展區(qū)設(shè)計(jì)等2004年濟(jì)南市秋季房地產(chǎn)博覽會魯能康橋展區(qū)獎勵和榮譽(yù)：在全國及省市設(shè)計(jì)大賽中所獲主要獎項(xiàng)：2005年獲“齊魯之星”包裝設(shè)計(jì)大賽三等獎2005年“威風(fēng)堂堂”酒包裝外觀設(shè)計(jì)獲國家專利 中華人民共和國專利局2005年山東省文化科技成果二等獎2005年建設(shè)節(jié)約型社會展覽會山東展區(qū)獲最佳設(shè)計(jì)獎2006年第十屆中國華東設(shè)計(jì)大獎賽獲環(huán)藝類展示設(shè)計(jì)銀獎 2006年山東省第三屆優(yōu)秀建筑裝飾設(shè)計(jì)大賽二等獎2006年第十屆中國華東設(shè)計(jì)大獎賽獲杰出青年設(shè)計(jì)師榮譽(yù)獎2007年山東省文化科技成果三等獎?wù)n程類別：公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課2. 主講教師情況2-1基本信息姓 名于宏偉性別男

22、出生年月197210最終學(xué)歷本科職 稱講師電 話86385106學(xué) 位學(xué)士職 務(wù)主任傳 真所在院系濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)系E-mailmysunny123通信地址（郵編）濟(jì)南市經(jīng)十東路6088號 250200研究方向廣告設(shè)計(jì)及其理論2-2教學(xué)情況近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學(xué)時；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)）（不超過五門）；承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文，學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、年限）（不超過五項(xiàng)）；在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、署名次序及時間）（不超過十項(xiàng)）；獲得的教學(xué)表彰/獎勵（不超過五項(xiàng)）近五

23、年來講授的主要課程承擔(dān)的專業(yè)課教學(xué)：室內(nèi)設(shè)計(jì) 20學(xué)時/周 9屆 35人展示設(shè)計(jì) 20學(xué)時/周 9屆 35人展會形象設(shè)計(jì) 48學(xué)時/周 9屆 95人廣告設(shè)計(jì) 20學(xué)時/周 9屆 35人會展活動策劃 4學(xué)時/周45+55=100人；承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)：展示畢業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)課20/周、6周單元課、2屆45+55=100人會展藝術(shù)考察專業(yè)課30/周、2周單元課、3屆45+55+55=155人展示設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)專業(yè)課30/周、2周單元課、3屆45+55=100人會展畢業(yè)實(shí)習(xí)專業(yè)課30/周、12周單元課、3屆45+55=100人2-3學(xué)術(shù)研究近五年來承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用）（不超過

24、五項(xiàng)）；在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時間）（不超過五項(xiàng)）；獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎勵（含獎項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序、時間）（不超過五項(xiàng)）1、2000年參加第三期全國設(shè)計(jì)師高級研修班2、“圖形創(chuàng)意的教學(xué)方法”3、 “談廣告設(shè)計(jì)中品牌個性效應(yīng)”、山東體衛(wèi)藝教育第二、2002年4、“淺論廣告與思維方式的關(guān)系”、山東職業(yè)技術(shù)教育第一、2002年5、建筑制圖與識圖教材、中國電力出版社、主編（在編）6、展示展覽設(shè)計(jì)教材、中國電力出版社、副主編（在編）；課程類別：公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課2. 主講教師情況2-1基本信息姓 名徐燕燕性別女出生年月1983.08最

25、終學(xué)歷大學(xué)職 稱助教電 位學(xué)士職 務(wù) 傳 在院系濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系E-mailTland_通信地址（郵編）濟(jì)南市經(jīng)十東路6088號 250200研究方向展覽展示設(shè)計(jì)及其理論2-2教學(xué)情況近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學(xué)時；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)）（不超過五門）；承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文，學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、年限）（不超過五項(xiàng)）；在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、署名次序及時間）（不超過十項(xiàng)）；獲得的教學(xué)表彰/

26、獎勵（不超過五項(xiàng)）1、展覽展示設(shè)計(jì)專業(yè)課16/周、6周單元課、3屆45+55+55=155人2、人體工程學(xué)專業(yè)課19/周、6周單元課3屆45+55=100人3、展會形象設(shè)計(jì)專業(yè)課17/周、6周單元課、3屆45+55=100人4、廣告版式設(shè)計(jì)專業(yè)課17/周、6周單元課、3屆45+55=100人5、會展藝術(shù)考察專業(yè)課30/周、6周單元課、3屆45+55=100人6、三大構(gòu)成專業(yè)基礎(chǔ)課20/周、6周單元課、3屆45+55=100人7、圖案設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課17/周、6周單元課、3屆35+36=71人2-3學(xué)術(shù)研究近五年來承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用）（不超過五項(xiàng)）；在國內(nèi)外公

