中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄

1、中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄案例介紹 李某，女，15歲，市某中學(xué)初二學(xué)生。學(xué)習(xí)成績較好，智商中上等。外向型性格，開朗，有個性，思維活躍，敢說敢做。但盛氣凌人，自以為是，孤芳自賞，桀驁不馴，嫉妒心強；認為人與人之間無信任和善良可言，皆唯利是圖；對他人缺乏真誠。雖然李某學(xué)習(xí)成績好，但同學(xué)不太喜歡她。她與家長、老師說話也是咄咄逼人，所以與人溝通時總帶著爭吵的神態(tài)，難以心平氣和地交流。自認為是不太受人歡迎的人。她想交知心朋友，但同學(xué)敬而遠之。所擔(dān)任的班干工作常因同學(xué)的不合作而使她不能如愿。她因而情緒極受影響，氣哭過幾次，辭職幾次，甚至想走絕路。 1、從家里做起 2、學(xué)會聆聽 3、老師助一臂之力： 輔導(dǎo)效果 通過

2、老師、家長的密切配合，李某積極主動地參與，經(jīng)過近一學(xué)期的輔導(dǎo)工作，李某與同學(xué)們相處和諧多了，朋友也多了，她的心情輕松愉快，對班集體更關(guān)心，經(jīng)常與老師談?wù)撟约旱南敕?，并能虛心接受老師的合理建議。同學(xué)們都說：“李某變文靜多了，挺招人喜歡的?！?恐懼異性的女孩案例介紹 李某是一所普通中學(xué)高中二年級的女孩，從外表看來，她是一個文文靜靜、性格內(nèi)向的女孩子。但是，她對異性有著恐懼感。面對異性的時候，她總是手腳發(fā)抖、頭上直冒冷汗，不敢看對方的眼睛，而且說話時會出現(xiàn)嚴重的口吃現(xiàn)象。所以，她總是避開人群。但是，在面對同性時，她卻又是一個談吐幽默風(fēng)趣的女孩。 輔導(dǎo)方法 1、首先，培養(yǎng)李某的自信心 2、讓女同學(xué)陪著

3、她，在人群外遠遠地觀察，觀察人群中的男性的舉止。當(dāng)遠觀人群不再有恐懼時，讓女同學(xué)陪著她，到人群中去傾聽他人的交談，看他人的交往。不久之后，在女同學(xué)的陪伴下，她不再害怕人群了。 3、讓李某自己到人群中去與異性相處4、讓李某自己與本班的男同學(xué)交往5、當(dāng)李某對熟悉的男性不再存有恐懼感后，讓她與女同學(xué)做伴，與陌生的男性交往。6、讓李某自己與陌生的男性交往 案例介紹 陸某，女，18歲，某市某職業(yè)高中營銷專業(yè)學(xué)生，初中時學(xué)習(xí)成績較差，初中畢業(yè)后未能參加中考。她性格較內(nèi)向，智商中等，屬于矮胖型身材。父母親均為個體工商戶，照顧她的時間相對較少。她喜歡一個人呆在家，害怕與同學(xué)交往，缺少友伴，不愿過集體生活，不喜

4、歡體育活動 輔導(dǎo)方法 1、個別談話2、組織豐富多彩的集體活動3、與科任教師多了解情況4、與本班團干部一起實行協(xié)助活動 5、在操行評語中給予鼓勵輔導(dǎo)效果 通過以上的輔導(dǎo)方法和過程，陸某的自卑感有了明顯減弱，而變得較活潑開朗和同學(xué)們關(guān)系有了很大的改善，集體活動也能積極參加，學(xué)習(xí)有了很大進步，尤其是珠算技能進步最快，在高中二年級最后一次珠算等級定級時，達到能手五級，獲得全國珠算等級定級能手五級的證明書。并且光榮地加入了中國共產(chǎn)主義青年團?，F(xiàn)在，她白天實習(xí)，晚上參加成人高考補習(xí)班，為了爭取高等教育的學(xué)習(xí)機會，正在努力。 他對同學(xué)們的談笑不再耿耿于懷案例介紹 莫某，男，17歲，某職高一年級學(xué)生。學(xué)習(xí)成績

