《誠實(shí)與信任》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、誠實(shí)與信任教學(xué)設(shè)計(jì)與反思誠實(shí)與信任教學(xué)設(shè)計(jì)與反思【第二課時(shí)】【教材分析】“誠實(shí)”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是做人起碼的 品質(zhì)，它存在于我們的生活中，存在于人的細(xì)微行為中。而 今黨中央更是十分重視精神文明建設(shè)，倡導(dǎo)培養(yǎng)青少年的誠 實(shí)美德。因此，“誠實(shí)”是人心所向。蘇教版實(shí)驗(yàn)教科書小 學(xué)語文四年級(jí)上冊第六單元第20課誠實(shí)與信任這篇課 文，記敘“我”深夜驅(qū)車回家途中，不小心撞斷了路邊小紅 車的反光鏡后，主動(dòng)留下寫有自己姓名、電話的紙條，后來, 雙方通過電話使事情得到圓滿解決，說明了誠實(shí)和信任比金 錢更重要的道理。本文選取的是生活中極其平常的小事，按 照事情的發(fā)展順序敘述，描寫手法也極為樸實(shí)，沒有什

2、么華 麗的辭藻，但人物的言行卻感人至深洋溢著人間真情。特別 是課文的第二段（對(duì)話部分），尤為情真意切，生動(dòng)感人?！緦W(xué)情分析】學(xué)生對(duì)文中的我那份誠實(shí)背后所蘊(yùn)含的心路歷程感受 不會(huì)那么真切，因此對(duì)誠實(shí)的理解需要老師作細(xì)致深入地引 導(dǎo)，而且對(duì)小紅車主人給予我的那份寬容容易忽視，也應(yīng)給 予指導(dǎo)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)和技能:1正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀“打電話”這部分課文。2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫， 能通過查字典或聯(lián)系上下文理解由生字組成的詞語，重點(diǎn)理 解“環(huán)顧四周、事隔三天、無人知曉”等詞。過程與方法:以讀為本，以情促讀，讀中感悟“打電話”這部分內(nèi)容, 體味其中

3、蘊(yùn)含的道理。讀中感悟文章“小中見大”、“平中 見奇”的寫作特色。情感、態(tài)度和價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生借助文中具體的語言材料領(lǐng)悟誠實(shí)和信任比 金錢更重要的道理?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】讀中感悟“打電話”這部分內(nèi)容，體味其中蘊(yùn)含的道理。2、以讀為本，以情促讀，讀中感悟文章“小中見大”、 “平中見奇”的寫作特色。【教學(xué)準(zhǔn)備】電子白板、搜集關(guān)于誠實(shí)的名人名言及名人佚事?！窘?學(xué)時(shí)間】兩課時(shí)【教學(xué)過程】第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課，復(fù)習(xí)舊知。仁 白板出示關(guān)于誠信的名言，學(xué)生朗誦。(1) 人無信不立。(2)言必信，行必果。(3)君子一言, 駟馬難追。(4)黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回。(5)以 誠感人者，人亦以誠而應(yīng)。2、交流：

4、同學(xué)們朗誦了這些名人名言。這些句子曾經(jīng) 打動(dòng)過很多人，并且會(huì)繼續(xù)打動(dòng)其他人。有誰知道，這是為 什么呢？3、小結(jié)引入：是呀，這幾個(gè)句子都和誠實(shí).信任有關(guān) 系。今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)20課。4、板書、齊讀課題一誠實(shí)和信任。5、復(fù)習(xí)舊知：文章圍繞著誠實(shí)和信任，講了怎樣的一 件事情呢?你能用簡潔的話來說嗎？一文章主要講一天深夜,“我”無意中把一輛小紅車的反光鏡撞碎了，在無人知曉的 情況下，主動(dòng)留下聯(lián)系方式。三天后，車主打電話向“我” 表示感謝，“我”再次向他道歉的事。二、精讀課文。導(dǎo)讀第一段(第1-3小節(jié))仁指名學(xué)生讀第一至三自然段。2、小組合作討論交流問題。(1) 為什么會(huì)發(fā)生交通事故？(2) 為什么要

5、留字條？(3) 字條上會(huì)寫些什么？(4) “我”留下了字條，你覺得我還留下了什么？(5) 如果你是小紅車的主人，看到字條會(huì)說些什么？導(dǎo)讀第二段(第410小節(jié))過渡：剛才大家所說的，正是小紅車主人所想的。事隔 三天，他主動(dòng)打電話與作者聯(lián)系。仁出示對(duì)話，同桌練習(xí)對(duì)話。2、指名學(xué)生分角色朗讀課文。3、分別找出一個(gè)詞語來概括“我”和小紅車主人各自 要表達(dá)的主要意思。“我”(作者)：歉意小紅車主人：感謝4、討論：“我”的哪些言行感動(dòng)了小紅車主人，使他 要感謝我？5、男女生再次分角色朗讀課文。導(dǎo)讀第三段(第11小節(jié))仁引入：無人知曉，無意碰壞，卻主動(dòng)要求賠償；車子 遭撞，物件被損，卻打電話致謝?！拔摇迸c小