27、開發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時間）（不超過五項(xiàng)）；獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎勵（含獎項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序、時間）（不超過五項(xiàng)）1、參加08年濟(jì)南園博會的設(shè)計(jì)、參展、布展工作。2、于09年3月份參加本學(xué)院校園文化建設(shè)各系部的標(biāo)志、VI設(shè)計(jì)工作，已全面實(shí)施。3、于09年4月份參加本學(xué)院校史館的設(shè)計(jì)及施工工作。課程類別：公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課3. 教學(xué)隊(duì)伍情況 3-1人員構(gòu)成（含外 聘教師）姓名性別出生年月職稱學(xué)科專業(yè)在教學(xué)中承擔(dān)的工作史建海男19699講師展覽展示核心理論講解李遠(yuǎn)男19628副教授展覽展示實(shí)踐理論指導(dǎo)于宏偉男197210講師廣告設(shè)計(jì)主講教師

28、徐燕燕女198308助講藝術(shù)設(shè)計(jì)主講教師3-2教學(xué)隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)教學(xué)隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、師資配置情況（含輔導(dǎo)教師或?qū)嶒?yàn)教師與學(xué)生的比例）1、學(xué)歷結(jié)構(gòu)：碩士一名、在讀碩士一名、本科生三名，學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理。2、年齡結(jié)構(gòu)：40歲以上的一位，30-40歲的2位，20-30歲的2位，從這可以看見這是一支年富力強(qiáng)、富有朝氣的師資隊(duì)伍。3、學(xué)緣知識結(jié)構(gòu)：北京服裝學(xué)院1人、山東工藝美術(shù)學(xué)院1人、北京服裝學(xué)院1人、山東輕工業(yè)學(xué)院1人，濟(jì)南大學(xué)1人，課程負(fù)責(zé)人及主講教師皆來自于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的不同專業(yè)方向，知識結(jié)構(gòu)具有一定的互補(bǔ)性，有利于各呈其長、優(yōu)勢互補(bǔ)。師資配置：副教授1名、講師2名，助講1名共同承

29、擔(dān)本課程的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，師生比例為1：12，人員搭配合理科學(xué)。3-3教學(xué)改革與教學(xué)研究近五年來教學(xué)改革、教學(xué)研究成果及其解決的問題（不超過十項(xiàng)）1、率先開展了“基于工作過程的課程開發(fā)”，突現(xiàn)了職業(yè)教育的規(guī)律與特點(diǎn)。為了讓學(xué)生獲得“工作過程知識”，在專業(yè)教學(xué)中實(shí)施基于工作過程的課程教學(xué)方法，這不僅僅是簡單地將原有學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行重新解構(gòu)、排序和重構(gòu)，因?yàn)閷W(xué)科知識重構(gòu)不出經(jīng)驗(yàn)性的工作過程知識，而是通過實(shí)習(xí)基地從企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目入手，根據(jù)真實(shí)項(xiàng)目所涵蓋的工作過程提煉出實(shí)用的課程結(jié)構(gòu)。2、針對企業(yè)應(yīng)用情況、在展覽展示設(shè)計(jì)課程中引入了展覽專項(xiàng)設(shè)計(jì)內(nèi)容，注重在課程中提煉行業(yè)中“工作過程”的內(nèi)容。通過課

30、程的幾個階段、力求真實(shí)模擬企業(yè)中的工作情景，縮短學(xué)生走向企業(yè)的路徑，使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中就向在企業(yè)工作一樣。3、理論教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)以應(yīng)用為目的，以“必需、夠用”為度；實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與理論教學(xué)相配套，形成完整體系，突出產(chǎn)學(xué)結(jié)合特色，能很好培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能,并盡可能考慮與國家職業(yè)技能鑒定相接軌；4、理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)大綱系統(tǒng)完整，能充分體現(xiàn)教學(xué)改革和教學(xué)研究的成果，指導(dǎo)思想把握準(zhǔn)確，教學(xué)大綱既是參評課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件，又是指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的綱要。教學(xué)大綱除了對本課程基本內(nèi)容提出明確要求外，還應(yīng)根據(jù)學(xué)科的發(fā)展加以更新，提出培養(yǎng)學(xué)生能力的措施，闡明本課程與有關(guān)課程的聯(lián)系，充分體現(xiàn)優(yōu)化課內(nèi)，強(qiáng)化課外，激發(fā)學(xué)生主

