《幼時(shí)記趣》學(xué)案.doc

1、幼時(shí)記趣學(xué)案、提綱挈領(lǐng) 整體感知 點(diǎn)撥三點(diǎn)1明確重點(diǎn)：體悟重點(diǎn)語(yǔ)句含義，疏通全文內(nèi)容。2巧識(shí)難點(diǎn)：領(lǐng)悟“物外之趣”的產(chǎn)生。3認(rèn)知考點(diǎn)：感悟聯(lián)想和想象的作用及效果。二、資源寶庫(kù) 日積月累 自主預(yù)習(xí)1跨越障礙（1）讀準(zhǔn)字音 記一記 讀一讀 寫(xiě)一寫(xiě)唳（I 1） 課內(nèi)補(bǔ)充注音余（y d）童稚（zh 1）秋毫（ha 0）項(xiàng)（xi a ng）強(qiáng)通僵”（ji a ng）素帳（szii a ng）徐（x u）藐小（mi a o）紋理（we n I i）擬作（n i）怡然自得（yi r a門(mén)）觀（gu a n）叢雜（c o ng z a） 土礫（I 1）壑（h e）呀然（y 0）鞭（bi a 門(mén)）驅(qū)（q u）（

2、2）語(yǔ)境釋義 解一解讀一讀 寫(xiě)一寫(xiě)秋毫：亦作 秋豪。鳥(niǎo)類(lèi) 到了秋天，重新生出來(lái)的非常纖細(xì)的羽毛。后用來(lái)比喻最細(xì)微的事 物。物外：這里指超出事物本身。項(xiàng) ：頸，脖頸。強(qiáng) ：通“僵”，僵硬的意思。 素帳：未染色的帳子。徐 ：慢慢地。唳 ：鳥(niǎo)鳴。課內(nèi)補(bǔ)充注釋余：yu我。 童稚：童年，也指兒童。藐?。何⑿?。 紋理：物體上的條紋。 私 ：私自。擬作：把比作。觀 ：看，察看。 果如：果然象。叢雜：繁多而雜亂。 土礫：小土塊，小碎石。壑 ：坑谷，深溝。蓋 ：連詞，承上文說(shuō)明原由，表示原因。方 ：正在，正當(dāng)。呀然：張口貌 ;張開(kāi)貌，表驚異。鞭 ：用鞭子抽打。驅(qū) ：趕走。（3）掌握成語(yǔ)文本固有明察秋毫：明察，看

3、清；秋毫，秋天鳥(niǎo)獸身上新長(zhǎng)的細(xì)毛。原形容人目光敏銳，任何細(xì)小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。孟子梁惠王上：“明足以察秋毫之末，而不見(jiàn)輿薪，則王許之乎？”怡然自得：怡然，安適愉快的樣子。形容高興而滿(mǎn)足的樣子。列子黃帝：“黃帝既寤，怡然自得?！饼嬋淮笪铮糊嬋?，高大的樣子。指高大笨重的東西。現(xiàn)也用來(lái)形容表面上很強(qiáng)大但實(shí)際上很虛弱的事物。唐柳宗元黔之驢：“虎見(jiàn)之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之?！蔽谋疽l(fā)果如其言：果然象他說(shuō)的那樣。指事情的變化和預(yù)想的一樣。抱樸子至理：“坐呂后逼蹴,從求安太子之計(jì)，良不得已，為畫(huà)四皓之策。果如其言，呂后德之，而逼令強(qiáng)食之，故令其道不成 耳。” 系列接龍明察

4、秋毫 毫末之利 利欲熏心 心直口快 快馬加鞭 鞭長(zhǎng)莫及 及時(shí)行樂(lè) 樂(lè)以忘憂(yōu)2背景鏈接（1）作家作品 沈復(fù)，生于清乾隆三十年（ 1765），卒年不詳。字三白，長(zhǎng)洲（現(xiàn)在江蘇蘇州）人。工詩(shī)畫(huà)、 散文。至今未發(fā)現(xiàn)有關(guān)他生平的文字記載。據(jù)浮生六記來(lái)看，他出身于幕僚家庭，沒(méi)有參加過(guò) 科舉考試，曾以賣(mài)畫(huà)維持生計(jì)。與妻陳蕓感情甚篤，因遭家庭變故，夫妻曾旅居外地多年，歷盡坎 坷。妻死后，他去四川充任幕僚。此后情況不明。 浮生六記共六卷，每卷皆有小題。依次是閨 房記樂(lè)閑情記趣 坎坷記愁 浪游記快 中山記歷 養(yǎng)生記道 。據(jù)考證， 最后兩卷系偽作， 文字亦不如前。（2）寫(xiě)作背景此文體裁是散文，節(jié)選自浮生六記閑情記趣