5、一般，性格內(nèi)向。皮膚較黑，身材偏矮。父母離異，法院判其隨母親生活，但實際上因母親收入不高，住房條件差而讓他隨父親生活。母親每月提供一定生活費。莫某在學(xué)校各類涉及家庭狀況的調(diào)查表中從不填寫父親姓名，僅寫母親。在班級中，他缺少友伴，獨來獨往，不愿參加集體活動。有時他上課遲到，進教室時扭扭捏捏，有些同學(xué)笑話他，他就發(fā)火。課余時間，同學(xué)們在他課桌旁邊開玩笑，他就認為同學(xué)們在嘲笑他，獨自喃喃自語；同學(xué)們打鬧碰了他的桌、椅，他認為是故意鬧的，專門是針對他。 輔導(dǎo)方法 1、與家長聯(lián)系2、在集體活動中安排莫某擔(dān)任一定的任務(wù)，加深與同學(xué)的交流。 3、在班團干中做思想工作，要求他們要主動與莫某交流，關(guān)心和協(xié)助他。

6、同時安排一位熱情細心的團干與他同桌，形成友好的氛圍。 4、閱讀指導(dǎo) 5、舉辦演講活動 輔導(dǎo)效果 經(jīng)過教師、家長、同學(xué)們的配合及輔導(dǎo)、協(xié)助，莫某與父親關(guān)系逐漸融洽。在各類表格中有家庭情況填寫時，能主動寫上父親姓名及相關(guān)情況。與同學(xué)關(guān)系有所改善，集體活動能參加，對同學(xué)們的善意談笑不再耿耿于懷，他走出了人際關(guān)系的誤區(qū)。 自信輔導(dǎo) 他的自卑感減輕了 案例介紹 小彬，男，15歲，市某中學(xué)初二(1)班學(xué)生，成績一般，智商中等。父母都在夜市里擺攤，故對小彬關(guān)心不夠。他常遲到，聽課效果差，不專心，或是亂畫畫或是看漫畫書，作業(yè)、練習(xí)缺交較多。家訪得知，他常常晚上玩游戲機到深夜。但他也有優(yōu)點，即他的閃光點： 1、

7、勤勞動，不怕臟不怕累。2、有畫畫特長，并且得到家長的支持。有一次其父來校，班主任跟他說起小彬畫畫畫得好，其父非常高興，喜悅之情溢于言表。 案例分析 輔導(dǎo)方法 1、安排擔(dān)任群眾性工作，在接觸群眾中受教育，消除自卑和焦慮心理2、發(fā)揮其個性特長，吸收他參加班上宣傳小組，為墻報畫畫 3、舉行班級心理輔導(dǎo)課“我已經(jīng)長大”，每人列出至少五個優(yōu)點，然后再找出不足之處。增強自信，消除自卑。 4、對他的每一點一滴的進步，都即時表揚給予肯定。如勤勞(不怕臟不怕累)、成績進步、作品獲獎等等。 5、個別談心，實行心理疏導(dǎo)。分析問題行為產(chǎn)生的原因，共同商討如何去克服它，解決它。 6、寫周記，老師閱后認真寫評語，寫自己的