31、動學(xué)習(xí)的精神，并提出了相應(yīng)措施和辦法；5、開展“教、學(xué)、做” 一體化教學(xué)模式。“一體化”教學(xué)改革是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的重要途徑之一。職業(yè)能力是指必須具備必要的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，并掌握一定的職業(yè)技能。基礎(chǔ)理論知識可以在課堂內(nèi)獲得，專業(yè)知識和職業(yè)技能則需通過理論傳授、實(shí)踐教學(xué)等多形式教學(xué)方法才能使學(xué)生直觀地理解和掌握?！耙惑w化”教學(xué)將多種教學(xué)方法融為一體，有助于學(xué)生獲得職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提高職業(yè)能力。理論與綜合性實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合情況：把企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目引入課堂，使學(xué)生有機(jī)會真正參與到企業(yè)項(xiàng)目中來，從真實(shí)項(xiàng)目中得到有效鍛煉，遵循技能型人才的培養(yǎng)規(guī)律，使校企合作走向使校共贏。3-4師資培養(yǎng)近五年培養(yǎng)青年教師的措施與

32、成效1、2005年實(shí)行青年教師導(dǎo)師制，青年教師很快適應(yīng)了教學(xué)，建立以老帶新，師傅帶徒弟式的教師隊(duì)伍機(jī)制，形成一股青年教師虛心學(xué)習(xí)、爭先恐后的良好風(fēng)氣。學(xué)院給每位新進(jìn)教師配備了一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且具有高級職稱的教師作為導(dǎo)師，進(jìn)行具體指導(dǎo)，青年教師可以通過聽課、被聽課、教學(xué)心得、交流經(jīng)驗(yàn)等方式，在學(xué)習(xí)中不斷成長。2、2006年對青年教師進(jìn)行了為期2個月的創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，與藝術(shù)系的發(fā)展思路接軌。3、2007年實(shí)行了對青年教師的聽課評課制度，有效提高了青年教師的教學(xué)水平。4、制定一套有針對性、有利于提高教學(xué)水平的青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。針對青年教師相對較多、學(xué)歷層次相對較低的特點(diǎn)，我院每年有計(jì)劃地、分批次地選

33、送一些青年教師去進(jìn)修、委培，同時鼓勵青年教師考研，近2年來，每年都有教師考上研究生，至今本專業(yè)方向已有2位青年教師考上研究生。5、鼓勵青年教師積極與外交流，采用走出去，請進(jìn)來的辦法，擴(kuò)大教師的眼界，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，我院每年利用假期、課余時間組織教師到全國各地高校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和參加藝術(shù)設(shè)計(jì)的高峰論壇講座。6、充分考慮到展覽展示設(shè)計(jì)的課程特點(diǎn)，鼓勵青年教師積極參加社會實(shí)踐活動。同時注重學(xué)科的發(fā)展與專業(yè)的需要，要求青年教師要注重個性化的發(fā)展，做到各有所長，促進(jìn)展覽展示設(shè)計(jì)的課程建設(shè)，有利于知識的互補(bǔ)、全面平衡發(fā)展。7、要求青年教師教學(xué)與科研兩手一起抓。鼓勵教師在上好課、保證教學(xué)質(zhì)量的同時，積極開

34、展教改、教研工作的研究、形成了以科研促教學(xué)的良好氛圍。學(xué)緣結(jié)構(gòu)：即學(xué)緣構(gòu)成，這里指本教學(xué)隊(duì)伍中，從不同學(xué)校或科研單位取得相同（或相近）學(xué)歷（或?qū)W位）的人的比例。4課程描述4-1 本課程校內(nèi)發(fā)展的主要?dú)v史沿革展覽展示設(shè)計(jì)課程是濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系會展策劃與管理專業(yè)的專業(yè)技能主干課程,其教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段直接影響到教學(xué)效果，而教學(xué)效果的好壞又直接關(guān)系到本專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。該課程的建設(shè)與發(fā)展主要經(jīng)歷了以下三個階段。（1）形成階段：濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系是于2003年在濟(jì)南紡織工業(yè)學(xué)校美術(shù)科基礎(chǔ)上發(fā)展而成的。在濟(jì)南紡織工業(yè)學(xué)校美術(shù)科時有裝潢設(shè)計(jì)、高職工美術(shù)專業(yè)方向的展示設(shè)計(jì)課

