醫(yī)院見習(xí)總結(jié)

1、醫(yī)院見習(xí)總結(jié) （一）短短一年的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說不上激情澎湃，但 是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血， 心里難免有著激動(dòng)。 現(xiàn)在要離開帶領(lǐng)我們踏入醫(yī)生行列 的老師們，心中的確有萬分的不舍，但天下無不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相 聚。第一次作為醫(yī)生的經(jīng)歷會(huì)讓我們銘記一生。在此，我就我們小組的六位組員對這一年來 的工作和學(xué)習(xí)做一個(gè)小小的總結(jié)， 希望從中發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)， 為我們以后的學(xué)習(xí)和工作 增加經(jīng)驗(yàn)。臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)， 也是對臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉， 同時(shí) 也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。我們

2、倍償珍 惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。開始實(shí)習(xí)后，我們才有機(jī)會(huì)把在課本上學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐中， 去為病人服務(wù)。 但“運(yùn) 用”并不像我們想象中那般簡單。 每位病人都有不同的情況， 描述表現(xiàn)也不像課本上那樣條 理分明，這些都要醫(yī)生去總結(jié)，整理，進(jìn)而做出診斷?？粗蠋焸兪炀毜脑\治過程，我們一 邊贊嘆老師業(yè)務(wù)水平之高超，一邊慨嘆自己離一個(gè)合格醫(yī)生的標(biāo)準(zhǔn)還差得很遠(yuǎn)。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己 在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。 慶幸的是， 我們有老師為我們介紹 各科室的情況，介紹一些 規(guī)章

3、制度、各級(jí)醫(yī)師的職責(zé)等，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們 可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科臨床工作。 能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境， 為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了 良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的一個(gè) 收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長和 生存。到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)技能 操作。 實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)， 同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)， 積極主動(dòng)地思考各類問題， 對于不懂的問題虛心的向帶教老 師或其它老師請教，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒空

4、解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書籍，或 向老師及更多的人請教， 以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。 按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們 積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，病例討論，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等 各方面的能力。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵 守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度， 所有操作都嚴(yán)格遵循無菌原則。 我們在內(nèi)、 外、婦、兒各個(gè)科室里， 都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，在帶教老師的指導(dǎo)下，對各種常見病，多發(fā)病能較正確地進(jìn) 行預(yù)防、診斷和處理。比較熟練的掌握了臨床常用診療技能。本著三基、三嚴(yán)的精神，培養(yǎng) 和提高了我們獨(dú)立思考和獨(dú)立工作的能力。在這段短暫

5、的實(shí)習(xí)時(shí)間里， 我們的收獲很多很多， 如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語 的蒼白無力， 至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。 實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工 作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 總之在感謝臨沂市人民醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)， 我們將以 更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作 崗位，提高臨床工作能力，對衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)！在實(shí)習(xí)之后， 我再回去閱讀課本， 我發(fā)現(xiàn)自己比以前還沒實(shí)習(xí)時(shí)更能體會(huì)書上所要表達(dá) 的意思，我想這就是實(shí)習(xí)最大的功用吧！讓我們了解理論與實(shí)務(wù)的差別，也讓我們從實(shí)務(wù)中 學(xué)習(xí)如何去連接理論。實(shí)習(xí)，還讓我們學(xué)會(huì)了如何與病人交流，也許，自己

6、一個(gè)親切的微笑就能消除病人的緊 張感，也許一句貼心的話，就能給患者更多的安慰。總之，能與病人建立起良好的關(guān)系，就 能換來病人的配合，使治療更加順利。在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里， 我的收獲很多很多， 如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的 蒼白無力， 至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。 收獲還有第五、 第六點(diǎn)，甚至更多， 只是沒有必要將它一一列出， 因?yàn)槲抑缹?shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)， 所 以我用某些點(diǎn)線來代替面，用特殊代表個(gè)別。總之在感謝沈醫(yī)二院培養(yǎng)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)， 我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上工作 崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對

7、護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！總而言之，在這半年中，我從一個(gè)完全不懂醫(yī)務(wù)社工的學(xué)生，直到變成一個(gè)可以獨(dú)立面對病人與家屬以及了解如何連結(jié)其他資源的半個(gè)實(shí)務(wù)工作者，心中確實(shí)有點(diǎn)成就感。感謝濟(jì)寧人民醫(yī)院給我實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)， 也感謝佳純實(shí)習(xí)督導(dǎo)在工作忙碌之時(shí)， 還要帶領(lǐng)實(shí) 習(xí)生，教導(dǎo)我們正確的方向；也很高興與其他實(shí)習(xí)生，在緊湊的實(shí)習(xí)生活中不但互相學(xué)習(xí)， 并且還成為無話不談的好朋友。 但這段時(shí)間卻給了我無比大的收獲， 除實(shí)務(wù)工作上的學(xué)習(xí)外， 人際關(guān)系的拓展、 職場文化的百態(tài)、 還有一些活動(dòng)的參與都讓我獲益良多， 這樣充實(shí)的生活， 我想會(huì)是我人生中一段難忘的時(shí)光。隨著我對醫(yī)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)逐步深入。我的實(shí)習(xí)生涯也即將結(jié)束。在