8、看法，同學(xué)生交心、談心。 7、與家長聯(lián)系，取得步調(diào)一致：對小彬以鼓勵為主，以表揚為主。 8、期末采用“談心式”評語，對其多作鼓勵性的評價。 9、組成“一幫一，一對紅”對子，班上一優(yōu)秀生主動跟他結(jié)對子，互相協(xié)助，共同進步。 輔導(dǎo)效果 因為家長、老師的配合以及同學(xué)們的協(xié)助，小彬身上的自卑感減輕了。他現(xiàn)在不遲到了，晚上也不玩游戲機到深夜了。上課較用心聽課，作業(yè)缺交較少。初二上學(xué)期被評為校進步學(xué)生，99愛科學(xué)月獲學(xué)校科幻漫畫一等校，多幅美術(shù)作品參賽參展，參加班上墻報制作三次獲三次校級第一名。還積極參加體育運動，是班籃球隊的主力隊員。 相信自己是優(yōu)秀的 案例介紹 王某，男，15歲，某中學(xué)初二年級學(xué)生。初

9、上中學(xué)時成績一般，中等智商。性格較內(nèi)向，輕度口吃，特別是上課回答問題情緒更緊張，面紅耳赤，語無倫次，言不達意，幾乎不敢在同學(xué)面前發(fā)表自己的想法，更不敢與同學(xué)爭論問題。興趣愛好：看書，特別是科技方面的。家境較差，父為下崗工人，母為臨時工，均膽小內(nèi)向，不敢大聲說話，與世無爭，對孩子的期望值不高。 輔導(dǎo)方法 1、家訪2、家長配合3、系統(tǒng)脫敏法4、家訪輔導(dǎo)效果 王某在老師的協(xié)助及家長的鼓勵下，由原來默默無聞的學(xué)生兌變?yōu)橐俗⒛康膶W(xué)生。他在這集體的大家庭中感受到了師生的關(guān)愛，更感到自己也占了一份空間。他在大庭廣眾之下也敢為堅持自己的真理而與人辯論。充滿自信使他的學(xué)習(xí)成績遙遙領(lǐng)先。課堂提問復(fù)雜問題時，同學(xué)

10、們都說：“王某上!”王某更相信自己是優(yōu)秀的。 “我是全班最自卑的人” 案例介紹 王紅紅，女，某職高學(xué)生。 “我感到自己是全班最自卑的人?！?這是王紅紅見到我說的第一句話，我細細地咀嚼著她這句話的意思，等待她做出進一步的解釋。 “真的，我不知道怎樣才能講得清我此刻的心情?！蓖跫t紅接著對我說：“我自己長得不好看，我很自卑。在班上男同學(xué)、女同學(xué)都用一種輕視的眼光看我，當(dāng)我語文作文寫得好，老師表揚，讓我在班上宣讀時，下面就有人竊竊私語地說些難聽的話，這個作文是她寫的嗎?我看是別人幫寫的吧?當(dāng)我拾金不昧，做了好事不留名，后來失者通過其他渠道將感謝信送到學(xué)校，我受到學(xué)校表彰，上臺領(lǐng)獎，下面卻有人說道，她怎

11、么也能上臺領(lǐng)獎，為什么這樣的好事都給她遇上。我聽了心理很不好受，難道我就不能與別人一樣生活嗎?我就低人一等嗎?” 說著，王紅紅忍不住淌出淚來，她用手捂著臉，鼻子一抽一抽的。我連忙給她遞上紙巾，輕聲說道：“別著急，慢慢講?！彼燥嬈恢梗p眉緊鎖，一直擦著眼淚。趁這工夫，我仔細端詳了她。身材瘦小，穿著很寬松的校服，顯得有些發(fā)育不良似的，她的臉瘦長瘦長的，布滿了粉刺，她的皮膚頗為粗糙，頭發(fā)有些蓬亂，她的神態(tài)顯得很疲倦，眼圈略有些發(fā)黑，表明她連日來睡眠不足。憑直覺，我感到王紅紅是那種對自我十分敏感的人。 案例分析輔導(dǎo)方法針對王紅紅的心態(tài)，我采取了三個咨詢步驟。 1、協(xié)助王紅紅宣泄出她的不良情緒，調(diào)整