35、程。成立濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系會展策劃與管理專業(yè)后，對課程教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱重新進(jìn)行系統(tǒng)的編寫與改革。（2）發(fā)展階段：展覽展示設(shè)計(jì)課程發(fā)展階段的建設(shè)中，系統(tǒng)地修訂了展覽展示設(shè)計(jì)課程的教學(xué)大綱和教學(xué)實(shí)踐大綱，組織任課教師編寫適合本課程教學(xué)的內(nèi)部教材，為進(jìn)一步出版展覽展示設(shè)計(jì)教材而奠定基礎(chǔ)。同時，在這一階段中，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的在校學(xué)生的課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及課外投標(biāo)設(shè)計(jì)作品，有十多件關(guān)于展覽展示設(shè)計(jì)的作品得獎或被一些企事業(yè)單位采用，對展覽展示設(shè)計(jì)課程產(chǎn)生了良好的社會影響。（3）深化階段：隨著我院藝術(shù)設(shè)計(jì)人才在社會上不斷走俏，展覽展示設(shè)計(jì)能力不斷得到社會的好評，使我們的展覽展示設(shè)計(jì)課程的特色和教

36、學(xué)內(nèi)容得到了業(yè)內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)同行的認(rèn)同。在這種情況下，我們并沒有驕傲，而是在此基礎(chǔ)上，發(fā)揚(yáng)成績，銳意進(jìn)取，實(shí)施品牌戰(zhàn)略。鼓勵教師和學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，參加設(shè)計(jì)比賽，同時建立學(xué)術(shù)團(tuán)體，活躍學(xué)術(shù)氣氛，取得了一定的成績，設(shè)計(jì)作品多次獲省級以上的設(shè)計(jì)大獎，在國家、省級刊物上發(fā)表的有關(guān)展覽展示設(shè)計(jì)教學(xué)改革的學(xué)術(shù)論文十余篇。同時為了增強(qiáng)本課程的師資力量、提高師資的素質(zhì)，通過定向、委培、在職攻讀等方式來提高教師的整體素質(zhì)。為適應(yīng)新形勢、新的教學(xué)方式，2008年下半年再一次全面的修改了展覽展示設(shè)計(jì)課程的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)理論大綱和實(shí)踐大綱，使展覽展示設(shè)計(jì)課程更為規(guī)范、合理。有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。4-2 理論課和理論

37、（含實(shí)踐）課教學(xué)內(nèi)容4-2-1 結(jié)合本校的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)和生源情況，說明本課程在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的定位與課程目標(biāo)隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，展示設(shè)計(jì)得到了迅速的發(fā)展，尤其是上海 2010 世博會即將舉行，展示設(shè)計(jì)受到了各界的高度重視，在各院校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)尤為突出，由此也得到各級政府部門的大力支持，展示設(shè)計(jì)已經(jīng)成為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的重要內(nèi)容之一。本課程是會展策劃與管理的專業(yè)必修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握展示設(shè)計(jì)的基本理論、基本方法和基本技能及其在各種大型、中型、小型展覽設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，以及展示設(shè)計(jì)中所需要的材料、工時等進(jìn)行資金籌措。展示設(shè)計(jì)是伴隨商業(yè)的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步而發(fā)展起來的一門專業(yè)。本

38、課程要求學(xué)生了解展示設(shè)計(jì)與商業(yè)的關(guān)系、展示設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢，展示設(shè)計(jì)表現(xiàn)方法方法。4-2-2 知識模塊順序及對應(yīng)的學(xué)時第一章概論4第二章展示設(shè)計(jì)基本原理18第三章展示環(huán)境的空間設(shè)計(jì)6第四章展示色彩設(shè)計(jì)10第五章展示采光與照明8第六章展示道具設(shè)計(jì)與分類10第六章總體設(shè)計(jì)書的撰寫84-2-3 課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法本課程的重點(diǎn)是展示設(shè)計(jì)基本原理。根據(jù)會展主題的需要，從形、光、色、材、質(zhì)等影響會展環(huán)境氣氛的不同因素入手研究分析現(xiàn)代會展形式的創(chuàng)造，通過設(shè)計(jì),運(yùn)用空間規(guī)劃、平面布置、燈光控制、色彩配置以及各種組織策劃,有計(jì)劃、有目的、符合邏輯。本課程的難點(diǎn)是對展覽展示中設(shè)計(jì)理念的研究。展覽展示具有雙重

