人生寓言中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)下載制作模板PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1 人生寓言中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)下載制作人生寓言中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)下載制作 模板模板 第1頁(yè)/共22頁(yè) 第2頁(yè)/共22頁(yè) 19451945年年 7 7月月2525日生于上海日生于上海 19501950年年 入學(xué)于上海市紫金小學(xué)入學(xué)于上海市紫金小學(xué) 19561956年年 入學(xué)于上海市成都中學(xué)入學(xué)于上海市成都中學(xué) 19591959年年 入學(xué)于上海市上海中學(xué)入學(xué)于上海市上海中學(xué) 19621962年年 入學(xué)于北京大學(xué)哲學(xué)系入學(xué)于北京大學(xué)哲學(xué)系 19681968年年 從北京大學(xué)畢業(yè)，到湖從北京大學(xué)畢業(yè)，到湖 南農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)一年半，然后分配南農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)一年半，然后分配 到廣西資源縣工作到廣西資源縣工作 19

2、781978年年 入學(xué)于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院入學(xué)于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院 研究生院哲學(xué)系，先后獲哲學(xué)研究生院哲學(xué)系，先后獲哲學(xué) 碩士、博士學(xué)位碩士、博士學(xué)位 19811981年年 從中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究從中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究 生院畢業(yè)，進(jìn)中國(guó)社會(huì)科學(xué)院生院畢業(yè)，進(jìn)中國(guó)社會(huì)科學(xué)院 哲學(xué)研究院工作至今哲學(xué)研究院工作至今 第3頁(yè)/共22頁(yè) 人人 生生 寓寓 言言 周?chē)?guó)平 第4頁(yè)/共22頁(yè) 白白 兔兔 和和 月月 亮亮 第5頁(yè)/共22頁(yè) 白兔和月亮白兔和月亮 在眾多的兔姐妹中，有一只白兔獨(dú)具審美的慧心。她愛(ài)大自然的美，尤愛(ài)皎潔的月色。每天夜晚，她來(lái)到林中草地，一邊無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲，一邊心曠神怡地賞月。她不愧是賞月的行家，

3、在她的眼里，月的陰晴圓缺無(wú)不各具風(fēng)韻。在眾多的兔姐妹中，有一只白兔獨(dú)具審美的慧心。她愛(ài)大自然的美，尤愛(ài)皎潔的月色。每天夜晚，她來(lái)到林中草地，一邊無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲，一邊心曠神怡地賞月。她不愧是賞月的行家，在她的眼里，月的陰晴圓缺無(wú)不各具風(fēng)韻。 于是，諸神之王召見(jiàn)這只白兔，向她宣布了一個(gè)慷慨的決定：于是，諸神之王召見(jiàn)這只白兔，向她宣布了一個(gè)慷慨的決定： “萬(wàn)物均有所歸屬。從今以后，月亮歸屬于你，因?yàn)槟愕馁p月之才舉世無(wú)雙。萬(wàn)物均有所歸屬。從今以后，月亮歸屬于你，因?yàn)槟愕馁p月之才舉世無(wú)雙?！?白兔仍然夜夜到林中草地賞月。可是，說(shuō)也奇怪，從前的閑適心情一掃而光了，腦中只繃著一個(gè)念頭：白兔仍然夜夜到林中草地

4、賞月?？墒?，說(shuō)也奇怪，從前的閑適心情一掃而光了，腦中只繃著一個(gè)念頭：“這是我的月亮！這是我的月亮！”她牢牢盯著月亮，就像財(cái)主盯著自己的金窖。烏云蔽月，她便緊張不安，唯恐寶藏丟失。滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫。在她的眼里，月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻，反倒險(xiǎn)象迭生，勾起了無(wú)窮的得失之患。她牢牢盯著月亮，就像財(cái)主盯著自己的金窖。烏云蔽月，她便緊張不安，唯恐寶藏丟失。滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫。在她的眼里，月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻，反倒險(xiǎn)象迭生，勾起了無(wú)窮的得失之患。 和人類不同的是，我們的主人公畢竟慧心未泯，她終于去拜見(jiàn)諸神之王，請(qǐng)求他撤銷了那個(gè)慷慨的決定。和人類不同的是，我們的主人

