新教科版小學品德與社會《紅綠燈在站崗》教學設計

1、新教科版小學品德與社會紅綠燈，在站崗教學設計教學目標：通過搜集、討論、交流、貼、畫等，讓學生了解常見的交通標志、交通信號、交警手勢的含義，遵守交通規(guī)則，注意安全，培養(yǎng)學生熱愛生命的情感。教學重點、難點： 1、重點： 讓學生認識常見的交通標志、交通信號及交警手勢。2、難點：讓學生辨析發(fā)生在自己周圍的一些違反或遵守交通規(guī)則的事例。教學準備： 1、讓學生收集常見的交通標志，觀察生活中違反或遵守交通規(guī)則的事例。2、教師準備教學課件、交通標志圖等。教學過程：一、導入 小朋友，現(xiàn)在正是秋天，秋高氣爽，公園里的菊花盛開了，好漂亮呀！你想不想去公園里看一看、玩一玩呢？請做好準備，我們出發(fā)吧！（歡快的音樂響起）

2、 二、活動體驗 過渡：出發(fā)前老師想提醒大家，為保證我們安全出行，我們應該注意什么呢？ 生：遵守交通規(guī)則，注意車輛，注意安全。 師：是的，遵守交通規(guī)則能夠保證車輛安全行駛，道路暢通無阻，也讓我們能夠平平安安地回家。今天就讓我們走進紅綠燈 在站崗，一起學習交通安全知識。 （一）快來看，路上狀況可真多，馬路上遇到這些問題我們該怎么辦呢？播放課文情境，生觀看。 情境1：一輛公共汽車從十字路口迎面駛來，一個孩子說：“這輛車要向右拐彎了，我們慢點，等它先過去?！鼻榫?：兩個孩子準備過鐵路，一個孩子說：“等等，火車來了?！鼻榫?：一個孩子準備過馬路，但路段上沒有斑馬線，另一個孩子提示說：“別急，前面有地下通

3、道?！?師：馬路上車來車往，隨時都會有狀況發(fā)生，如果我們能正確認識路邊的信號燈、交通標志，那么我們就能靈活應對，安全出行了。 （二）認識交通信號燈 1、認識紅綠燈 同學們，讓我們繼續(xù)前進，過十字路口吧。看，十字路口誰在站崗？（出示課件：紅綠燈）你知道紅綠燈告訴我們什么信息嗎？ 生：紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。 游戲：看紅綠燈、過十字路口 師：大家對紅綠燈都不陌生，可是你能自覺地按照紅綠燈的指示過馬路嗎？下面我們請一個小組的同學先行通過路口，看看他們是否是文明小公民。2、認識其他信號燈 師：我們已經(jīng)安全地通過了十字路口，繼續(xù)向前走吧。（播放音樂）可別馬虎，路上還有其他狀況呢?？炜?，前面的車輛

4、在干嗎？（課件出示左轉(zhuǎn)向燈、右轉(zhuǎn)向燈、停車燈）過渡：認識交通信號燈可以幫助我們安全出行，交通標志也會給我們很大的幫助。讓我們邊走邊找一找、認一認這些標志吧。（播放音樂）（三）認識交通信號標志 每個小組派一名隊員上臺畫出搜集到的交通標志，并向大家解說。 交通標志搶答賽。規(guī)則：最先站到話筒前的選手獲得答題機會，答對加2分，答錯不扣分，其他選手補充答對加1分。（四）認識交警手勢 過渡：你們可真了不起，這么短的時間里認識了這么多的交通標志，你們都可以成為小馬路通了。那就讓我們繼續(xù)前進吧，向美麗的公園進發(fā)。（播放音樂）。（課件：交警）同學們，看，誰在馬路上執(zhí)勤呢？如果能看懂他們的手勢，也會便于我們的出行

5、。課件出示交警手勢，認一認。學做小交警：到臺前做交警，評比十佳小交警。 小結(jié)：同學們，這一路走來，我們可長了不少見識。交通信號燈、交通標志、交警手勢，看懂這些馬路標志，讓我們能平安、順利地到達公園。讓我們伴著歡快的音樂繼續(xù)前行吧。 （五）我是小法官 1、師：同學們，一路上我們遵守交通規(guī)則，根據(jù)信號燈、信號標志和交警叔叔的指示，安全地向我們的目的地進發(fā)?？墒?，有些狀況組織了我們的前進?？偸怯心敲葱┤瞬蛔袷亟煌ㄒ?guī)則，你在生活中發(fā)現(xiàn)過哪些違規(guī)現(xiàn)象。那不遵守交通規(guī)則會給我們帶來哪些危害呢？學生說一說。課件出示交通事故。快看，這些人的行為對不對，說說你的理由。 課件出示各種違反交通規(guī)則的行為，學生評議。 師：同學們，不但我們自己要遵守交通規(guī)則，看到違反交通規(guī)則的行為，我們也要制止。只有大家都遵守秩序，交通才能暢通無阻，我們才能平平安安出行、平平安安回家。讓人人遵守交通規(guī)則，時刻牢記交通安全。 2、交通安全拍手歌。課件出示公園美景，快看，同學們，公園到了，讓我們