6、紅車車主在電 話中的這段真誠對(duì)話深深地打動(dòng)著我們的心?！拔摇睊炝穗?話之后又有怎樣的反應(yīng)？2、學(xué)生齊讀第十一自然段。三、總結(jié)全文。仁 感人的故事學(xué)完了，誰能說說，文章為什么以“誠 實(shí)和信任”為題？2、文章除了用“誠實(shí)與信任”為題，還能換一個(gè)題目 嗎？3、關(guān)于“誠實(shí)與信任”，你一定有了更深的理解，你 想說什么？請用一兩句話把他寫下來。四、總結(jié)升華，拓展延伸。仁 引導(dǎo)辯論：學(xué)到這兒，有一個(gè)問題老師不太明白。 這起簡單的小交通事故，小紅車主也有責(zé)任，現(xiàn)在“我”把 責(zé)任全都攬到自己身上，是不是有點(diǎn)太“傻” 了？你是怎么 看待這個(gè)問題的？說說自己的看法。2、小結(jié)：看來，大家都贊同“我”的做法，愿意做一

7、個(gè)擁有誠信的勇者。正是“我”的誠實(shí)和信任換來了小紅車 主人的理解與信任。相信大家今后一定會(huì)做得更好?，F(xiàn)在你 明白課文為什么用誠實(shí)和信任這個(gè)題目了吧。如果讓你 改，你還會(huì)用哪些題目？一誠實(shí)比金錢更重要誠實(shí)無 價(jià)誠實(shí)的心誠信3、小結(jié)：確實(shí)，誠實(shí)和信任 是人生幸福成功的重要基石，愿大家也能和作者一樣，擁有 它們。五、再讀課文，交流本課的習(xí)作特色。（用生活中極其平凡的小事表現(xiàn)了人與人之間必須講求 誠實(shí)與信任的主題;抓住人物的語言、行動(dòng)表現(xiàn)人物的思想。）六、實(shí)踐活動(dòng)。 把自己最喜歡的關(guān)于“誠實(shí)和信任”的一句名言寫 下來，做成書簽，送給好朋友。 搜集身邊與課文內(nèi)容相似的事例，在小組內(nèi)交流， 并說說自己的感

8、受?！景鍟O(shè)計(jì)】19、誠實(shí)和信任“我”字條留下誠實(shí)和信任比金錢更重要小紅車主人回電收獲誠實(shí)和信任教學(xué)反思：誠實(shí)與信任一文敘述了 “我”深夜驅(qū)車回家途中， 不小心撞碎了小紅車的反光鏡后，主動(dòng)留下寫有自己姓名、 電話的字條。后來，雙方通過電話使事情得到圓滿解決，說 明了誠實(shí)和信任比金錢更重要的道理。課文選取的是生活中 極其平常的小事，描寫手法平實(shí)，沒有過多的氣氛渲染，也 沒有細(xì)致的人物刻畫，但人物的所作所為卻感人至深，“誠 信”的美好品質(zhì)躍然紙上。今天的課堂學(xué)生參與的積極性是 很高的，對(duì)誠信有了一個(gè)很好的認(rèn)識(shí)，主要源于課文中的故 事確實(shí)感人。主人公在無人知道的情況之下，能夠留下地址 和電話號(hào)碼，而被撞壞反光鏡的車主也能寬宏大量，這是人 與人之間多么美好的境界??！這樣的一篇道德范文怎能不打 動(dòng)學(xué)生呢？因此，學(xué)生上課的積極性高也在情理之中。但是 細(xì)細(xì)推究起來，也不全是。在處理一二三自然段時(shí)，我設(shè)計(jì) 了一個(gè)比較有爭論的問題：你認(rèn)為“我”有責(zé)任嗎？于是學(xué) 生就此展開了爭議，有學(xué)生說責(zé)任在我，因?yàn)樾〖t車是停著 的，車內(nèi)沒人，而我是開車的，當(dāng)然責(zé)任歸我。也有學(xué)生說 我沒責(zé)任，因?yàn)樾〖t車頭超出了停車線二三十厘米，這是小 紅車主自己不好。也有學(xué)生說盡管小紅車有責(zé)任，但我畢竟 是開著的車，而對(duì)方是停著的車，所以責(zé)任在我。