12、她的心態(tài)，使她能夠積極地面對新生活的挑戰(zhàn)。 2、我竭力引導(dǎo)王紅紅把比較的視野從別人身上轉(zhuǎn)向自己，這是使她重建信心的關(guān)鍵。3、我通過和她父母溝通，讓家長給予她更多的關(guān)愛，用火熱的心去融化她內(nèi)心的堅冰 輔導(dǎo)效果 在本個案的咨詢過程中，我首先協(xié)助王紅紅宣泄她自卑所承受的精神痛苦，并通過使用聆聽，貫注，沉默等咨詢技巧來傳達我對她的同感，使她對我的咨詢產(chǎn)生了極大的好感和信任。 他怕見重點中學(xué)的同學(xué)案例介紹 王某，男，市某職高烹飪專業(yè)高一學(xué)生。父母是普通工人，他是個養(yǎng)子。初一年級時從朋友處得知自己是被人抱養(yǎng)的，從此便抱怨父母隱瞞自己身世。雖然養(yǎng)父養(yǎng)母視他如掌上明珠，他卻與養(yǎng)父母關(guān)系疏遠了，害怕別人嘲笑他是

13、“養(yǎng)子”而產(chǎn)生自卑心理，性格變得內(nèi)向。特別是中考僅差幾分而上不了普高，原先考重點中學(xué)讀大學(xué)的理想破滅了，他對讀職高也失去了信心，很少與同學(xué)交往，特別害怕看見讀重點中學(xué)的同學(xué)。 輔導(dǎo)方法 1、個別談心2、家長配合3、自我接納4、發(fā)揮特長5、閱讀指導(dǎo)輔導(dǎo)效果 因為老師、家長的密切配合，王某與養(yǎng)父母的關(guān)系親密如初，學(xué)習(xí)成績有所進步，他的雕刻作品龍鳳相爭在校園藝術(shù)節(jié)中獲二等獎，更可喜的是在重點中學(xué)的同學(xué)生日時，他自制生日蛋糕前往慶祝，不再害怕看見重點中學(xué)的同學(xué)了。 情緒輔導(dǎo) 臉上很少見笑容的男孩 案例介紹 孟某，男，某中學(xué)初一(4)班學(xué)生。個子高大、結(jié)實，正處于愛說愛笑的年齡臉上卻從來沒有笑容，一雙憂

14、郁的眼睛常常茫然地望著地面，從不主動和別人搭話。鑒于他在小學(xué)有過任班干的經(jīng)驗，班主任委派他擔(dān)任班級勞動委員。不過在大掃除時，他卻總是一個人默默地在掃在擦，身邊喧鬧的同學(xué)似乎與他完全無關(guān)。小學(xué)成績優(yōu)秀的他，課堂上卻總是沉悶無語，不是低垂雙眼，就是雙手揪著頭發(fā)沉重地伏在課桌上，甚至課后的作業(yè)也交不上了，成績也逐漸下滑。他所在的(4)班的男生都酷愛籃球運動，幾乎人人都參加過市體?；@球班的訓(xùn)練，可身材條件極好的他卻從不參與。遇到集體外出的活動，他也總是交來家長簽字的請假條而拒絕參加。 輔導(dǎo)方法 1、了解原因2、老師常常與孟某個別會談，使他自己找回積極的生活態(tài)度。3、為他提供融入集體的契入口4、創(chuàng)造機會

15、，把握契機協(xié)助他重塑自信： 5、充分發(fā)揮家長的作用輔導(dǎo)效果 因為老師、家長、同學(xué)的密切配合，孟某自閉現(xiàn)象明顯改變，和父母、同學(xué)的關(guān)系都大有改觀，能積極的參加集體活動，與幾個同學(xué)組織了數(shù)學(xué)小組，學(xué)習(xí)成績有了較大的進步，還參加了班級的籃球隊，甚至成為主力人員。孟某已經(jīng)從一個孤獨自閉的孩子恢復(fù)為一個心理健康的中學(xué)生了。 案例介紹 吳某，男，16歲，某普通高中高一年級學(xué)生。學(xué)習(xí)成績偏低，愛好各項體育運動，特別喜歡打籃球，曾是學(xué)?；@球隊的主力隊員。因為訓(xùn)練時不慎傷到了腿，經(jīng)廣州三家醫(yī)院確診傷勢涉及到韌帶，所以建議他不要參加劇烈運動。這就意味著他必須離開自己非常喜愛的籃球運動。對此，他從心理上、行動上都不

