北京電子科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書范文

1、北京電子科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書 范文 人的一生掐頭去尾再除去睡眠，真正能夠用職業(yè)去追求幸福 生活的時間可謂少之又少。如果把用于職業(yè)的這段時間且看 且走，那么這一輩子的經(jīng)歷恐怕很難讓自己感到滿意。為了 使人生真正豐富多彩，真正激情滿懷，惟一的辦法就是給自 己確定奮斗目標(biāo)并毫不懈怠地為之努力。 為什么要提出如此一個讓人覺得嚴(yán)肅而有些難以親近的話 題？因?yàn)橛羞@樣的反差讓我們驚異：有的人在最寶貴的時段 中昏亂迷離、茫然失措、碌碌無為，而有的人卻斗志昂揚(yáng)、 豪情澎湃、充實(shí)富足地走完人生旅程。這讓我們不得不對個 中原因產(chǎn)生好奇。規(guī)劃，對自己一生職業(yè)的規(guī)劃，成了我們 聚焦的中心。越來越多的職業(yè)選擇，越來

2、越復(fù)雜的職場，使 越來越多的人找不到人生的支點(diǎn)，在混亂之中迷失自己。 這不是一個讓表面行色匆匆、內(nèi)心虛無縹緲的現(xiàn)代人感興趣 的話題，因?yàn)樗麄兒?“忙”，根本沒時間來考慮。 但這樣“忙” 完的一生，意義何在呢？我們不是要做職業(yè)的奴隸，而是要 尋找到自己喜歡的工作，在工作中享受職業(yè)，發(fā)展自己。這 應(yīng)該是多高的墻多深的基，職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在前五年。針對 成功經(jīng)理人的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們中近 %的職業(yè)生涯呈現(xiàn)這樣的 軌跡：前 24 年處在基層職位，第 56 年初任主管，第 79 年出任經(jīng)理或高級經(jīng)理， 第 1012 年任總監(jiān)或副總， 第 1320 年間坐上總經(jīng)理的位置。 根據(jù)職業(yè)生涯發(fā)展的客觀規(guī)律，前五年工作

3、的主要任務(wù)。 工作第一年初入職場，褪盡青澀 告別校園，如何由學(xué)生轉(zhuǎn)型為獨(dú)立的職業(yè)人，這是工作 第一年的首要任務(wù)。作為職場新人，需要克服個人想像與社 會、公司實(shí)際情況的落差所帶來的不安全感，以適應(yīng)企業(yè)軟 硬環(huán)境，掌握工作的規(guī)則和程序；在聽從上司、同事指導(dǎo)與 管理的同時，獲得公司及他人的認(rèn)同。這好比蛹蛻變?yōu)榈?歷練，工作第一年的心路發(fā)展過程是艱辛的，但結(jié)果卻是美 好的！ 工作第三年明確定位，術(shù)業(yè)有專攻 工作若干年后，你便成為獨(dú)立的職業(yè)人，應(yīng)該在公司內(nèi) 部找到成為某一方面專才的定位。如果說，大學(xué)畢業(yè)選擇的 第一份工作有其偶然性與盲目性；工作兩、三年后，你應(yīng)該 能夠根據(jù)自我認(rèn)識、發(fā)展?jié)撃苤匦略u估自己

4、的職業(yè)目標(biāo)與方 向。如果在這一階段，你發(fā)現(xiàn)自己不適合當(dāng)前的職業(yè)或?qū)ΜF(xiàn) 有的工作沒有興趣，及早轉(zhuǎn)換職業(yè)是上上策。 工作第五年專家 VS管理，孰輕孰重？ 時光荏苒，你已成長為主管，由一個“勞力者”轉(zhuǎn)變?yōu)?“勞心者” ，不再拘泥于“二傳手”的角色；主要任務(wù)是培 訓(xùn)他人，提出建議，與企業(yè)內(nèi)其他部門接觸，領(lǐng)導(dǎo)、管理項(xiàng) 目小組工作。 但調(diào)查結(jié)果顯示，近 %的職業(yè)人跌倒在“職業(yè)長跑”的 第五、六圈中，因?yàn)檫@個階段需要學(xué)會為他人負(fù)責(zé)，從他人 的成功中獲得滿足。在這個階段，如果你不能承擔(dān)管理角色 的話，應(yīng)該確立作為某個領(lǐng)域?qū)I(yè)人士的角色，并從橫向發(fā) 展中獲得機(jī)會。 的確，不是每一個人都能扮演好管理者的角色，就像

