2020版幼兒園保育員職業(yè)技能考試試題(I卷)附解析.doc

1、2020 版幼兒園保育員職業(yè)技能考試試題（I 卷） 附解析姓名：準(zhǔn)考證：單位：題號一二三四五總分得分考試須知：1、考試時間：120 分鐘。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號和所在單位的名稱。3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。4、不要在試卷上亂寫亂畫，不要在標(biāo)封區(qū)填寫無關(guān)的內(nèi)容。單選題（本題共25 小題，每題 1 分，共 25 分）1、便池應(yīng)該重點(diǎn)擦拭的地方是（）。A入水口B.邊沿C.拐角D.池外2、嬰兒最初添加的輔食應(yīng)該是（）.A 液體狀輔食B.漿狀輔食C.泥狀輔食D.固體狀輔食3、對幼兒園幼兒活動的正確理解是()。A 讓兒童盡情地隨意玩耍B在安全

2、的前提下按課程的要求活動C 為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動D教育過程就是活動過程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展4、體格鍛煉的意義，下列哪項(xiàng)是正確的()A增強(qiáng)體質(zhì)，提高抗病能力B促進(jìn)生長發(fā)育C使小兒神經(jīng)精神得到發(fā)展D以上都對5、幼兒的發(fā)展是通過()。A、對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的B、聆聽教師講授知識而發(fā)展的第1頁共12頁C、觀察教師的操作過程而發(fā)展的D、觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的6、幼兒園為孩子分發(fā)餐具，依據(jù)的原則是（）。A節(jié)日B.好玩C.與幼兒園教育要求一致D.父母的要求7、自然通風(fēng)時，室溫仍達(dá)到（），應(yīng)采用人工通風(fēng)。A37B.30C.28D.188、托幼園所應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，以下哪項(xiàng)是錯誤的()。A

3、、餐具一餐一消毒B、寢室、活動室一周一消毒C、兒童內(nèi)衣隔日一消毒D、兒童用品玩具定期清洗、消毒9、餐具常用的消毒方法是()。A、蒸汽消毒法B 、消毒液擦拭C 、日曬D、肥皂清洗10、保育員成具備r 解學(xué)前兒童發(fā)展水平的能力；創(chuàng)設(shè)發(fā)展支持性教育環(huán)境能力、組織各類教育教學(xué)活動的能力和()，A組織游戲的能力B與家長溝通的能力C布置美化環(huán)境的能力D良好的人際溝通能力11、嬰幼兒排大便后保育員的工作程序是()。A、擦大便、沖廁B、擦大便、沖廁、洗手C、擦大便、為嬰兒穿褲子、沖廁、洗手D、沖廁、洗手12、 ()有助于幼兒遺尿癥的好轉(zhuǎn)。A緊張B擔(dān)心C精神放松D成人在幼兒面前談?wù)撈淠虼驳氖虑?3、給嬰幼兒滴耳

4、藥的方法是()。A、讓嬰幼兒側(cè)著躺，病耳向上，并向下、向后輕拉耳垂，使外耳道伸直，用干凈的棉花簽把外耳道內(nèi)的膿液擦干凈，滴入1 2滴藥液，輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻B、讓嬰幼兒仰著躺，用干凈的棉花簽把外耳道內(nèi)的膿液擦干凈，滴入1 2滴藥液，輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻第2頁共12頁C、讓嬰幼兒仰著躺，病耳向上，并向下、向后輕拉耳垂，使外耳道伸直，用干凈的棉花簽把外耳道內(nèi)的膿液擦干凈，滴入3 4滴藥液，輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻D、讓嬰幼兒側(cè)著躺，病耳向上，并向下、向后輕拉耳垂，使外耳道伸直，滴入1 2滴藥液，然后起身。14、保教人員的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力，還要求具