16、愿意接受，情緒相當(dāng)?shù)吐?，對學(xué)習(xí)也提不起興趣，學(xué)習(xí)成績是直線下降。而且在口頭上常常說大話，在老師、同學(xué)們面前夸下?？冢看问虑槎疾荒苋缢?，久而久之，同學(xué)們都不愿意跟他交往，他也越來越沉默。 輔導(dǎo)方法 1、個別會談 2、集體協(xié)助3、與家長聯(lián)系4、心理咨詢 5、興趣轉(zhuǎn)移及自我調(diào)適輔導(dǎo)效果 因為教師、學(xué)生、家長的密切配合，吳某逐漸能面對腿傷不能打籃球這個現(xiàn)實，現(xiàn)在他能很好的配合醫(yī)生實行治療，學(xué)習(xí)成績也提升了。 可愛的女孩又笑了 案例介紹 李某，女，17歲，某校高二學(xué)生。學(xué)習(xí)成績居中，喜愛寫詩，樂于助人。高一下學(xué)期與班里一名男生交往甚密，但自高二上學(xué)期兩人突然互不搭理，該男生與李某的一親密女伴來往

17、頻繁，李某開始遠離他們，整日郁郁寡歡，上課時常走神、發(fā)呆。課余時間獨處一角，不與人搭話，幾次測驗成績均有退步。 輔導(dǎo)方法 1、個別會談 2、轉(zhuǎn)移注意力，發(fā)展其興趣愛好。3、鼓勵其尋回自信，向失敗作挑戰(zhàn)4、組織班集活動，實行男女交往方面的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)效果 李某在班干選舉中當(dāng)選了，她現(xiàn)在整日忙碌于同學(xué)們之中；她的詩也在中校報上發(fā)表了，她開始受到更多的人的注重；同時她也恢復(fù)了和原女友及男生的友誼；在這種狀態(tài)下，她的成績逐漸進步了。不用說，李某很好的恢復(fù)了自己的自信心?，F(xiàn)在笑容經(jīng)常掛在她的臉上，可愛的女孩又笑了。 她擺脫了“綠眼妖魔”的桎梏 案例介紹 梁某，女，16歲，某中學(xué)高一學(xué)生，打籃球是主力，愛打

18、扮，學(xué)習(xí)成績差，但嫉妒心卻很重。她的同桌張某，品學(xué)兼優(yōu)，是個頂呱呱的好學(xué)生。每次張某考試得第一名時，梁某就在背后議論張某是事先知道了題目，不然就是碰巧的。梁某經(jīng)常把張某的筆記本藏起來，讓張某不能上好課。只要張某積極主動為班上做好事，梁某心里更不舒服，說張某是愛出風(fēng)頭，愛表現(xiàn)自己。班上如有同學(xué)穿著比梁某漂亮?xí)r，她便不高興，暗中嫉妒，背后說別人的壞話。久而久之，梁某的嫉妒心越來越強，凡是別人有比她強的地方，她便心生怨恨，妨火中燒，不但背后議論人，還惱得晚上失眠。為此，她感到異常痛苦。 輔導(dǎo)方法 1、案例教育 2、找出自己的閃光點 3、化嫉妒心理為競爭意識 4、參加有益的活動 輔導(dǎo)效果 案例介紹 1

