2019精選教育蘇教版五下《20、談禮貌》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計.doc

1、蘇教版五下 20、談禮貌優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計談禮貌優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計教材分析：談禮貌是一篇說理性質(zhì)的文章，告訴我們 學(xué)會禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會生活更加美好 這樣一個道理。為了說明這個道理，課文舉了三個典型事例。第一個事例來自小說說岳全傳 ，用牛皋和岳飛問路時的不同的態(tài)度和語言，說明 禮到人心暖，無禮討人嫌; 第二個例子來自于生活，用小朋友踩了女青年的長裙主動道歉的事，說明 禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁; 第三個例子來自一個偉人小故事，用周總理安慰理發(fā)師的事，說明 文雅、和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個人的思想情操和文化修養(yǎng) 。這

2、三個事例的選取非常合適，具有很強(qiáng)的說服力。而且每個事例又和隨后的議論相應(yīng)，有助于作者借助它們說明自己的觀點。從單元編排內(nèi)容來看，該單元安排的是人與人之間和諧的親情和人際關(guān)系的文章。前面三篇課文都是記敘了濃濃的親情美， 20 課談禮貌則上升到人與人之間的和諧關(guān)系美的說理性文章。讓學(xué)生在小學(xué)階段初步接觸到簡單明了的說理性文章，為后面的議論文學(xué)習(xí)提供了發(fā)展。第 1頁教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字詞，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得禮貌待人，使用禮貌語言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會生活更加美好。4、初步感知說理性文章的表達(dá)方法。嘗試從生活中選擇事例，并結(jié)合事例說說禮

3、貌待人的好處。課前準(zhǔn)備：收集關(guān)于禮貌待人的名言和事例。教學(xué)過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情景，漫談禮貌。1、板書“禮貌”，談?wù)勀銓Α岸Y貌”的認(rèn)識。2、大家談了對禮貌的看法，我們課本上也“談”了，( 板書：談 ) 讓我們一起來看談了什么，怎么談的。二、檢查自學(xué)情況。1、小組內(nèi)交流“自學(xué)提示”。組長檢查完成情況。2、檢查讀課文。(1) 小組內(nèi)檢查讀課文。重點檢查三、四號同學(xué)朗讀，讀不好的地方多讀幾遍。(2) 教師檢查讀課文。隨機(jī)抽取一個號。3、生字詞交流。第 2頁“傅”的讀音 “嫌” “諧” 的寫法三、簡練、準(zhǔn)確地概括課文主要內(nèi)容。四、小組內(nèi)交流自學(xué)提示四、五部分。組長掌握情況，并討論。五、布置作業(yè)。配套

4、練習(xí) ( 標(biāo)記疑難問題 )第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、課文主要講了什么?指名回答2、出示交流的問題：(1) 課文講了哪幾個故事 ?故事中的人有什么特點 ?(2) 你從中明白了什么道理 ?二、交流展示。1、小組內(nèi)交流，并確定匯報流程。2、全班交流。隨機(jī)抽取一個小組進(jìn)行交流展示。教師點撥要點：(1) 故事一。生簡單講故事，并結(jié)合詞句談體會。抓住“吼道”和牛皋說的話體會他的傲慢無禮，抓住“離鐙下馬”、“上前施禮”和岳飛說的話體會他很有禮貌，然后指導(dǎo)分角色朗讀。第 3頁這正如俗語所說：“禮到人心暖，無禮討人嫌”( 相機(jī)理解“俗語”)小結(jié)課文用事例來說理的表達(dá)方式。( 先講故事，后說道理。)(2) 舉一反

5、三，學(xué)習(xí)故事二、故事三。故事二。重點指導(dǎo)朗讀、評價小朋友道歉的話“對不起，把您的裙子弄臟了?！毙∨笥延盟男袆雍驼Z言取得了女青年的原諒，這是因為小朋友做到了( 禮貌待人 ) 。引讀：禮貌待人可以、 、。故事三。重點指導(dǎo)朗讀、評價總理安慰朱師傅的話。感受總理語言的文雅、和氣、寬容。3、總結(jié)感受說理性文章的表達(dá)方式。( 先講故事，后說道理。)三、回歸中心，明白道理。三個小故事，我們都學(xué)完了。它們都是講一個故事，說明一個道理 . 三個小故事綜合起來說明了什么道理?我們一起來讀讀課文的第一段和最后一段。1、齊讀第一、五自然段。2、交流中心句：禮貌待人、使用禮貌語言是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。( 板書：禮

6、貌待人優(yōu)良傳統(tǒng)) 為了說明這個第 4頁道理，作者用了一句古訓(xùn)：(齊讀)君子不失色于人，不失口于人。3、聯(lián)系上下文理解古訓(xùn)的意思。4、理解禮貌待人的作用。( 板書：和諧美好)5、依據(jù)板書，背誦第一、五自然段，把道理記在腦子里。四、拓展延伸。師生互動，交流“禮貌”。( 古今中外流傳著許多關(guān)于禮貌的名言、古訓(xùn)、俗語、格言，讓我們一起來交流大家收集到的名言、古訓(xùn)、俗語、格言。還可以用一兩句話說說你對禮貌的感受。)1、學(xué)生生交流古今中外關(guān)于禮貌的古訓(xùn)、名言、俗語、格言或自己的感受。2、教師出示自己收集到的古訓(xùn)、名言等。禮貌是人類共處的金鑰匙。( 松蘇內(nèi)吉 )禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。 ( 約翰 •洛克 )禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。 ( 孟德斯鳩 )禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。(岡察爾 )愛人者 , 人恒愛之 ; 敬人者 , 人恒敬之。( 孟子一個人的禮貌 , 就是一面照出他的肖像的鏡子。( 歌德 )第 5頁生活里最重要的