5、公畢竟慧心未泯，她終于去拜見(jiàn)諸神之王，請(qǐng)求他撤銷了那個(gè)慷慨的決定。 第6頁(yè)/共22頁(yè) 這則寓言講了一件什么事情？這則寓言講了一件什么事情？ 白兔對(duì)月亮的態(tài)度前后有什么變化？白兔對(duì)月亮的態(tài)度前后有什么變化？ 心情是心痛如割、患得患失。心情是心痛如割、患得患失。 在在“愛(ài)月愛(ài)月”時(shí)，時(shí)，心情是無(wú)憂無(wú)慮、心曠神怡；心情是無(wú)憂無(wú)慮、心曠神怡； 在在“得月得月”后，后， 試想一下，假如白兔擁有的是蘿卜、白菜、試想一下，假如白兔擁有的是蘿卜、白菜、 它還會(huì)患得患失嗎？它還會(huì)患得患失嗎？ 作者是想告訴我們，擁有巨大財(cái)富，或其不作者是想告訴我們，擁有巨大財(cái)富，或其不 配擁有的財(cái)富就會(huì)患得患失。配擁有的財(cái)富就會(huì)

6、患得患失。 第7頁(yè)/共22頁(yè) 白兔最終作出了棄月的決定，你是如何看白兔最終作出了棄月的決定，你是如何看 待它的決定的？待它的決定的？ 慧心未泯慧心未泯 棄月棄月 作者在文章的結(jié)尾為什么和人類聯(lián)系在一起作者在文章的結(jié)尾為什么和人類聯(lián)系在一起 ？ 目的是為了諷刺那些在財(cái)富面前貪婪的人。目的是為了諷刺那些在財(cái)富面前貪婪的人。 那么是不是只有一無(wú)所有，赤貧如洗才自在呢？那么是不是只有一無(wú)所有，赤貧如洗才自在呢？ 人類人類 慧心已泯慧心已泯 第8頁(yè)/共22頁(yè) 這則寓言的寓意是什么？這則寓言的寓意是什么？ 擁有巨大的利益會(huì)勾起無(wú)窮的得失之患。擁有巨大的利益會(huì)勾起無(wú)窮的得失之患。 從這篇小寓言中你還獲得哪些

7、人生啟示呢？從這篇小寓言中你還獲得哪些人生啟示呢？ 擁有也未必幸福、有得必有失、人應(yīng)學(xué)擁有也未必幸福、有得必有失、人應(yīng)學(xué) 會(huì)放棄。好與壞是辨證統(tǒng)一的、審美與功利會(huì)放棄。好與壞是辨證統(tǒng)一的、審美與功利 不相融。不相融。 第9頁(yè)/共22頁(yè) 第10頁(yè)/共22頁(yè) 第11頁(yè)/共22頁(yè) 這則寓言講了一件什么事情？這則寓言講了一件什么事情？ 這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理？這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理？ “凡是人間的災(zāi)難，無(wú)論落到誰(shuí)頭上，誰(shuí)都得受著，凡是人間的災(zāi)難，無(wú)論落到誰(shuí)頭上，誰(shuí)都得受著， 而且都受的了而且都受的了只要他不死。至于死，就更是一件容易只要他不死。至于死，就更是一件容易 的事了。的事了?！?“