5、。浮生六記是一部自傳體散文， 書(shū)為六卷， 今存閨房記樂(lè) 閑情記趣 坎坷記愁浪游記快四卷，卷五中山記歷 、卷六養(yǎng)生記道 已逸。作者在浮生六記中記敘了夫妻間平凡的家居生活和各地浪游的見(jiàn)聞，記敘了自己大半生 的經(jīng)歷，歡愉處與愁苦處兩相對(duì)照，真切感人，從中可以看出當(dāng)時(shí)的一些世態(tài)人情，舊禮教對(duì)人們 的束縛， 以及主人公的坎坷遭遇。 文詞樸素， 情感真摯， 前人曾有 “幽芳凄艷， 讀之心醉” 的評(píng)語(yǔ)， 文學(xué)氣氛頗濃。由于時(shí)代的局限，書(shū)中也存在一些不健康的情趣，情調(diào)低沉，略略感傷?！伴e情記趣”一章， 主要記作者長(zhǎng)大后對(duì)花木的喜愛(ài)和婚后跟妻子一同美化居室及周?chē)h(huán)境的瑣事；記童年趣事的只有開(kāi)頭一小段，因而具有相

6、對(duì)的獨(dú)立性，在描寫(xiě)兒童觀物的心理過(guò)程上頗具特色。3主旨挖掘（1）題目解說(shuō) 本文生動(dòng)地描述了兒童時(shí)代觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蛤蟆的趣事，表現(xiàn)了童年 生活的樂(lè)趣。（2）文章主旨本文作者追憶了自己的童年生活， 記敘了小時(shí)候的幾件趣事， 以及作者從中感到奧妙無(wú)窮的樂(lè) 趣。反映了兒童豐富的想像力和天真爛漫的情趣，把蚊蟲(chóng)想像成白鶴，把叢草看作樹(shù)木，把碎石土 坑視為丘壑，觀賞蟲(chóng)子斗一架，把蝦蟆驅(qū)之別院。這一切都充滿(mǎn)了童趣。表現(xiàn)出兒童的神奇美妙的 內(nèi)心世界。本文主要表現(xiàn)了作者兒時(shí)的“物外之趣” 。4寫(xiě)法借鑒（1）聯(lián)想和想象的功效 一種平常的景象或事物，通過(guò)想像和聯(lián)想，會(huì)變得美麗而又奇特，從中可以獲得許多“物外

7、之 趣”。年幼的作者由群蚊亂飛想到“群鶴舞于空中” ，這是所謂類(lèi)似聯(lián)想；再想到“鶴唳云端” ，則 是接近聯(lián)想。這后一種聯(lián)想又使他產(chǎn)生了模仿的意愿，于是“留蚊于素帳中，使之沖煙而飛鳴”， 再經(jīng)過(guò)凝神細(xì)觀， “果如鶴唳云端” ，這是年幼作者的錯(cuò)覺(jué)，但又是他所追求的目標(biāo)，這是一個(gè)很好 的畫(huà)面，很值得玩味。（2）“物外之趣”的妙用作者用“物外之趣” 一語(yǔ)來(lái)統(tǒng)攝文中事件， 意在說(shuō)明他幼年時(shí)已有自發(fā)的審美意識(shí)和審美情趣， 思路清晰，主旨鮮明。閱讀理解 妙用教材 合作探究 【課內(nèi)閱讀 模擬中考】童趣 余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心

8、之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。 又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蚊為 獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癲蝦蟆，舌一吐而 二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。1解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。唳：鳥(niǎo)鳴。 壑：坑谷，深溝。鞭 ：用鞭子抽打。驅(qū) ：趕走。2把下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（1）見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理。每遇見(jiàn)細(xì)小的東西，一定要仔細(xì)觀察它的