39、性，它既擔(dān)負(fù)著展示商品的的任務(wù)，又具有宣傳企業(yè)形象的作用。商家參展的成功與否不僅依賴本次展會的商品展示，而且對宣傳企業(yè)經(jīng)營理念、通過展覽擴(kuò)大企業(yè)知名度也起著很重要的作用。具體解決辦法如下：理論教學(xué)：理論對實(shí)踐具有指導(dǎo)性作用，根據(jù)理論性教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生懂得展覽展示設(shè)計(jì)概念及發(fā)展過程，有利于創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，為設(shè)計(jì)實(shí)踐打下基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)：通過實(shí)踐，使學(xué)生提高設(shè)計(jì)思維能力和動手能力，具體措施為：根據(jù)課堂內(nèi)容進(jìn)行自命題展覽展示設(shè)計(jì)。開展社會設(shè)計(jì)服務(wù)。創(chuàng)新開發(fā)性課題，引導(dǎo)學(xué)生主動掌握各種企業(yè)文化，進(jìn)行有品牌特色的展覽展示設(shè)計(jì)。鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生積極參加社會設(shè)計(jì)方面的投標(biāo)活動。4-2-4 實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)思想

40、與效果（不含實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的課程不填）展覽展示設(shè)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科，因此制訂了展覽展示設(shè)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)計(jì)劃與實(shí)習(xí)指導(dǎo)書并付諸實(shí)施，采取的主要形式：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)。校內(nèi)設(shè)有會展模型實(shí)驗(yàn)室、電腦設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，這些基礎(chǔ)設(shè)施多方位地培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力校外實(shí)訓(xùn)。我院與濟(jì)南市的優(yōu)秀會展企業(yè)合作，創(chuàng)建了藝術(shù)設(shè)計(jì)系實(shí)踐基地，把企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目引入課堂教學(xué)，讓學(xué)生參與企業(yè)真實(shí)課題的設(shè)計(jì)及竟標(biāo)活動，使學(xué)生在真實(shí)的項(xiàng)目中成長起來。這一系列基地的建成立為我系的實(shí)踐性教學(xué)提供了穩(wěn)定的環(huán)境，確保了實(shí)踐性教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能充分深入到展覽展示設(shè)計(jì)的第一線接受實(shí)踐訓(xùn)練。總之，通過一系列的實(shí)踐性教學(xué)的實(shí)施，使學(xué)生將所學(xué)的理論知識

41、與實(shí)踐相結(jié)合，不僅鞏固了所學(xué)的理論知識，還提高了對展覽展示設(shè)計(jì)的理解和認(rèn)識能力。4-2 實(shí)踐（驗(yàn)）課教學(xué)內(nèi)容4-2-1課程設(shè)計(jì)的思想、效果以及課程目標(biāo)本課程是會展策劃與管理專業(yè)的必不可少的展覽展示教學(xué)課程。課程設(shè)計(jì)的思想是把企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目引入課堂教學(xué)，讓學(xué)生參與企業(yè)真實(shí)課題的設(shè)計(jì)及竟標(biāo)活動，使學(xué)生在真實(shí)的項(xiàng)目中成長起來。課程教學(xué)所要達(dá)到的目的是: 開展“教、學(xué)、做” 一體化教學(xué)模式。職業(yè)能力是指必須具備必要的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，并掌握一定的職業(yè)技能。基礎(chǔ)理論知識可以在課堂內(nèi)獲得，專業(yè)知識和職業(yè)技能則需通過理論傳授、實(shí)踐教學(xué)等多形式教學(xué)方法才能使學(xué)生直觀地理解和掌握。“一體化”教學(xué)將多種教學(xué)方法融

42、為一體，有助于學(xué)生獲得職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提高職業(yè)能力。4-2-2課程內(nèi)容（詳細(xì)列出實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`項(xiàng)目名稱和學(xué)時）實(shí)驗(yàn)：信息產(chǎn)業(yè)展位設(shè)計(jì) 基本要求：在充分調(diào)查分析的目標(biāo)內(nèi)涵，企業(yè)精神/經(jīng)營理念/企業(yè)歷史/行業(yè)特點(diǎn)/企業(yè)形象，了解展覽展示設(shè)計(jì)的性質(zhì)，學(xué)會處理人流較大的空間劃分，系統(tǒng)掌握展覽展示設(shè)計(jì)的時代性及藝術(shù)性。還必須考慮到諸如空間的大小，種類的多少、展品的樣式和功能、主體造型的內(nèi)涵及象征性、燈光的排列和亮度，通道的寬窄，洽談區(qū)域的位置和規(guī)模，電線的安裝及現(xiàn)場有關(guān)場館環(huán)境方面的規(guī)定等客觀因素。主要內(nèi)容：帶領(lǐng)學(xué)生在老師指導(dǎo)下，學(xué)生感受參與整個展覽展示設(shè)計(jì)的操作流程操作要點(diǎn)：感受參與整個展覽展示設(shè)計(jì)的要點(diǎn)及操作

