實(shí)習(xí)班主任實(shí)習(xí)報(bào)告

1、實(shí)習(xí)班主任實(shí)習(xí)報(bào)告的編輯為您準(zhǔn)備了關(guān)于實(shí)習(xí)班主任實(shí)習(xí)報(bào)告范文的文 章，希望對(duì)您有幫助！實(shí)習(xí)班主任實(shí)習(xí)報(bào)告范文班主任實(shí)習(xí)一個(gè)月讓我真正了解了班主任的工作。班主 任是班級(jí)體的組織者和管理者，班級(jí)管理是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜， 專業(yè)很強(qiáng)的工作。因此班主任必須具備較強(qiáng)的管理能力，他 也是班主任最核心的能力，在班級(jí)管理方面，我采用先進(jìn)帶 后進(jìn)，讓所有學(xué)生都進(jìn)步的方式。在班內(nèi)挑選能力強(qiáng)的人做 班干部，凡事都以他們?yōu)楹诵?，起到先鋒的帶頭模范作用， 班干部是班級(jí)的火車頭，是班主任的左右手，擁有一支實(shí)力 強(qiáng)，辦事效率高的班干部隊(duì)伍是十分重要的，而且要在班級(jí) 內(nèi)樹立典型，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建 濃厚的學(xué)習(xí)

2、氛圍。我認(rèn)為只有真正了解學(xué)生才會(huì)有最正確的 教育方法。班主任的工作對(duì)象是千差萬別的學(xué)生，他們的個(gè) 性差異大，因此，作為一名班主任，用自己的心去與學(xué)生交 流，課下多觀察熟悉學(xué)生，在生活中盡可能多的關(guān)心學(xué)生， 愛護(hù)他們，信任他們，通過對(duì)全班學(xué)生的了解，營造一個(gè)更 適合每位學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間，當(dāng)然，學(xué)生就會(huì)把自己當(dāng)作 朋友，沒有隔閡，并會(huì)建立深厚的友誼，這樣一來，班級(jí)管 理工作就會(huì)更順利、更成功。在與學(xué)生接觸時(shí)，總會(huì)遇到不聽話的學(xué)生，因此在他們犯錯(cuò)誤時(shí)，正確批評(píng)方式是尤為重 要的，批評(píng)正確了，就會(huì)使學(xué)生停止錯(cuò)誤的行為；批評(píng)錯(cuò)了，會(huì)傷害學(xué)生的自尊心。批評(píng)不是目的，最終目地是讓他們加 以改正，因此在批評(píng)

3、的同時(shí)不忘記對(duì)此人進(jìn)行表揚(yáng)，最后激 勵(lì)他們，讓他們逐漸向優(yōu)秀的學(xué)生靠攏，這樣優(yōu)秀的學(xué)生多 了，班級(jí)管理工作就會(huì)游刃有余。實(shí)習(xí)報(bào)告學(xué)生不僅要以學(xué)習(xí)為主，同時(shí)道德品質(zhì)的提高也是不容 疏忽的。作為一名班主任，我認(rèn)為在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，把 學(xué)生當(dāng)作教育的機(jī)器，將自己的思想強(qiáng)加給學(xué)生，其結(jié)果肯 定會(huì)失敗，我都會(huì)從學(xué)生的思想出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，這 樣受到的結(jié)果就會(huì)成功。此外，活動(dòng)中體現(xiàn)教育方針是一個(gè) 十分有效的方法，學(xué)生在活動(dòng)中能夠正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體， 自身與他人的關(guān)系以及在班級(jí)體中的位置，讓每個(gè)人都覺得 自己是班級(jí)的一員應(yīng)該身兼責(zé)任與義務(wù)，因此形成集體主義 觀念。我抓住比賽活動(dòng)的機(jī)會(huì)，把參賽之前的過程變成端正 態(tài)度的過程，變成凝聚學(xué)生的心、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)的過程，變成一 個(gè)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行德育教育的過程。家庭是學(xué)生的所學(xué)校，父母才是學(xué)生的任教師，因此一 個(gè)學(xué)生的好壞更是離不開父母的教育。作為一名班主任，和 學(xué)生家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系是必不可少的，班主任要善于向家長(zhǎng)做 調(diào)查了解，同時(shí)爭(zhēng)取他們的配合一起培養(yǎng)教育學(xué)生。班主任的工作是辛苦的，是勞累