8、我的實(shí)習(xí)生涯中，我 深切地感到了做一名醫(yī)生的不容易， 想做一名好醫(yī)生更是一件非常不容易的事情。 實(shí)踐出真 知，實(shí)踐長才干！在第一次臨床實(shí)踐中體會(huì)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，領(lǐng)悟到良好醫(yī)患 關(guān)系的重要性。沒有實(shí)踐的考驗(yàn)，再多的理論也只是紙上談兵。短短一年的時(shí)間與老師建立了良好的感情， 讓我離開真有點(diǎn)依依不舍的感覺。 走進(jìn)各科 辦公室，少了一份陌生，多了一份親切；少了一份孤單，多了一份安慰；少了一份擔(dān)心，多 了一份真誠！在這里，我不僅真正學(xué)到了知識(shí)，還明白了一些道理：踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真 真工作！感謝院領(lǐng)導(dǎo)于助理對我的信任，感謝帶教老師的細(xì)心教育，耐心指導(dǎo)，感謝所有老師的 關(guān)心愛護(hù)，感謝各病人對我

9、的信任，感謝濟(jì)寧人民醫(yī)院給我的栽培！我堅(jiān)信在以后學(xué)習(xí)的日子里我會(huì)再接再厲， 以更加飽滿的熱情和更加踏實(shí)的態(tài)度對待每 次工作，決不辜負(fù)醫(yī)院各領(lǐng)導(dǎo)老師對我的教導(dǎo)和期望。醫(yī)院見習(xí)總結(jié) （二）作為一名醫(yī)科大學(xué)生，通過實(shí)習(xí)實(shí)踐鍛煉提高自己的個(gè)人醫(yī)術(shù)和能力，是最重要的。在 實(shí)習(xí)中將自己的醫(yī)學(xué)能力得到最大限度的發(fā)揮，這才是我想要的。在暑假期間我通過關(guān)系， 終于找到了一份在中醫(yī)院實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。這是一次極為難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，名額只有幾人，所以 在我聽到自己可以去實(shí)習(xí)的時(shí)候，我極度高興！我懷著無比興奮的心情來到犍為縣中醫(yī)院， 帶著彷徨與緊張的心情， 開始了為期一個(gè)月 的臨床護(hù)理實(shí)踐生涯！當(dāng)我拿著 實(shí)習(xí)報(bào)告踏進(jìn)中醫(yī)院的

10、門檻時(shí)，心理感到特別激動(dòng)，因?yàn)?從今天開始，我將會(huì)以一名白衣天使的身份在醫(yī)院里見習(xí)。時(shí)至今天，實(shí)踐結(jié)束了，原本迷 茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。臨床的實(shí)踐是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)， 也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉， 同時(shí) 也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。我們倍感珍 惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。實(shí)踐之前，是科教科老師按照我們的需要和上崗要求安排統(tǒng)一培訓(xùn)，包括：一、了解醫(yī)院概況簡介。二、了解學(xué)生管理的有關(guān)規(guī)定。三、知道治安管理的一般常識(shí)。四、懂得醫(yī) 德醫(yī)風(fēng)教育。五、明白醫(yī)療文書的書寫。六、掌握有關(guān)護(hù)理知識(shí)。七、

11、理解院內(nèi)感染。八、 了解手術(shù)室的有關(guān)知識(shí)。 其間科教科的老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、 觀看關(guān)于醫(yī) 療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像， 讓我們對實(shí)際的臨床工作有了初步了解， 為正式 上崗工作打下了基礎(chǔ)。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己 在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是， 我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院的護(hù)理工作。能 夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境， 為在醫(yī)院實(shí)踐和工作打定了良好的基礎(chǔ)， 這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段 的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長和生存。護(hù)士的工

12、作是非常繁重與雜亂的，盡管在以前前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感 觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理 解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。 醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體 系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的 作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)踐，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這 個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的 工作態(tài)度。實(shí)踐的第一天早上，我早早的來

