網(wǎng)絡(luò)主機(jī)的姓名和身份證號

1、網(wǎng)絡(luò)主機(jī)的姓名和身份證號一、案例背景【教材內(nèi)容分析】：本節(jié)課選自教育科學(xué)出版社網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用第二章第一節(jié)的內(nèi)容，主要介紹域名的一般知識、ip地址、域名和ip地址的關(guān)系。本節(jié)課對教材內(nèi)容進(jìn)行了重組，將第二節(jié)內(nèi)容中的ip地址引入進(jìn)來，并對ip地址作了簡單的介紹，使學(xué)生對域名和ip地址有個整體的認(rèn)識，以便建立“域名 ip地址”的新體系。【設(shè)計(jì)思想】：本節(jié)內(nèi)容對學(xué)生而言，既熟悉又陌生，為了讓學(xué)生能從熟悉的知識點(diǎn)中探究未知的知識點(diǎn)，課堂設(shè)計(jì)了四個問題，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，巧妙地將本節(jié)課三塊內(nèi)容串聯(lián)起來，并通過比較法、設(shè)置障礙法，幫助同學(xué)澄清認(rèn)知上的誤區(qū)，感性認(rèn)識域名及域名和ip地址之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)目標(biāo)分

2、析】：知識與技能：1、掌握域名的概念、命名規(guī)則及基本結(jié)構(gòu)； 2、了解域名的管理辦法和相應(yīng)的重要管理機(jī)構(gòu)。3、理解ip地址的重要性； 4、掌握域名與ip地址的關(guān)系。過程與方法：通過提問、層層遞進(jìn)的引導(dǎo)方式，從學(xué)生熟悉的話題中挑選“新”內(nèi)容，激發(fā)他們的好奇心，引導(dǎo)他們深入思考。學(xué)生可助借自學(xué)網(wǎng)站，有選擇性地學(xué)習(xí)，使理論強(qiáng)的內(nèi)容更易理解和消化。一些抽象的概念可以結(jié)合生活實(shí)際，通過類比的手法，使之形象化。情感態(tài)度與價值觀：域名是一種很寶貴的資源，理解并遵守域名注冊的道德與法規(guī)，形成規(guī)范使用域名的意識，加強(qiáng)“技術(shù)以人為本”的認(rèn)識，感受網(wǎng)絡(luò)管理的必要性和重要性。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】：重點(diǎn)：域名的基本結(jié)構(gòu)；域

3、名和ip地址的關(guān)系難點(diǎn)：網(wǎng)址與域名的區(qū)別、對“主機(jī).域名”的域名系統(tǒng)的理解【學(xué)生分析】：這部分內(nèi)容對學(xué)生而言既熟悉又陌生，學(xué)生已有的上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)并不能和他們的認(rèn)識同步。學(xué)生不知url的含義、誤認(rèn)為域名就是網(wǎng)址、不知ip地址是訪問網(wǎng)絡(luò)上主機(jī)的另一種有效方式等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，促使學(xué)生理順已知內(nèi)容和未知內(nèi)容的聯(lián)系。【教學(xué)環(huán)境】：多媒體微機(jī)教室、網(wǎng)絡(luò)廣播軟件、多媒體課件【課前準(zhǔn)備】：設(shè)置dns服務(wù)，多媒體課件、自學(xué)網(wǎng)站、學(xué)生課堂實(shí)踐內(nèi)容二、案例描述【教學(xué)過程】：教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖情境導(dǎo)入網(wǎng)絡(luò)是知識的聚寶盆，網(wǎng)絡(luò)中的資源都被放置在相應(yīng)的計(jì)算機(jī)內(nèi)，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的計(jì)算機(jī)是如何被訪問的呢？（打比方幫助

4、理解）假設(shè)將我們現(xiàn)在身處的環(huán)境看成一個網(wǎng)絡(luò)，我們每個人看成可以相互訪問的計(jì)算機(jī)，我要訪問你，至少得知道你哪些信息？姓名或具體方位名字是讓大家相互認(rèn)識的一個重要特征，網(wǎng)絡(luò)中的計(jì)算機(jī)要被別人訪問，也應(yīng)該有自己的身份名稱或地址。引入本節(jié)課的主題（“名稱”與“地址”）設(shè)置任務(wù)|學(xué)習(xí)實(shí)踐認(rèn)識一：url引 出 “網(wǎng)址”，網(wǎng)址有個專有名詞，叫url 。這段網(wǎng)址中的字符都包含了哪些信息？學(xué)生思考 url的組成分析：url由兩個主要的部分：協(xié)議（protoco1）和目的地（destination）。 為引入域名作準(zhǔn)備目的地址中可以是某臺計(jì)算機(jī)的名稱，可以是某個文件，還可以是主機(jī)的地址學(xué)生舉例顯示兩種形式的地址，