43、流程。主要儀器設(shè)備：繪圖工具、計(jì)算機(jī)4-2-3課程組織形式與教師指導(dǎo)方法根據(jù)行業(yè)的工作過程，分解成實(shí)踐教學(xué)模塊：一、展示前期策劃1、前期策劃、文字腳本的編輯工作。內(nèi)容：展覽的目的、展示的主體、展示的主要內(nèi)容、展示重點(diǎn)、展品與資料范圍、時間、地點(diǎn)、藝術(shù)形式等；2、前期設(shè)想、籌備和組織工作；3、資料和設(shè)計(jì)依據(jù)的收集工作A、熟悉展覽場地；參考建筑圖紙；深入現(xiàn)場測量實(shí)際尺寸，空間的長、寬、高及門窗的尺寸；天花吊頂?shù)男问?、供電線路等。B、熟悉了解展品的內(nèi)容、了解所用材料的規(guī)格、性能、價格等，做詳盡的預(yù)算。二、展示藝術(shù)設(shè)計(jì)圖式設(shè)計(jì)包括總體展示、平面布局示意圖、展示空間圖、立面預(yù)想圖、色彩與照明預(yù)想圖、版面

44、設(shè)計(jì)示意圖、展示道具設(shè)計(jì)和室外環(huán)境設(shè)計(jì)等，并根據(jù)展示規(guī)模大小的需要來確定制作總體設(shè)計(jì)方案的模型。三、展示技術(shù)設(shè)計(jì)當(dāng)展示藝術(shù)設(shè)計(jì)方案通過論證、審批、定案后，可采用技術(shù)性的表現(xiàn)形式進(jìn)一步陳述設(shè)計(jì)意圖，即繪制技術(shù)性圖紙，作為施工制作的藍(lán)圖，并存檔備案。四、實(shí)施展示施工計(jì)劃按照審定的藝術(shù)設(shè)計(jì)與技術(shù)設(shè)計(jì)方案，即可實(shí)施展示施工計(jì)劃。使學(xué)生掌握展覽展示設(shè)計(jì)的具體方法和步驟，并對各種會展場館有所了解。對設(shè)計(jì)進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評。對現(xiàn)存的問題和可借鑒的案例進(jìn)行總結(jié)分析。對所選擇的材料及施工工藝的考察結(jié)果和可行性分析。4-2-4考核內(nèi)容與方法本課程實(shí)行隨堂作業(yè)考核。每階段課程結(jié)束時，學(xué)生須按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè)，并由任課

45、教師評分，同時進(jìn)行隨堂評講。教師結(jié)合學(xué)生平時作業(yè)評定課程考核成績。4-2-5創(chuàng)新與特點(diǎn)開展了“基于工作過程的課程開發(fā)”教學(xué)模式，突現(xiàn)了職業(yè)教育的規(guī)律與特點(diǎn)。為了讓學(xué)生獲得“工作過程知識”，在專業(yè)教學(xué)中實(shí)施基于工作過程的課程教學(xué)方法，這不僅僅是簡單地將原有學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行重新解構(gòu)、排序和重構(gòu)，因?yàn)閷W(xué)科知識重構(gòu)不出經(jīng)驗(yàn)性的工作過程知識，而是通過實(shí)習(xí)基地從企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目入手，根據(jù)真實(shí)項(xiàng)目所涵蓋的工作過程提煉出實(shí)用的課程結(jié)構(gòu)。4-3 教學(xué)條件（含教材使用與建設(shè)；促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的擴(kuò)充性資料使用情況；配套實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)效果；實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境）1、教材使用與建設(shè)每年由系務(wù)會根據(jù)任課教師提供的信息資

46、料，結(jié)合學(xué)科建設(shè)，培養(yǎng)人才目標(biāo)的定位，來預(yù)定本課程的教材，充分反映了我系非常重視展覽展示設(shè)計(jì)課程的教材建設(shè)，在教材建設(shè)中建立教材庫，可供任課教師隨時查閱。在教材的選用上遵循國家頒發(fā)條例，選用適合專業(yè)方向、反映本課程特色、符合教學(xué)大綱和要求的重點(diǎn)教材，保證高質(zhì)量的教材進(jìn)入課堂。同時鼓勵任課教師編寫教材，課程負(fù)責(zé)人與主講教師一道已經(jīng)編寫了一本系統(tǒng)的展覽展示設(shè)計(jì)的教材展示設(shè)計(jì)已經(jīng)由中國電力出版社出版，并被確定為“國家高等教育十一五規(guī)劃教材 。 2、促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的擴(kuò)充性資料使用情況目前我院有藝術(shù)設(shè)計(jì)類藏書20余萬冊，會展類設(shè)計(jì)類圖書近1萬余冊（其中外文原版1000余冊），外文期刊20多種，中文期百