5、有一定的()。A、研究能力B、學(xué)習(xí)能力C、管理能力D、交往能力15、在觸電的處理中， ( ) 、按壓心臟和進(jìn)行人工呼吸、 立即送往最近的醫(yī)院搶救是非常重要的三步。A找東西挑電線B打 119電話C找醫(yī)生D盡快切斷電源和脫離電源16、幼兒語言發(fā)展的特征是（）。A. 表達(dá)具有邏輯性和連貫性B.能很好地掌握本民族的語法結(jié)構(gòu)C語言發(fā)展迅速D.口語表達(dá)能力增強(qiáng)17、保育員在參與嬰幼兒活動時，不要急于干涉嬰幼兒的活動，要()，把握好介入嬰幼兒活動的時機(jī)，做出適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。A通過扮演角色B善于觀察嬰幼兒的活動情況C了解孩子游戲的情節(jié)D做好場地、設(shè)備的準(zhǔn)備18、造成孩子缺乏()的主要原因是家長和教師平時對孩

6、子的事情包辦過多，不給孩子獨(dú)立完成某中任務(wù)的機(jī)會。A、人際交往能力B、獨(dú)立生活能力C、規(guī)則意識和完成規(guī)則的能力D、任務(wù)意識和完成任務(wù)的能力。19、使用抹布后應(yīng)先()。A、用消毒液浸泡B、將粘附在抹布上的污物沖洗掉C 、用肥皂洗D 、晾干20、桌椅、門把手的消毒應(yīng)()進(jìn)行。第3頁共12頁A每月B每周C每天D每半月21、下列屬于幼兒基本情緒的是()。A認(rèn)知B感覺C記憶D。快樂22、托幼園所每年的驅(qū)蟲時間是()。A 2月B 4-5 月C9-10 月D12月23、為預(yù)防嬰兒佝僂病，應(yīng)為嬰兒添加()。A、牛奶B、魚肝油C、水果D、雞蛋24、 ()是科學(xué)的膳食。A吃雜食B單一膳食C固定口味D偏食25、保育

7、員在做好幼兒園室外活動場地，材料的準(zhǔn)備工作時應(yīng)在嬰幼兒到室外進(jìn)行活動時（）。 . 做好下一個活動的準(zhǔn)備. 做好室內(nèi)衛(wèi)生 . 為其穿好衣服. 為班里開窗通風(fēng)填空題（本題共22 小題，每題 1 分，共 20 分）1、餐具、毛巾可用（）的 84消毒液浸泡 5 10分鐘。2、幼兒園的玩具應(yīng)定期用 ()消毒，不能用水洗的玩具應(yīng)放在()。3、嬰幼兒玩具的基本衛(wèi)生要求是：( )、()、()、()以及易于保潔和消毒。4、日托園晨檢中的“二看”是指包括看嬰幼兒的( )、 ()、 ()有無異常，皮膚有無( )及某些傳染病的早期表現(xiàn)。5、在整托園的晨檢中，二看是看( )、 ()的顏色，看前胸、后背及( )是否有疹子

8、，觀察嬰幼兒 ( )的速度。6、兒童進(jìn)餐時間不應(yīng)少于()分鐘，保證兒童吃飽每餐飯。7、幼兒園保育員應(yīng)具備()畢業(yè)以上學(xué)歷，并受過()職業(yè)培訓(xùn)。8、保育員管理本班物品，應(yīng)做到每件物品來路()，消路 ()，不 ()，做好 ()工作。第4頁共12頁9、保育員在進(jìn)餐中不能()，不利用進(jìn)餐時間()；也不宜在幼兒進(jìn)餐()、()或者允許幼兒在進(jìn)餐時大聲交談。10、保育員可以采用()判斷幼兒尿床的具體時問，保育員應(yīng)在幼兒上床后()分鐘檢查幼兒是否尿床。11、幼兒遇到危險(xiǎn)需要幫助時，應(yīng)當(dāng)學(xué)會向()求救或者 ()求救。12、飯菜保溫、保潔的原則是 ( )， ()。13、乳牙最遲 ()出齊，乳牙共 ()個，最早萌芽

9、出的恒牙叫 ( )。14、玩具應(yīng)擺放 ()，認(rèn)真( )，定期 ()，經(jīng)常 ()。15、幼兒園的消毒工作主要包括兩方面：一是()，二是 ()。16、傳染病發(fā)生和流行的三個基本環(huán)節(jié)是( )、 ()()。17、保教人員應(yīng)加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行（）教育，培養(yǎng)幼兒自我（）能力，防止意外事故的發(fā)生。18、保育員應(yīng)與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的()、()、 ()、 ()等生活習(xí)慣和生活自理能力。19、進(jìn)行心臟擠壓術(shù)，擠壓的部位應(yīng)在()。20、三浴鍛煉是利用自然界的()進(jìn)行的體格鍛煉的簡稱。判斷題（本題共15 小題，每題 1 分，共 15 分）1、（）思維的兩個突出特點(diǎn)是直接性和概括性。

