淺析英語學(xué)習(xí)悲催的根源

1、淺析英語學(xué)習(xí)悲催的根源很多大學(xué)生學(xué)生的英語是達(dá)不到國家對于大學(xué)生英語水平的要求的，或者從學(xué)生自己的角度來說，很多人認(rèn)為自己被英語折磨了很久之后來大學(xué)又要學(xué)英語，英語本來就很爛，而且越學(xué)越爛。為何？ 我想最終要的原因應(yīng)該是英語教學(xué)設(shè)置是有問題的。有關(guān)部門的目的和動(dòng)機(jī)是好的，希望為國家大量培養(yǎng)雙語人才，可是真正操作起來是非常有問題的。 正如我的“請不要盲目學(xué)外語語言習(xí)得基本原理”里所談到的，外語學(xué)習(xí)是需要遵循基本的原理的。語言習(xí)得分為一語習(xí)得和二語習(xí)得。其中一語習(xí)得是在6歲之前，天生自然而然地學(xué)會(huì)的，沒有太多的意識(shí)的投入；而二語習(xí)得則是青春發(fā)育之后有意識(shí)地系統(tǒng)地消耗大量時(shí)間和經(jīng)歷的后天的語言學(xué)習(xí)和

2、訓(xùn)練。 從以上理論我們不難看出如果要又快又好又輕松地學(xué)會(huì)英語必須很早就開始學(xué)習(xí)英語，采用一語習(xí)得模式。的確我們的課程設(shè)置是這樣的，很多地方基本上小學(xué)一年級(jí)都有了英語課。于是爛種子就從此開始播種了?！安回?fù)責(zé)任”的老師什么都不說就帶著學(xué)生讀單詞讀對話，然后說中文意思；據(jù)我所知很少有中國老師英文發(fā)音是好的，于是從一開始學(xué)生發(fā)音就注定不準(zhǔn)了。此外，讀完之后下課馬上跟同學(xué)用中文玩玩打打，什么都忘光了?！柏?fù)責(zé)任”的老師會(huì)從音標(biāo)教起，然后教詞匯句型和語法。“元音”“輔音”“代詞”等等，結(jié)果是學(xué)生一頭霧水，根本聽不懂到底在講什么，于是完全不鳥老師，繼續(xù)用中文玩玩打打。一方面學(xué)生覺得英語課無聊另一方面老師毫無成

3、就感。 不僅如此，這種急功近利的作法同時(shí)還給學(xué)生以后的英語學(xué)習(xí)留下了后遺癥。學(xué)習(xí)一門語言從一開始就應(yīng)該奠定良好穩(wěn)固的基礎(chǔ)，盡管按中國目前情況來看小學(xué)生是不適合學(xué)英語的，可是家長，老師，學(xué)校都全面施壓，導(dǎo)致學(xué)生在這種畸形的狀況下畸形地痛苦地接受著英語，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)出來的英語從一開始就很扭曲很殘缺，而這種狀況在小學(xué)6年中得到“有效地強(qiáng)化”，近乎成了一種癌癥，最終致使english成了伴隨中國學(xué)生揮之不去的魔咒。 如果非得要中國學(xué)生又快又好又輕松地學(xué)會(huì)英語，應(yīng)該怎么辦呢？很簡單，從3歲幼兒園開始，所有老師采用外教，完全不講中文，天天用英文做游戲，在老師的帶領(lǐng)之下用英語玩玩打打；除此之外，家里每天都是放

4、美國的動(dòng)畫片，公共場合使用普通話和英語雙語播報(bào)；等到小學(xué)上英語課的時(shí)候，直接用美國小學(xué)的語文教材，老師全程英語，解釋詞語概念時(shí)用圖片和例子進(jìn)行說明。說簡單點(diǎn)就是中文的語文課是怎么上的，英文課就怎么上，也就是自然學(xué)習(xí)法。不要把它當(dāng)外語而是第二個(gè)語文課。其他所有科目數(shù)學(xué)，自然等等課本全部用雙語印刷，而老師是用中文還是英文的話完全取決于老師個(gè)人的語言習(xí)慣；除此還需要每年定期舉辦國際學(xué)生交流活動(dòng)例如出國夏令營等等。這樣中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語也好像是在學(xué)習(xí)語文一樣，不會(huì)感覺有特別的痛苦，因?yàn)檎麄€(gè)看來好像是把英語當(dāng)成母語在學(xué)。 以上方案是有可能的，有條件的個(gè)別家庭是可以嘗試的，但是涉及的面太廣特別是政治層面，所

5、以還是不要碰為妙。 第一種不行，那只能是第二種了，就是從一開始都不要學(xué)習(xí)英語，等到學(xué)生心智稍微成熟一些了，然后開始二語習(xí)得的模式學(xué)習(xí)英語，采用的方式不要太花哨，老老實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。從音標(biāo)開始學(xué)起，學(xué)會(huì)拼讀單詞，然后學(xué)習(xí)字母，學(xué)會(huì)拼寫單詞。接著學(xué)習(xí)單詞和語法，分析對話和文章，然后背誦對話和文章，最后做大量書面和口頭練習(xí)加以鞏固，我想英語肯定是能迅猛發(fā)展的。這個(gè)工作完全可以從初中一年級(jí)開始甚至高中一年級(jí)開始。把很多課程推到小學(xué)和初中，騰出時(shí)間來學(xué)習(xí)英語。 這個(gè)時(shí)期學(xué)英語，學(xué)生基本上會(huì)理性很多，知道是怎么回事，你跟ta講“元音”“輔音”“代詞”等等，只要你講得清楚，只要ta聽得認(rèn)真，我想ta是可以理解的。這個(gè)時(shí)候千萬不要來什么花哨的交際教學(xué)，自然法教學(xué)什么的，簡直扯淡。什么都不懂交個(gè)什么交，beautiful就是“漂亮”嘛，一秒都不用的事情，你干嘛趕時(shí)髦請個(gè)老外花幾分鐘去解釋一通啊，越解釋學(xué)生越一頭霧水。我覺得這時(shí)你只需要找一個(gè)發(fā)音清晰，認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人靠譜，稍微嚴(yán)厲一點(diǎn)的中國老師就可以了。 到了大學(xué)英