《山雨》教案設(shè)計(jì)模板

1、actually it is just in an idea when feel oneself can achieve and cannot achieve.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）山雨教案設(shè)計(jì)模板 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2、感受山雨帶韻味，體會(huì)作者對山雨的喜愛，領(lǐng)略大自然的秀美。3、學(xué)習(xí)作者通過聯(lián)想和想象來表達(dá)獨(dú)特感受的方法?！菊n前準(zhǔn)備】1、讀不同作家寫雨的作品。2、準(zhǔn)備優(yōu)美抒情的輕音樂作品?！緦W(xué)習(xí)過程】一、談話導(dǎo)入，揭示課題自然界中，美無處不在，只要細(xì)致觀察，用心傾聽，你一定能發(fā)現(xiàn)美。今天們學(xué)的課文就是作者細(xì)致觀察、用心傾聽后描繪的自然景觀。揭示課題：

2、山雨。二、初讀課文，整體感知1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。2、提醒需注意的字音, 并理解這個(gè)詞：啼(t)囀(zhn)3、談?wù)剬φn文的初步印象。4、思考：作者描繪了一幅多姿多彩的山林雨景，他觀察到了什么?傾聽到了什么?找到有關(guān)的句子劃下來。三、朗讀賞析，深入感悟1、作者聽到了什么?觀察到了什么?請用課文里的話回答。(先是聽見山雨的聲音，接著看到山雨改變了山林的顏色。)2、感悟山雨的音樂美： 讀讀寫山雨聲音的.句子，找出句子中的比喻部分，體會(huì)作者的思想感情。 沙啦啦，沙啦啦 像一曲/無字的歌謠，神奇地/從四面八方飄然而起，逐漸/清晰起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近(這里將雨聲比作“無字的歌謠”

3、，從這奇特的想象中表達(dá)作者對山雨的無比喜愛。) 雨聲里，山中的每一塊/巖石、每一片/樹葉、每一叢/綠草，都變成了/奇妙無比的琴鍵。(這里作者把巖石、樹葉、綠草比作琴鍵。) 飄飄灑灑的雨絲/是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出/一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符/都帶著幻想的色彩。(作者將灑落的雨絲比作“輕捷柔軟的手指”，把雨聲比作“優(yōu)雅的小曲”。) 小結(jié)：作者通過大膽而又奇特的想象，寫出了山雨的音樂美，表達(dá)了作者對山雨的喜愛之情。同時(shí)也帶給我們一個(gè)廣大的想象空間，引起我們產(chǎn)生無限美好的遐想。3、感悟山雨的色彩美：讀讀這些寫雨色彩的句子，你體會(huì)到了什么? 在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。(這里實(shí)寫雨的色彩綠，給人清新的感覺。) 這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。(這是作者對雨色的想象。)4、這篇課文是按怎樣的順序來寫的?板書：雨前、雨中、雨后。這場山雨是在人們不知道的情況下，悄悄地、悄悄地來，于是山林中演奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。隨著這優(yōu)美動(dòng)聽的聲音，雨，改變了山林的顏色，綠得耀眼，綠得透明。而后，它又悄悄地、悄悄地走了，只留下了它的余韻。5、感情