小學教育學簡答題匯集

1、 小學教育學問答題集錦1、 現(xiàn)代教育制度呈現(xiàn)出哪些共同發(fā)展趨勢？p45（六個要點）答： 加強學前教育并重視與小學教育的銜接。 強化普及義務教育并延長教育年限。 普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展。 高等教育的類型日益多樣化。 學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化。 教育制度有利于國際交流。2、20世紀以來的世界教育呈現(xiàn)哪些新特點？p910（五個要點）答： 教育的終身化 教育的全民化 教育的民主化 教育的多元化 教育技術的現(xiàn)代化3、現(xiàn)階段我國教育目的的基本精神是什么？p33（三個要點）答： 我們要求培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設者和接班人。因此要堅持政治思想道德素質與科學文化知識能力的統(tǒng)一。

2、我們要求學生在德、智、體等方面全面發(fā)展，要求堅持腦力與體力兩方面的和詣發(fā)展。 適應時代要求，強調學生個性的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力。4、敘述素質教育的理論要點。p3536（三個要點） 答： 素質教育是面向全體學生的教育 素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育 素質教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育5、兒童身心發(fā)展有哪些共同的規(guī)律？p4042（五個要點）答： 身心發(fā)展的順序性 身心發(fā)展的階段性 身心發(fā)展的不平衡性 身心發(fā)展的互補性 身心發(fā)展的個別差異性6、學校教育為什么在人的發(fā)展中起主導作用？p4546（三個要點）答： 學校教育是有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)人的活動。 學校教育是通過專門訓練的

3、教師來進行的，相對而言效果較好。 學校教育能有效地控制、影響學生發(fā)展的各種因素。7、為什么說學生的學習是人類學習的一種特殊形式？p55（三個要點）答： 學生以學習為主要任務 學生在教師指導下學習。 學生所參加的是一種規(guī)范化的學習。8、教師職業(yè)專業(yè)化的條件有哪些？p6364（三個要點）答： 教師的學科知識素養(yǎng) 教師廣泛的文化素養(yǎng) 教師的教育專業(yè)素養(yǎng)9、教師應該具備哪些人格特征？p6768（三個要點）答： 情緒穩(wěn)定，性格開朗，興趣廣泛。 堅定的意志和積極的進取精神。 心胸開闊，兼容并包。10、如何理解師生在教學上的授受關系？p69（三個要點）答： 從教育內容的角度說，教師是傳授者，學生是接受者 學

4、生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的條件 對學生指導、引導的目的是促進學生的自主發(fā)展11、我國小學課程設計的原則有哪些？p8687（三個要點）答： 高度的科學性和高度的思想性的統(tǒng)一 要以實現(xiàn)教育目的和學校培養(yǎng)目標為最終目的 要適合小學兒童身心發(fā)展的特點12、教學的意義是什么？p91（三個要點）答： 教學是傳授系統(tǒng)知識、促進學生發(fā)展的最有效的形式。 教學是進行全面發(fā)展的素質教育，實現(xiàn)培養(yǎng)目標的基本途徑。 教學是學校工作的中心環(huán)節(jié)，學校工作必須堅持以教學為主。13、教學的任務是什么？p9293（四個要點）答： 引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能 發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力 發(fā)展

5、學生體力，提高學生的健康水平 培養(yǎng)小學生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學的世界觀基礎和良好的個性心理品質14、學生個體認識的特殊性表現(xiàn)在哪些方面？p9596（四個要點）答： 認識的間接性 認識的交往性 認識的教育性 有領導的認識15、教學過程的特點有哪些？p9699（四個要點）答： 直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相結合 掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一 掌握知識與提高思想相結合 教師主導作用與學生主動性相結合16、教學進程一般分為哪幾個階段？p100101（五個要點）答： 引起學習動機 領會知識 鞏固知識 運用知識 檢查知識（包括技能與各種認識能力）17、我國目前小學教學原則有哪些？p104109（六

6、個要點）答： 直觀性原則啟發(fā)性原則鞏固性原則循序漸進原則因材施教原則理論聯(lián)系實際原則18、班級授課制有什么優(yōu)點？p114115（四個要點）答： 有嚴格的制度保證教學的正常開展和達到一定質量。 有利于大面積培養(yǎng)人才。 有利于系統(tǒng)知識的傳授。 能夠充分發(fā)揮教師的主導作用。19、小學德育的內容是什么？p127129（五個要點）答： 愛國主義教育 理想教育 集體主義教育 勞動教育 人道主義與社會公德教育20、小學德育過程有什么特點？p131133（四個要點）答： 德育過程是一個促兒童知、情、意、行互動發(fā)展的過程 德育過程是一個促使兒童品德結構不斷建構完善的過程 德育過程是一個多種因素互動、反復且長期的

7、逐步提高的過程 德育過程是一個兒童自我教育能力逐步提高的過程21、我國小學德育的主要原則有哪些？p134136（五個要點）答： 導向性原則 疏導原則 尊重學生與嚴格要求學生相結合原則 教育的一致性與連貫性原則 因材施教原則22、德育的途徑有哪些？p137138（五個要點）答： 思想品德與其他學科教學 課外活動與校外活動 勞動 少先隊活動 班主任工作23、班主任有哪些作用？p143（四個要點）答： 班主任是班級工作的組織者、領導者和教育者 班主任是校長、教導主任的有力助手 班主任是各任課老師的協(xié)調者 班主任是學校、家庭、社會的溝通者24、班主任工作的具體任務是什么？p144（五個要點）答： 對學

8、生進行品德教育 教育學生努力學習 指導學生課外、校外生活和活動 管理班集體，指導少先隊工作 協(xié)調各任課教師的工作25、班集體必須具備哪些基本特征？p152（四個要點）答： 明確的共同目標 一定的組織結構 一定的共同生活的準則 集體成員之間平等、心理相容的氛圍26、班集體具有什么教育作用？p153（三個要點）答： 有利于形成學生的群體意識 有利于培養(yǎng)學生的社會交往與適應能力 有利于訓練學生的自我教育能力27、簡述班集體的形成和培養(yǎng)過程。p154155（五個要點）答： 確定班集體的發(fā)展目標 建立班集體的核心隊伍 建立班集體的正常秩序 組織形式多樣的教育活動 培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風28、課外活動有哪些獨特的教育作用？p158159（三個要點）答： 充實學生的生活，擴大學生活動領域，密切學生與社會的聯(lián)系 激發(fā)學生的興趣愛好，發(fā)展學生的特長 培養(yǎng)學生的自主能力、探索意識和創(chuàng)造才能29、開展好課外活動有哪些基本要求？p166167（三個要點）答： 要有明確的目的性和計劃性 活動要豐富多彩，富有吸引力 充分發(fā)揮學生的積極主動性和創(chuàng)造精神30、教師具備哪些條件才能組織好課外活動？p167168（五個要點）答： 教師至少要在某一方面具有特長和興趣愛好，有能使學生嘆服的“絕招”，這是指導教師的地位能否在學生心目中真正確立的保證。 教師要對自己指導的活動領域有足夠的、超出于學生