19、、學(xué)生基本情況： 女，17歲。 2、問題行為概述： 六、七歲的少女，花一樣的年齡，而她卻像一朵過早枯萎的百合，憂郁地走進了我的輔導(dǎo)室。高二年級，非常關(guān)鍵的一年，文、理分班后，同學(xué)們都加足馬力投入學(xué)習(xí)，而她卻精神恍惚，無法集中精力實行學(xué)習(xí)，人群中心事重重的，獨來獨往，一聲不吭，學(xué)習(xí)開始走下坡路。有誰能夠了解她的心事?除了一、兩位好友或許感受到了她的變化，其他的同學(xué)都因為她的憂郁和緘默慚慚與她疏遠，老師與她談話，總說沒什么，僅僅感到學(xué)習(xí)壓力大。她究竟怎么了? 輔導(dǎo)過程： 第一次咨詢：采用來詢者中心療法實行指導(dǎo)。第二次咨詢：采用理性情緒療法實行指導(dǎo)。第三次咨詢：主要采用行為療法。 輔導(dǎo)效果 Y逐步擺

20、脫了情緒困擾，不再逃避周圍環(huán)境而默自神傷，性格比以前更熱情開朗了，在班上也有了自己的知心朋友，課上能配合老師積極回答問題，成績處于班上前列，并在班上擔(dān)任了學(xué)生干部的工作。 問題行為輔導(dǎo) 他抵抗住了游戲機的誘惑 案例介紹 小敏，男，15歲，市某中學(xué)初二(1)班學(xué)生，成績中等，中上智商，性格內(nèi)向。小敏是獨生子，父母較能關(guān)心其學(xué)習(xí)，但因其父母均在菜市里賣菜，早出晚歸，對他無瑕顧及。不論是平常上學(xué)，還是搞集體活動，他都經(jīng)常遲到。他話很少，常常悶聲不響，集體活動很少參加，據(jù)了解，他會畫畫，但也不參加班上墻報小組搞墻報。老師問其父母他是否假日幫父母的忙，說是悶在家里，那兒也不去。初一上學(xué)期成績還能夠，下學(xué)

21、期開始下降，家訪得知：他迷上了電子游戲機。 輔導(dǎo)方法 1、給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和工作任務(wù)。2、與家長聯(lián)系：通過家訪、電話聯(lián)系，到菜市面談等多種方式，與家長溝通，共同商討解決辦法。 3、在班級舉行如何抵抗電子游戲機誘惑的心理輔導(dǎo)課。 4、個別談心，實行心理疏導(dǎo)。5、通過班級周記實行談心、交心，師生實行筆談。 6、期末采用“談心式”評語，即時肯定成績和進步，增強自信心和奮發(fā)進取的精神。 輔導(dǎo)效果 通過輔導(dǎo)，小敏已經(jīng)跟電子游戲機Bye-bye了。他已經(jīng)不遲到，積極參加集體活動，參加設(shè)計、繪畫的墻報獲一等獎，參加市里的繪畫比賽作品獲了獎。他學(xué)習(xí)的自覺性、主動性增強了，并能刻苦鉆研，參加區(qū)奧林匹克物理競賽已經(jīng)

22、進入了決賽。 案例介紹 一名初一女生喜歡并希望一高二男生保護她。她自己也知道并非是交男朋友。但她仍然想知道這名高二男生的電話號碼，卻又害羞說不出口。同時，她不知道男女生之間的交往是否是正?，F(xiàn)象。所以，很害怕別的同學(xué)知道了自己的想法而被笑話。她很迷茫，又不知道應(yīng)該怎么做。請老師為她解答。案例分析 首先給她介紹并講解相關(guān)的科學(xué)知識。 在咨詢時我為她仔細分析，并且給了她很多參考性的意見，最終讓她自己決定該怎么做。 1.樹立準確的思想觀點 2.當(dāng)你對一個人有強烈的喜愛念頭時，就應(yīng)該從多方面去了解他的優(yōu)點和不足，然后他在你心中的神秘感會逐漸消失的。 3.直接對他說自己很崇拜他并且希望能得到他的關(guān)心和保護