8、厄運(yùn)能使性格脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)厄運(yùn)能使性格脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)” 那么是不是為了堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)就必須尋找厄運(yùn)？那么是不是為了堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)就必須尋找厄運(yùn)？ 不是的，而是說(shuō)既然厄運(yùn)已經(jīng)落在了自己頭上就應(yīng)該不是的，而是說(shuō)既然厄運(yùn)已經(jīng)落在了自己頭上就應(yīng)該 頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)厄運(yùn)。也許壞事能變成好事。頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)厄運(yùn)。也許壞事能變成好事。 第12頁(yè)/共22頁(yè) “天哪！天哪！”這句話在課文中反這句話在課文中反 復(fù)出現(xiàn)了三次，都是在什么情況下？有復(fù)出現(xiàn)了三次，都是在什么情況下？有 什么意義？什么意義？ 1 1，王子對(duì)天災(zāi)人禍的消息而言。，王子對(duì)天災(zāi)人禍的消息而言。 2 2，“我我”對(duì)王子落難而言。對(duì)王子落難而言。 3 3，“

9、我我”對(duì)自己遭厄運(yùn)而言。是一個(gè)假設(shè)對(duì)自己遭厄運(yùn)而言。是一個(gè)假設(shè) 。 意義在于它在現(xiàn)實(shí)中的普遍性。最后一意義在于它在現(xiàn)實(shí)中的普遍性。最后一 個(gè)個(gè)“省略號(hào)省略號(hào)”的作用是省略不需再講了。又的作用是省略不需再講了。又 一次突出了它的普遍性。一次突出了它的普遍性。 第13頁(yè)/共22頁(yè) 合作探討合作探討 “我”在情節(jié)的發(fā)展中起什么 作用? 提示：從故事的情節(jié)發(fā)展來(lái)看， “我”一直目睹了王子的變化， “我”是一個(gè)線索性的人物，貫 穿這個(gè)故事的始終。除了這個(gè)作 用，作者安排”我“的見(jiàn)證，也 有強(qiáng)調(diào)真實(shí)性、普遍性的作用。 第14頁(yè)/共22頁(yè) 提示：提示：由一個(gè)從未受過(guò)災(zāi)難、厄運(yùn)的懦弱王子， 最后也能變得堅(jiān)強(qiáng)、

10、勇敢。原因：一是他經(jīng)歷了 厄運(yùn)，二是他沒(méi)有被厄運(yùn)所嚇倒，挺了過(guò)來(lái)。 “我我”是王子落難全過(guò)程的見(jiàn)證人，然而，厄運(yùn)也落到的是王子落難全過(guò)程的見(jiàn)證人，然而，厄運(yùn)也落到的“我我 ”的頭上，這一情節(jié)說(shuō)明了什么的頭上，這一情節(jié)說(shuō)明了什么? ? 第15頁(yè)/共22頁(yè) 第16頁(yè)/共22頁(yè) 與你共勉與你共勉 1、 厄運(yùn)在同條路上漫游，時(shí)而降臨厄運(yùn)在同條路上漫游，時(shí)而降臨 于這個(gè)人，時(shí)而降臨另一個(gè)人。于這個(gè)人，時(shí)而降臨另一個(gè)人。 埃斯庫(kù)埃斯庫(kù) 羅斯羅斯 2、苦難磨練一些人，也毀滅另一些人。、苦難磨練一些人，也毀滅另一些人。 富勒富勒 3、在厄運(yùn)中滿懷希望，在好運(yùn)中不忘憂慮、在厄運(yùn)中滿懷希望，在好運(yùn)中不忘憂慮 ，這樣便能泰然擔(dān)待禍福。，這樣便能泰然擔(dān)待禍福。 賀拉斯賀拉斯 第17頁(yè)/共22頁(yè) 第18頁(yè)/共22頁(yè) 比較閱讀比較閱讀白兔和月亮白兔和月亮、落難的王子落難的王子。比較兩則。比較兩則 寓言有什么異同？寓言有什么異同？ 白兔和月亮白兔和月亮落難的王子落難的王子 表達(dá)方式表達(dá)方式 主主 題題 情情 節(jié)節(jié) 都是寫(xiě)人生態(tài)度都是寫(xiě)人生態(tài)度 都是大起大落都是大起