47、余種，面向師生開放。學(xué)生可以通過以下渠道獲得：學(xué)校圖書館的借閱室。學(xué)校為了方便藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)方向?qū)W生的學(xué)習(xí)，訂購了大量包括美國、日本、西歐等國和我國臺灣的有關(guān)期刊與相應(yīng)的專業(yè)圖書。電子閱覽室。網(wǎng)上資源非常豐富，在學(xué)校的校園網(wǎng)和電子閱覽室可以快速地查閱相應(yīng)的資料。3、配套實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果目前，以多媒體和傳統(tǒng)教學(xué)方法相結(jié)合，組織課堂教學(xué)，大大改善了我院的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，教學(xué)資料與文件實(shí)現(xiàn)了電子化與規(guī)范化，取得了令人滿意的教學(xué)效果，為該課程的實(shí)踐性教學(xué)創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)。4、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境目前該專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基本上建立了四個平臺：1、分別是校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺，主要依托校內(nèi)模型實(shí)驗(yàn)室和會展工作室兩個實(shí)訓(xùn)場所；2、

48、校外展覽工程公司實(shí)訓(xùn)平臺，分別依托濟(jì)南彼得展示公司、山東天樹廣告展示、濟(jì)南盛中展示公司等三個設(shè)計(jì)和工程管理方向的實(shí)習(xí)基地；3、校外會展策劃公司實(shí)訓(xùn)平臺分別是濟(jì)南承華展覽公司和濟(jì)南中貿(mào)覽覽公司等兩個策劃方向的實(shí)習(xí)基地；4、校外會展現(xiàn)場和會展材料市場實(shí)訓(xùn)平臺,分別依托濟(jì)南白鶴裝飾材料市場、濟(jì)南舜耕國際會展中心、濟(jì)南國際會展中心等三個現(xiàn)場參觀和實(shí)踐場所。計(jì)劃下一年采用從理論聯(lián)系實(shí)際出發(fā)，工程事例分析講解與學(xué)科理論知識相結(jié)合，能反映展覽展示設(shè)計(jì)的當(dāng)代特征，適合當(dāng)今高職教育的實(shí)用性很強(qiáng)的自編教材。根據(jù)實(shí)際情況我們還會進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體教學(xué)研究活動，制作出更多的網(wǎng)絡(luò)課件，上網(wǎng)進(jìn)行課程教學(xué)交流。4-4 教學(xué)方

49、法與教學(xué)手段（含多種教學(xué)方法靈活使用的形式與目的；教育技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)改革）我院藝術(shù)設(shè)計(jì)系會展專業(yè)本著“精制圖、熟策劃、能設(shè)計(jì)“的人才培養(yǎng)目標(biāo)，秉承“激情、創(chuàng)業(yè)、使命”的工作教學(xué)理念，積極探索設(shè)計(jì)教育與社會和市場互動的新途徑與新方法，大膽改革教學(xué)手段，改善教學(xué)條件，力爭設(shè)計(jì)教育面向市場、面向現(xiàn)代化、面向新世紀(jì)。多年來，創(chuàng)新性教學(xué)方法與教學(xué)手段在該門課程中的研究與實(shí)踐取得了令人矚目的成就，并得到了藝術(shù)設(shè)計(jì)教育界的認(rèn)同與借鑒。1、積極促進(jìn)互動式教學(xué)。一方面嚴(yán)格按教學(xué)大綱的要求，向?qū)W生傳授專業(yè)理論與基礎(chǔ)知識，保持知識結(jié)構(gòu)的完整性。另一方面根據(jù)學(xué)生與市場需要，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，在課程設(shè)計(jì)中，不斷調(diào)整設(shè)計(jì)

50、內(nèi)容，采用課題設(shè)計(jì)等形式，使學(xué)生的能力有效地得以提高。配備了多媒體教學(xué)、教案，研究、欣賞經(jīng)典的、先進(jìn)的成功設(shè)計(jì)案例。2、課程素材隨時補(bǔ)充、完善教學(xué)內(nèi)容。例如品牌整體形象策劃與商業(yè)展臺。3、把企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目引入課堂，積極開拓建立實(shí)踐基地，形成了一條從課堂到市場的特色教學(xué)鏈，積極開展“校企合作、工學(xué)結(jié)合”活動，這種教學(xué)改革在校內(nèi)外已經(jīng)得到了廣泛認(rèn)可。4廣泛開辟學(xué)術(shù)交流通道，參與對外藝術(shù)設(shè)計(jì)交流活動，通過設(shè)計(jì)交流活動，使全體師生在專業(yè)認(rèn)識上有了很大的提高。4-5 教學(xué)效果（含校外專家評價、校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)組評價及有關(guān)聲譽(yù)的說明；校內(nèi)學(xué)生評教指標(biāo)和校內(nèi)管理部門提供的近三年的學(xué)生評價結(jié)果；課堂教學(xué)錄像資料要點(diǎn)