9、紋理。（2）昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。抬頭看著它們，連脖子也變得僵硬。3文中有哪些詞語(yǔ)作為現(xiàn)代漢語(yǔ)中的成語(yǔ)已被保留下來(lái)，請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)并解釋其大意。 寵然大物：體積極大的東西。怡然自得：愉快而又滿(mǎn)足的樣子。明察秋毫：連極細(xì)小的東西也看得清清楚楚，形容視力極佳。秋毫，鳥(niǎo)獸在秋天新長(zhǎng)的細(xì)毛， 比喻微小的事物。 （任選兩個(gè)即可）4本文敘述了哪三件趣事，請(qǐng)概括出來(lái)。生活中，你有過(guò)作者所描述的類(lèi)似經(jīng)歷嗎？請(qǐng)寫(xiě)下 來(lái)。三件趣事是：（1） 觀察蚊飛。（2）觀察花臺(tái)草木。 （3） 觀蟲(chóng)斗，驅(qū)蝦蟆。類(lèi)似經(jīng)歷：適當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想和想象，將故事寫(xiě)得生動(dòng)有趣即可。2拓展閱讀 類(lèi)文選萃驅(qū)蚊（清）游戲主人 一道士自夸法術(shù)高強(qiáng)，做得好驅(qū)蚊

10、符。或請(qǐng)得以貼室中。至夜蚊蟲(chóng)愈多，往咎道士。道士曰： “吾前往觀之。 ”見(jiàn)所貼符曰： “原來(lái)用得不如法耳。 ”問(wèn)：“如何用法？”曰： “每夜趕好蚊蟲(chóng)，須 貼在帳子里面。 ”（選自笑林廣記 ）1翻譯文中加點(diǎn)的字。 符：道士畫(huà)的驅(qū)使蚊蟲(chóng)的圖形或線(xiàn)條?；颍河腥?。咎：責(zé)怪。吾：我，指道士。2翻譯下列句子。（1）至夜蚊蟲(chóng)愈多，往咎道士。 到了晚上，蚊蟲(chóng)更多了。 （這個(gè)人）來(lái)到道士那兒責(zé)怪他。（2）原來(lái)用得不如法耳。 原來(lái)是使用時(shí)沒(méi)有依照方法罷了。3本文題為驅(qū)蚊 ，而沈復(fù)在童趣中則是“留蚊于素帳中” ，試比較這一“驅(qū)”一“留” 之間的不同?！膀?qū)”是因?yàn)槲孟x(chóng)叮咬害人； “留”則是因?yàn)橐粋€(gè)孩子幼稚心靈中的意趣

11、所在。 4請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這則笑話(huà)所蘊(yùn)含的道理。本文諷刺了像道士耍奸賣(mài)滑、招搖撞騙、投機(jī)取巧、花言巧語(yǔ)及像買(mǎi)符者崇信法術(shù)、奉信迷信 而上當(dāng)受騙那樣的人。創(chuàng)造閱讀 美文賞析 遷移創(chuàng)新 貧士起居服食，以及器皿房舍，宜省儉而稚潔。省儉之法曰“就事論事” 。余愛(ài)小飲，不喜多 菜。蕓為置一梅花盒，用二寸白瓷深碟六只，中置一只，外置五只，用灰漆就，其形如梅花。底蓋 均起凹楞， 蓋之上有柄花蒂， 置之案頭， 如一朵墨梅覆桌； 啟蓋視之， 如菜裝于花瓣中。 一盒六色， 二三知己可以隨意取食，食完再添。另做矮邊圓盤(pán)一只，以便放杯著酒壺之類(lèi)，隨處可擺，移掇亦 便，即食物省儉之一端也。上文與課文一樣，都寫(xiě)了物外之趣， 都表現(xiàn)了作者恬淡閑適的生活旨趣。試借助工具書(shū)讀懂全 文，思考：本文與課文的不同點(diǎn)表現(xiàn)在哪兒？不同點(diǎn)是：課文重在表現(xiàn)兒童天真無(wú)邪、神奇美妙的內(nèi)心世界， “趣”在豐富的想像之中；而 本文重在表現(xiàn)作者崇尚樸實(shí)節(jié)儉的意趣， “趣”在遠(yuǎn)離名利韁鎖， “情重于物”之中。話(huà)題警句 名人名言 畫(huà)龍點(diǎn)睛 1杰文斯看見(jiàn)壺開(kāi)了，高興得像孩子似地叫了起來(lái)；馬歇爾也看見(jiàn)壺開(kāi)了，卻悄悄地坐下 來(lái)造了