13、到醫(yī)院，那時(shí) 8 點(diǎn)交接班還沒開始，我跟著護(hù)士幫病人 換被單，幫他們量體溫等等。到了 8 點(diǎn)鐘，醫(yī)生和護(hù)士門準(zhǔn)時(shí)交接班，值夜的醫(yī)生和護(hù)士將 昨夜病人的情況進(jìn)行報(bào)告，然后各個(gè)管床醫(yī)生分別開始查房，我也跟著他們，認(rèn)真的聽他們 如何檢查病人和如何詢問他們。 看著他們那一絲不茍的工作態(tài)度， 我的心里不禁充滿著崇敬 之情。首先，醫(yī)生們對病人進(jìn)行詢問，問他們的病癥，比如：有無發(fā)熱，有無疼痛，飲食如 何，排泄是否正常， 有無多尿少尿等等。 然后， 醫(yī)生仔細(xì)觀察病人的體征， 有時(shí)還做下叩診， 最后開出醫(yī)囑。這時(shí)，護(hù)士們開始了緊張的比對醫(yī)囑，并且按照醫(yī)囑進(jìn)行取藥和進(jìn)行治療， 護(hù)士每隔 4 小時(shí)查一次體溫，并且繪

14、成溫度曲線，供醫(yī)生參考，另外，每隔半小時(shí)進(jìn)行一次 巡房，檢查是否有異常情況出現(xiàn)。下午，醫(yī)生們?yōu)?14 床的病人開了一個(gè)討論會(huì)，我也靜靜的來到那里，認(rèn)真的聽他們的 討論，并把要點(diǎn)都記了下來。不知不覺就已經(jīng)到了下班的時(shí)間了?；氐剿奚?，我總結(jié)了今天 的收獲和疑問，覺得今天真是過到好充實(shí)??！我認(rèn)為到病房實(shí)踐，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基 礎(chǔ)護(hù)理操作。 實(shí)踐的最大及最終目的是提前培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能 力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一 次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、床上洗頭、床上檫浴、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液法等各種

15、基礎(chǔ)護(hù)理 操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向 帶教老師或其它老師請教，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書 籍，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。犍為縣中醫(yī)院實(shí)踐科室多數(shù)是整體病房，我們所 跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對病人疾病的了 解，同時(shí)對病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照醫(yī)院的 要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫， 教學(xué)查房， 講小課等， 這些培養(yǎng)了我們書寫、 組織、 表達(dá)等方面的能力。整體上說，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能 提高了

16、，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培 養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思考，舉一反三。醫(yī)院見習(xí)總結(jié) （三）見習(xí)，是一次經(jīng)歷的跨越，是一次知識(shí)的累積，更是一次生命的震撼。見習(xí)的開始讓我 們開始了認(rèn)真。 觀察護(hù)士們的工作動(dòng)態(tài)和性質(zhì)及醫(yī)院的情況。 感謝輔導(dǎo)員放假前對我們的關(guān) 照和提醒，讓我們提前對未來自己的崗位有了點(diǎn)了解和準(zhǔn)備。原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載 而歸。盡管時(shí)間很多短，但收獲卻很多。由于對醫(yī)院的基本情況、醫(yī)療管理流程等知之甚少，同時(shí)接觸社會(huì)少，缺乏與患者及其 家屬、醫(yī)生、護(hù)士等溝通的能力，至帳院進(jìn)行臨床見習(xí)時(shí)顯得手足無措可是，現(xiàn)在見習(xí) 后，可以了解醫(yī)院的工作

17、流程及醫(yī)務(wù)人員的基本職責(zé)，尤其是護(hù)士們的職責(zé)。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，看著護(hù)士們 忙碌的身影，有著良好的各項(xiàng)操作技能及各種護(hù)理工作能力。我才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。這應(yīng)該算是第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境 中成長和生存。護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，現(xiàn)在觀察病房后， 感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不 理解，我發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。 醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣

18、碎的工作，有著完整的體 系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的 作用。這也算第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài) 度。進(jìn)入病房，顧名思義，病房護(hù)士接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹 的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、口腔護(hù)理，靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ) 護(hù)理操作。目前這些操作很多都沒有學(xué)，可是以后在臨床我們必須得會(huì)！從這次的觀察中， 我知道了今后學(xué)習(xí)的重要性。每一個(gè)操作都要熟練做好。其實(shí)，護(hù)士的工作是個(gè)熟能生巧的 過程。我們只有不斷的去學(xué)習(xí)去思考去操作去鍛煉，才能擁有牢固的技能！會(huì)更加珍惜以后 學(xué)習(xí)的時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和每個(gè)課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。最深的體會(huì)就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，學(xué)無止境。其實(shí)我們也知道，學(xué)習(xí)知識(shí)本身就 是一個(gè)長期堅(jiān)持，不斷探索的過程。一年后的我們也要離開校園