5、本 色演員與性格演員一樣，兩種角色的差異常常令“貪心”者 兩頭不討好。 顧旻就是這樣， 他困擾于是走技術(shù)研發(fā)道路呢， 還是沖刺管理職位？在筆者主持的個性類型、就業(yè)性向診斷 與測試中，顧旻表現(xiàn)出研究型與傳統(tǒng)型的個性特征。也就是 說，顧旻喜歡需要思考、分析和創(chuàng)造性的工作；同時，他不 喜歡扮演“惡人” ，希望與其合作的員工能有序、自主地完 成各自的工作。 在咨詢過程中，筆者讓顧旻意識到：主管與普通員工的 角色存在著很大的差異，主管及經(jīng)理需要經(jīng)常扮演“惡人” 糾正手下人的不當(dāng)行為，即使這人曾經(jīng)是你很好的朋友。若 按技能、經(jīng)驗(yàn)與職級的匹配原則看，主管人員應(yīng)該“輕”專 業(yè)，“重”管理（協(xié)調(diào)、溝通、激勵與監(jiān)

6、控）能力的積累。 根據(jù)顧旻個性偏好、職業(yè)滿足感的特點(diǎn)，職涯發(fā)展顧問 建議他確定和塑造被人公認(rèn)的專業(yè)人士的職業(yè)定位。 綜合以上案例及發(fā)展規(guī)律，筆者認(rèn)為：在選擇長期、穩(wěn) 定發(fā)展的職業(yè)生涯時，你不僅需要知道自己想從事什么工作、 能從事什么工作，更重要的是需要知道以什么策略、手段實(shí) 現(xiàn)職業(yè)生涯的進(jìn)步。 21 世紀(jì)，僅大學(xué)生畢業(yè)生要找個工作的，就多得不得了，具 體說起碼也是好幾百萬人。而實(shí)際情況是，用人單位的門檻 也逐年提高，于是乎，找個稱心如意的工作的確比以前困難 了許多。首先是如今的職業(yè)太多，絕對不是傳統(tǒng)的 360 行可 以數(shù)盡，新興職業(yè)不斷出現(xiàn)，但需要工作的，應(yīng)該總是比職 位更多；接著是假如你沒有

7、準(zhǔn)備、甚至于沒準(zhǔn)備好，那幾乎 也很難有成功的機(jī)會。 如果你想在職場中求得一個滿意的職位，那么在如此眼花繚 亂的職場中，你可只關(guān)注熱門的；而要想獲得成功，你還應(yīng) 該制定你個人的職業(yè)規(guī)劃。因?yàn)?，只有將兩者有機(jī)地結(jié)合在 一起，你的未來才有可能不至于讓你自己感到失望。規(guī)劃的 最高境界。 如果是所學(xué)專業(yè)問題導(dǎo)致的，那么我想說：目前國內(nèi)大學(xué) 的專業(yè)教育大多是一種相對專業(yè)的普及教育。在一個專業(yè)所 學(xué)的眾多科目中，每一科目都可以獨(dú)立成為一個值得深入研 究的課題，但在大學(xué)階段這種研究僅僅停留在基礎(chǔ)或入門的 層次上。這就需要你畢業(yè)后根據(jù)自己的愛好和工作的實(shí)際需 求，在自己所從事的領(lǐng)域中進(jìn)行深入挖掘和鉆研，然后才能 獲得屬于自己的成果。 因此，涉及面比較寬的專業(yè)可能存在難以完全對口的問 題，但是可以選擇的領(lǐng)域與會相對比較廣闊，你完全可以根 據(jù)自己的專長和興趣選擇一個比較對口或者自己喜歡的職 位，然后不斷地提高，努力走向成功 成功第一定律 成功心理學(xué)的最新研究認(rèn)為：在外部條件給定的前提下， 一個人能否成功，關(guān)鍵在于能否準(zhǔn)確識別并全力發(fā)揮其天生 優(yōu)勢一一天賦和性格。 受教育程度和工作經(jīng)驗(yàn)很重要，但不是職業(yè)成功的關(guān)鍵。 只要你識別和接受自身的天賦和性格，配以必要的知識 和技能，而且尋找需要你所具備天