5、進(jìn)一步明確研究的主題：域名和ip地址的關(guān)系認(rèn)識二：域名顯示： ，比較網(wǎng)址的異同。（同）第一問：“”，稱為什么？引出域名1、域名的定義：2、域名的命名域名能不能隨意亂??？當(dāng)然不能，一個好的域名能提高其知名度。思考：什么樣的域名稱為好的出色的域名？ 比較異同列舉一個出色的域名，說說理由。并歸納域名的命名規(guī)則。從“同”中體現(xiàn)域名，從常見的域名中體會域名的命名規(guī)則和域名命名的重要性（異）第二問“www”、“images”、“mp3”又稱為什么？，引出主機(jī).域名的標(biāo)識3、域名的基本結(jié)構(gòu)分析：介紹頂級域名、二級域名學(xué)生思考“異”從“異”得知因特網(wǎng)唯一標(biāo)識主機(jī)的方式，得知其功能。4、域名注冊（自學(xué)）思考：(

6、1)全球的域名管理職責(zé)和中國的域名管理職責(zé)分別由什么組織來承擔(dān)？(2)域名注冊需要注意哪些問題？學(xué)生利用自學(xué)網(wǎng)站自學(xué)相關(guān)內(nèi)容部分不能通過上述方式打開網(wǎng)站的同學(xué)請嘗試另一種方式進(jìn)入90設(shè)置部分機(jī)器訪問障礙，為dns作鋪墊。遵守域名注冊的道德與法規(guī)，充分認(rèn)識域名是有限的資源認(rèn)識三：ip地址第三問：輸入域名，為何無法訪問？網(wǎng)絡(luò)之間計(jì)算機(jī)的互訪，必須有相應(yīng)的地址標(biāo)識，這個地址標(biāo)識被稱為ip地址。1、ip地址的定義2、域名解析第四問：域名和ip地址之間的關(guān)系？試一試：90學(xué)生理解第三問。從ip地址的定義上，歸納ip地址的組成。通過對“直

7、接”的解釋，讓學(xué)生明確ip地址是網(wǎng)絡(luò)內(nèi)計(jì)算機(jī)互訪的必要條件，域名幫助人們記憶的地址方式。兩者關(guān)系如同姓名與身份證。域名和ip地址的“等價”是通過域名解析實(shí)現(xiàn)的。缺少dns，只能通過ip地址訪問目標(biāo)。教學(xué)小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你獲知了哪些新的知識？學(xué)生歸納通過學(xué)生的總結(jié)這個環(huán)節(jié)，可以幫學(xué)習(xí)建立本節(jié)課的知識體系，起自查自糾的作用。三、教學(xué)反思思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進(jìn)。這節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn)，屬第二章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容。為了將這部分內(nèi)容細(xì)化，易于學(xué)生消化，要“照本”，但不能“宣科”，依據(jù)教材，我主要從三方面思考。1、有效重組教材，詳略得當(dāng)，完善知識體系為了唯一標(biāo)識網(wǎng)絡(luò)中的計(jì)算機(jī)，教

8、材分別定義了域名和ip地址這兩個概念。教材第一節(jié)的主標(biāo)題是“域名與域名管理”，為了讓學(xué)生對域名和ip地址有個整體的認(rèn)識，建立“域名 ip地址”的新體系，我對教學(xué)模塊內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化重組，適當(dāng)引入第二節(jié)、第三節(jié)部分內(nèi)容。本節(jié)課主要強(qiáng)調(diào)訪問網(wǎng)絡(luò)中主機(jī)的兩種方式，其中域名“詳”介紹，域名管理以自學(xué)方式進(jìn)行 “略”處理，引入的ip地址與dns作用“重”強(qiáng)調(diào)。我將教材的教學(xué)內(nèi)容和順序重組和優(yōu)化，強(qiáng)化教材的模塊意識，增強(qiáng)知識的連貫性、完整性和系統(tǒng)性，把枯燥乏味難易理解的理論知識融和到生活中，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效果。2、比較異同，契合學(xué)生的認(rèn)識本節(jié)課中有兩個比較環(huán)節(jié)，通過一組網(wǎng)址，比較異同，“同”中獲知域名

9、，“異”中得知域名體系的層次結(jié)構(gòu)；通過url與域名的比較，澄清網(wǎng)址就是域名的錯誤認(rèn)識。知識點(diǎn)之間的過渡與銜接結(jié)合學(xué)生已有的認(rèn)知、契合學(xué)生的認(rèn)識，學(xué)生接受知識的過程就很自然。3、設(shè)置故障，理論與現(xiàn)實(shí)掛鉤，有助于知識的理解和消化關(guān)于域名和ip地址的關(guān)系，教材上提供了一個例子“在瀏覽器窗口分別輸入和9，看看會再現(xiàn)什么情況？”，引發(fā)學(xué)生對二者關(guān)聯(lián)的思考。打開因特網(wǎng)，學(xué)生上網(wǎng)興致大增，往往不會自覺按老師的要求高質(zhì)量地去完成相應(yīng)任務(wù)，為了更好地引導(dǎo)學(xué)生主動理解域名與ip地址的關(guān)系，我在教師機(jī)架設(shè)了dns服務(wù)，讓自學(xué)網(wǎng)站不僅有ip地址(90)，而且擁有自己的域名（）。教師機(jī)添加dns功能，就可避免為了講解dns的作用而必須打開因特網(wǎng)的操作。學(xué)生沒有外網(wǎng)的干擾，自然能