23、，如果不敢面對面的說也能夠間接接觸，例如能夠采用寫信或者讓自己信賴的老師和同學(xué)轉(zhuǎn)告的方式等等。 4表達不愿意影響他，希望能共同進步的想法。 5當(dāng)有人評論時，要理直氣壯的接受這個切，因為絕大部分人都因為不了解而實行各種猜測。這些都是人之常情，也不要所以而氣憤。 6為了雙方都有一個美好的未來則應(yīng)該做好每天該做的事。作為一名學(xué)生應(yīng)該首先把自己的成績搞好，從而回到正常的學(xué)習(xí)生活軌道中來。案例介紹 一名初二女生來詢問，她和她的一個很要好的朋友經(jīng)常吵架，她不知道兩人還是不是好朋友？為了保住友誼，他們不敢相互指出對方的對與錯，甚至在她的好友有偷盜自己東西的行為時，也不敢多說，近來，好友還被一群品行不良的人恐

24、嚇威脅著讓陪著他們玩玩，而且讓好友去干壞事，她們兩個都害怕不服從會招到報復(fù)，而服從了又害怕自己變壞。所以，徘徊不定，也不知道怎么辦。案例分析 首先給她介紹并講解相關(guān)的科學(xué)知識。 1.首先明確真正的好朋友不但僅是講“義氣”。好朋友就是要互相協(xié)助，取長補短，共同進步，因為每個人都不是十全十美的。 2.要知道每個人都有與別人不同的觀點，要敢于接納與自己不同的合理觀點，保留自己的準確觀點，最好能夠采用一切合理的方法來證明自己的觀點的準確性。 3.真正的好朋友應(yīng)該為對方的健康成長著想，對方的不當(dāng)行為我們都應(yīng)該勇敢而委婉的提出，引導(dǎo)他們改正錯誤。如果不方便直接說也能夠通過他信任的老師或者同學(xué)來轉(zhuǎn)達。 4.

25、當(dāng)好朋友在做傷害自己的事時，應(yīng)該大膽提出，并表明只原諒第一次，再也不愿意看到有第二次。如果他還是不能改過就應(yīng)該向相關(guān)老師反映情況，老師會幫他分析問題行為產(chǎn)生的原因，并讓大家來協(xié)助他改掉這個壞毛病。 5.面對不良行為的影響，應(yīng)該主動向家長或者老師尋求協(xié)助，畢竟咱們處在一個法制較健全的社會，一切不良的和不合法的行為都會受到社會的懲罰的，正義終究會壓倒邪惡的。四、個性發(fā)展咨詢案例案例介紹 一名姓錢的初一學(xué)生前來咨詢說，我在班上學(xué)習(xí)很刻苦，經(jīng)常拿第一，如果有時當(dāng)不了第一。就感覺會被別人說而感到很難受，我該怎么辦呢？案例分析 首先給她介紹并講解相關(guān)的科學(xué)知識。 少年對別人的關(guān)于自己的評價特別在意，如果有

26、人評價不合事實或者不公正就會引起某種憤怒情緒。他們對自己的評價一般落后于對別人的評價，因而對自己的評價往往偏高，對別人的評價往往吹毛求疵。 在咨詢時我為她仔細分析，并且給了她參考性的意見，最終讓她自己決定該怎么做。 1肯定自己的優(yōu)點。好學(xué)，有上進心強永遠都是對的，值得大家學(xué)習(xí)的。2要看到每個人的優(yōu)點和不足。能夠在一張紙上分別寫上自己和競爭對手的優(yōu)點和不足。對照著找到自己的差別，要看到身體條件的差異，起點高低等種種原因。多給自己一些肯定，從而爭取下一次趕上去。王某，男，16歲，我校初三學(xué)生。學(xué)習(xí)成績下游，智力一般，性格倔強，個性剛硬，自尊心特強，逆反心理十分嚴重。經(jīng)常和老師發(fā)生沖突、頂撞，有很強