10、2、（）幼兒情緒的一般特點(diǎn)是易沖動、易變化、易受感染和易外露。3、（）只要保育員能像母親一樣熱愛孩子就一定能做好保育工作。4、（）組織外出活動或交接班，要清點(diǎn)人數(shù)，防止嬰幼兒丟失。5、（）要教育嬰幼兒靠近電線的地方不要玩火，以防觸電。6、（）給幼兒吃藥不用管什么藥都可以混在一起吃。7、（）對有腐蝕性的、有毒的、易燃、易爆的物品，幼兒園應(yīng)有專人保管，保育員每次使用這些物品時要登記記錄，使用完后剩余部分要上交保管。8、（）給小嬰兒喂藥時，應(yīng)使其頭部稍偏向一側(cè)。第5頁共12頁9、（）對于幼兒來說，身體的發(fā)展，基本的生活習(xí)慣和生活能力的形成不是最為重要的目標(biāo)。10、（）學(xué)前兒童之所以喜歡玩游戲主要是因

11、為游戲滿足了其好奇、好動的特點(diǎn)。11、（）蛋白質(zhì)能夠促進(jìn)鈣的吸收。12、（）感覺器官包括眼、耳、鼻、舌、皮膚。13、（ ）通風(fēng)是指室內(nèi)空氣與室外空氣的流通，活動室通風(fēng)形式主要有兩種，一是自然通風(fēng)，二是人工通風(fēng)。14、（）人的心理過程包括認(rèn)識過程、情感過程和意志過程。15、（）發(fā)燒對人即有有利的一面，也有不利的一面。問答題（本題共6 小題，每題 4 分，共 24 分）1、怎樣給幼兒喂藥？幼兒園用藥應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)?2、幼兒如廁集中洗手時，盥洗室的教師三大職責(zé)是什么？3、幼兒常見意外事故的簡單處理。第6頁共12頁4、保育員應(yīng)具有哪些熟練的操作技能？5、 3 4歲幼兒心理發(fā)展的年齡特征？分析題（本題

12、共2 小題，每題 8 分，共 16 分）1、論述題：舉例說明你是如何理解保育員和教育相結(jié)合的原則？2、分析下面案例，說說保育員做的對嗎？為什么？星期一午餐時， 大班保育員李某發(fā)現(xiàn)平時食欲很好的小紅今天總把食物含在嘴里，就走過去摸了摸小紅的額頭，沒發(fā)燒。輕輕問小紅：那不舒服？小紅說：牙齒疼，原來小紅的門牙松了，要換牙了。李某馬上通知食堂送來稀粥給小紅吃。第7頁共12頁試題答案單選題（本題共25 小題，每題 1 分，共 25 分）1、 A2、 A3、 D4、 D5、 A6、 C7、 B8、 C9、 A10、 D11、 C12、 C13、 A14、 D15、 D16、 C17、 B18、 D19、

13、B20、 A21、 D22、 C23、 B第8頁共12頁24、 A25、 D填空題（本題共22 小題，每題 1 分，共 20 分）1、 1： 2002、消毒水， 太陽底下晾曬3、答案：無毒、安全、牢固、耐玩4、答案：精神狀態(tài)、面色、咽部、皮疹5、答案：面容、眼睛鞏膜大腿內(nèi)側(cè)、呼吸6、 20 307、高中，幼兒保育8、答案：明、清、丟失、記錄9、答案：批評嬰幼兒、解決問題、講故事、大聲聊天10、答案：漸進(jìn)推測法、4011、答案：警察、打電話12、答案：冬季保溫，夏季散熱13、 2歲半左右， 20六齡齒14、答案：整齊、檢查、清理、消毒15、答案：預(yù)防性消毒、傳染病疫源地消毒16、傳染源,傳播途徑