51、）1、 校 一、校內(nèi)同事的舉證評價：（1）濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院基建處長 李平德整體概念意識強(qiáng)，符合科學(xué)技術(shù)及規(guī)范要求，通過展覽展示設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生對設(shè)計(jì)方案的整體把握能力、審美觀念和商業(yè)展臺構(gòu)造做法，使學(xué)生能夠全面概括地了展覽展示空間設(shè)計(jì)基本知識點(diǎn)，熟悉熟知國家規(guī)程規(guī)范和基本要求。（2）藝術(shù)系副教授劉敏聽李遠(yuǎn)教授的示范課程，我的感受是他能夠結(jié)合自身從事展覽展示設(shè)計(jì)教育和實(shí)踐二十多年的經(jīng)驗(yàn)，使講授課程時即有理論的前瞻性，又具有一定的實(shí)踐操作性，在把握好理論與實(shí)踐基礎(chǔ)內(nèi)容的同時，強(qiáng)調(diào)以適用、實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)為本的原則。倡導(dǎo)展覽展示設(shè)計(jì)思路的創(chuàng)新，鼓勵新技術(shù)、新工藝，并充分運(yùn)用造型、色彩、

52、材質(zhì)、肌理效果等美學(xué)原理，運(yùn)用合理展覽展示材料與空間造型組合創(chuàng)意新空間，并賦予環(huán)境美的性格特征。二、校外專家評價2、（1）山東工藝美術(shù)學(xué)院 羅云平教授濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)系會展策劃與管理專業(yè)展覽展示設(shè)計(jì)課程教學(xué)特色明顯，畢業(yè)生在社會上廣受好評，其課程負(fù)責(zé)人史建海講授的課程理論結(jié)構(gòu)完善，涉及面寬，思維活躍、觀點(diǎn)時代性強(qiáng)。該系教學(xué)設(shè)施和設(shè)備均在濟(jì)南市處于領(lǐng)先地位，為該課程的深入和人才培養(yǎng)起到了良好的推動作用。（2）山東建筑大學(xué) 孫繼國教授 理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合注重設(shè)計(jì)思路的創(chuàng)新與實(shí)際應(yīng)用是濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)系會展策劃與管理專業(yè)展覽展示設(shè)計(jì)課程本課程的特色，學(xué)生通過經(jīng)常參觀調(diào)研對展覽展

53、示有了更進(jìn)一步深的了解，從而積累了豐富的學(xué)習(xí)素材，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。 山東天樹廣告有限公司總經(jīng)理 汪峰 濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的展覽展示設(shè)計(jì)課程，尤為突出的是能緊密結(jié)合人才培養(yǎng)的實(shí)際需要，注重教學(xué)與市場需求的互動性，培養(yǎng)目標(biāo)明確。從大量的畢業(yè)生、在校生的實(shí)際能力和參加各類大賽的獲獎情況來看，此課程教學(xué)效果顯著，課程結(jié)構(gòu)合理。三、近三年學(xué)生評價（1）2006屆畢業(yè)生陳修闊在專業(yè)教師的精心培育下，我系統(tǒng)地掌握了展覽展示設(shè)計(jì)的方法和技巧，使我成為了會展設(shè)計(jì)行業(yè)的一名設(shè)計(jì)師，目前我在公司的工作業(yè)績與設(shè)計(jì)水平得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，在此，我感謝濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)系的教師對我三年的培養(yǎng)。（2）2007屆畢業(yè)生孫凱作為一名考入濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)系設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)學(xué)生，在校三年年，我學(xué)到了不少已前從未接觸過的專業(yè)知識，史建海老師為人和藹可親，講課認(rèn)真負(fù)責(zé)，生動形象，信息量大?？傊趯W(xué)院里我學(xué)到了很多專業(yè)知識，我在行業(yè)內(nèi)正逐漸成長為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)人才。（3）2008屆畢業(yè)生高萍非常感謝老師的精心培育，使我系統(tǒng)地掌握了展覽展示設(shè)計(jì)的方法和技巧，雖然我剛走上工作崗位,但我的設(shè)計(jì)項(xiàng)目經(jīng)常中標(biāo),在公司的工作業(yè)績與設(shè)計(jì)水平得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，說明在校三年所學(xué)的知識是非常使用和具有前瞻性的。5自我