27、的抵觸情緒。你越是反對的事情，他就越和你對著干。在學(xué)校，他這種反抗行為十分尖銳。每當(dāng)老師批評他時，他眼睛直對著老師，一副不服氣的樣子，甚至還和老師頂嘴。 輔導(dǎo)方法 1、爭取家長的主動配合 2、改善家庭教育環(huán)境 3、春風(fēng)化雨，堅持疏導(dǎo)教育 4、因勢利導(dǎo)，揚長避短 5、本人的自我調(diào)節(jié) 6、經(jīng)常、持久地心理輔導(dǎo)中學(xué)生心理輔導(dǎo)個案案例介紹夏飛，男，13歲，初二學(xué)生。學(xué)習(xí)成績下游，智力一般，性格倔強，個性剛硬，自尊心特強，逆反心理十分嚴重。在學(xué)校，他這種反抗行為十分尖銳。眼直對著老師，一副不服氣的樣子。我通過與該生交流，了解，分析其原因，主要是家庭和個別老師教育不當(dāng)。制定了輔導(dǎo)計劃，并實施。主要爭取家長

28、的主動配合，改善家庭教育環(huán)境，堅持正面疏導(dǎo)教育，經(jīng)常、持久地心理輔導(dǎo)使該生的逆反心理有所改觀，作業(yè)能按時交了，學(xué)習(xí)成績有所提升。關(guān)健詞：初二 逆反心理 輔導(dǎo)教育 輔導(dǎo)方法：1、爭取家長的主動配合2、改善家庭教育環(huán)境3、春風(fēng)化雨，堅持疏導(dǎo)教育4、因勢利導(dǎo)，揚長避短5、本人的自我調(diào)節(jié)6、經(jīng)常、持久地心理輔導(dǎo)輔導(dǎo)效果：通過輔導(dǎo)，夏飛的逆反心理已有所改觀，和同學(xué)、老師的緊張關(guān)系也得到了緩解，最大的一個變化是做錯了事能主動承認，學(xué)習(xí)比以往認真，上課還主動舉手回答問題，作業(yè)也能按時交了，學(xué)習(xí)成績有所提升。案例介紹 孫乾帥，男，14歲，我校初二年級學(xué)生。學(xué)習(xí)成績偏低，愛好各項體育運動，特別喜歡打籃球，曾是學(xué)

29、?；@球隊的主力隊員。因為訓(xùn)練時不慎傷到了腿，所以建議他不要參加劇烈運動。這就意味著他必須離開自己非常喜愛的籃球運動。對此，他從心理上、行動上都不愿意接受，情緒相當(dāng)?shù)吐?，對學(xué)習(xí)也提不起興趣，學(xué)習(xí)成績是直線下降。而且在口頭上常常說大話，在老師、同學(xué)們面前夸下?？冢看问虑槎疾荒苋缢?，久而久之，同學(xué)們都不愿意跟他交往，他也越來越沉默。 輔導(dǎo)方法 1、個別會談” 2、集體協(xié)助3、與家長聯(lián)系 4、心理咨詢5、興趣轉(zhuǎn)移及自我調(diào)適 輔導(dǎo)效果 因為教師、學(xué)生、家長的密切配合，孫乾帥逐漸能面對腿傷不能打籃球這個現(xiàn)實，現(xiàn)在他能很好的配合醫(yī)生實行治療，學(xué)習(xí)成績也提升了。心理輔導(dǎo)個案（1）-不愿上學(xué)，打架一、基本情況性別：男 年齡：12歲 籍貫：蘇州 班級：五（3）家庭住址：周村二、問題行為概述1.生惰性較足，自入學(xué)以來便不愿讀書，不愿上學(xué)，上課不愛聽課，課后不做作業(yè)。即使父親因讀書問題經(jīng)常暴打?qū)W生，但