14、 ,易感人群17、安全，保護(hù)18、飲食、睡眠、盥洗、排泄19、胸骨偏下方20、日光、空氣和水判斷題（本題共15 小題，每題 1 分，共 15 分）1、第9頁共12頁2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、問答題（本題共6 小題，每題 4 分，共 24 分）1、答：1保健人員負(fù)責(zé)喂藥，送藥時間日托為餐后20分鐘，不許幼兒自己隨便拿藥吃。2鼓勵幼兒自己吃藥，甜藥先吃，苦藥后吃，保健人員必須看著幼兒把藥吃下再離開。3只接受家長送治療性藥物，不接保健藥和滋補(bǔ)藥。4用藥前要核對班級、姓名、藥名、用藥時間、劑量、藥物是否沉淀變質(zhì)。幼兒園用藥注意事項(xiàng)：1止瀉藥飯前服2對胃有刺激的

15、藥和祛痰藥飯后服。3感冒時盡量不用抗生素。4體溫 38以下不用退燒藥。第10頁共12頁5咳嗽時不要論用止咳藥。2、答案： 防止意外事故的發(fā)生。 幫助幼兒提褲卷袖。 督促幼兒正確洗手、擦手，正確使用毛巾。在盥洗室的教師必須等最后一名幼兒洗完手后方可離開。3、1扎刺的處理先將傷口用自來水或生理鹽水清洗，然后，用消毒過的針或鑷子順著刺的方向把刺全部挑、拔出來，不應(yīng)有殘留，并擠出淤血，隨后再用酒精消毒傷口。如果刺扎在了指甲里或難以拔除，應(yīng)送醫(yī)院處理。2跌倒蹭破皮膚的處理蹭破皮膚后應(yīng)先觀察幼兒傷口的深淺，若傷口較淺僅僅蹭破了表皮，只需將傷口處的泥沙清理干凈即可。如果傷口較深有出血，應(yīng)該用自來水或生理鹽水

16、清潔傷l3 ，并用酒精消毒傷口，處理后無需包扎。若傷勢較嚴(yán)重，需去醫(yī)院治療。3擠傷的處理若無破損，可用水沖洗，進(jìn)行冷敷，以便減輕痛苦；疼痛難忍時，可將受傷的手指高舉過心臟，緩解痛苦。若有出血，應(yīng)消毒、包扎、冷敷。若指甲掀開或脫落，應(yīng)立即去醫(yī)院。4剪刀、小刀等文具的劃傷與切傷的處理凈的紗布按壓傷口止血，止血后，在傷口周圍用75%的酒精由里向外消毒，敷上消毒紗布，用繃帶包扎。如果是玻璃器皿扎傷，應(yīng)先用清水清理傷口，用鑷子清除碎玻璃片，消毒后進(jìn)行包扎。5止鼻血血時需注意：安慰幼兒不要緊張，用口呼吸，頭略低。捏住鼻翼10分鐘，同時用濕毛巾冷敷鼻部和前額。若無法止血或幼兒經(jīng)常出鼻血，應(yīng)去醫(yī)院診治。6咽部

17、異物異物以魚刺、骨頭渣、瓜子殼、棗核等較為多見。咽部異物最好用鑷子取出，切不可采用大口吞飯的方法，否則會使異物越扎越深，出現(xiàn)危險(xiǎn)。若無法取出，應(yīng)立即上醫(yī)院處理。4、答：包括清潔衛(wèi)生技能，生活管理技能，配合教育活動的技能，安全與衛(wèi)生消毒技能等。5、答： 行為受情緒支配 愛模仿 思維帶有直覺行動性。分析題（本題共2 小題，每題 8 分，共 16 分）1、幼兒園是實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，要實(shí)施保育和教育相結(jié)合的原則，搞好幼兒園的保育工作，第11頁共12頁必須樹立科學(xué)的保育觀。傳統(tǒng)的保育工作是幼兒體檢、生活作息、膳食營養(yǎng)、鍛煉與安全、環(huán)境衛(wèi)生、疾病防治等。長期以來幼兒園保育的地位常常遲于教育，許多教師認(rèn)為保育是保育員的事，而保育員則往往比教師要“低一個檔次”。 幼兒園工作規(guī)程中提出保教結(jié)合的原則，但在實(shí)際工作中“重教輕?！?、只關(guān)注課程教學(xué)和教材教法，忽略幼兒身體、心理和社會方面的保健，究其原因，主要是缺乏一個科學(xué)的保育觀念。隨著社會的發(fā)展，保育的觀