24、給予是快樂的教師導(dǎo)案

1、導(dǎo)學(xué)案（教師）課題24*給予是快樂的使用人審核曹冬梅年級(jí) 4年級(jí)課型新授課時(shí)2時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。 2、讀懂課文內(nèi)容,從字里行間感受小男孩美好的心靈。 3、體會(huì)給予是快樂的這句話的含義,激發(fā)助人為樂、無私奉獻(xiàn)的思想感情。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、從文中人物的言語和行為中體會(huì)小男孩的心理活動(dòng)和保羅的心理感受。2、體會(huì)給予是快樂的這句話的含義,激發(fā)助人為樂、無私奉獻(xiàn)的思想感情。知識(shí)鏈接圣誕節(jié)又稱耶誕節(jié)，西方傳統(tǒng)節(jié)日，在每年12月25日。圣誕節(jié)送禮物已經(jīng)接近成為一個(gè)全球通行的習(xí)慣了。導(dǎo)學(xué)過程教師批注第一課時(shí)【自主學(xué)習(xí)我能行】1、把課文讀通順，讀準(zhǔn)字音。 2、了解課文的主要內(nèi)容

2、。 3、認(rèn)真體會(huì)小男孩的心理活動(dòng)和保羅的心理感受?！竞献魈骄课铱鞓贰?、默讀課文，聯(lián)系課文理解“炫耀、兜一圈”的意思。 2、想想課文主要講了一件什么事？讀了課題后想到了什么？ 3、文中哪些地方給你留下了深刻的印象？（用“”勾畫出來） 4、文中哪些地方出乎你的意料？（用“”勾畫） 5、為什么保羅從“內(nèi)心里感受到，給予是令人快樂的？”。（聯(lián)系課文或自己的生活實(shí)際交流） 6、“他們?nèi)齻€(gè)人一起過了一個(gè)難忘的夜晚?！贝竽懓l(fā)揮想象，這個(gè)夜晚他們是怎樣度過的? 【精彩展示我最棒】1、寫出近義詞。驚嘆 不由自主震撼 炫耀2、根據(jù)意思寫詞語。(1)閃耀著發(fā)光。（ ）(2)驚訝贊嘆。（ ）(3)看見別人有某種好處

3、或有利條件而希望自己也有。（ ）3、“給予是快樂的”“給予” 是什么意思？為什么是快樂的呢？第二課時(shí)【自主學(xué)習(xí)我能行】1、男孩的心愿是什么？2、多音字注音并組詞。給 樂3、詞語釋義羨慕：寬裕：驚嘆：濕潤(rùn)：不由自主：饒有興趣：【合作探究我快樂】1、讀2-6自然段：第一次是怎樣的誤解？2、男孩的哪些語言、動(dòng)作、神態(tài)引起了保羅的誤解？用筆勾畫出來，和同桌交流。3、讀9-11自然段：第二次是怎樣的誤解？4、用“”勾畫男孩的動(dòng)作，用“”勾畫男孩的話語，把你從中的體會(huì)寫進(jìn)批注中?！揪收故疚易畎簟?、火眼金睛，辨字組詞。裕（）煩（）饒（）摸（）俗（）項(xiàng)（）繞（）模（）予（）誕（）溫（）漂（）于（）蜓（）濕（）2、巧填同音字（按所給的音節(jié)填字組成詞）。m羨（）（）色屏（）墳（）y寬（）沐（）養(yǎng)（）（）望Shng（）誕（）利（）開（）余3、我會(huì)加標(biāo)點(diǎn)。(1)他指了指保羅的車_說_看見了嗎_很漂亮_對(duì)不對(duì)_(2)男孩睜大