五年級語文上冊古詩閱讀與理解綜合練習(xí)部編版

1、五年級語文上冊古詩閱讀與理解綜合練習(xí)部編版班級：_ 姓名：_1. 閱讀古詩，完成練習(xí)。游子吟（唐）_慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，_，報(bào)得三春暉。1將古詩補(bǔ)充完整。2這首詩描繪的是一位母親為即將遠(yuǎn)行的兒子_的動人情景，表現(xiàn)了深深的_，同時也抒發(fā)了子女要_的感嘆。詩中的“_”后來成為母愛的代名詞。2. 微群閱讀。春望唐杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。寫作背景：安史之亂造成了唐朝人口的大量損失，國力銳減。杜甫目睹了長安城一片蕭條零落的景象，百感交集，便寫下了這首傳誦千古的名作。泊秦淮唐杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女

2、不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。寫作背景：詩人夜泊秦淮河岸，眼見燈紅酒綠，耳聞靡靡之音，觸景生情，又想到唐朝國勢日衰，當(dāng)權(quán)者昏庸荒淫，便感慨萬千，寫下了這首詩。十一月四日風(fēng)雨大作（其二）宋陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。寫作背景：公元1192年，詩人已68歲，收復(fù)國土的強(qiáng)烈愿望在現(xiàn)實(shí)中已不可能實(shí)現(xiàn)。在一個“風(fēng)雨大作”之夜，詩人觸景生情，在夢中實(shí)現(xiàn)了自己金戈鐵馬馳騁中原的愿望。1讀組詩，根據(jù)自己的理解和寫作背景資料判斷下列說法的正誤，對的打“”，錯的打“”。（1）春望表現(xiàn)了詩人陶醉在美麗的春光中，抒發(fā)了思念家鄉(xiāng)和祖國的情感。（_）（2）泊秦淮抒發(fā)了詩人對士風(fēng)和時局

3、的憂憤。（_）（3）十一月四日風(fēng)雨大作（其二）表達(dá)了詩人堅(jiān)定不移的報(bào)國之志和憂國憂民的拳拳之念。（_）2下列說法不正確的是（ ）A.幾位詩人都因愛國而和詩篇一起名垂青史。B.他們都處在國家動蕩的苦難時期，卻寫出了不朽的詩篇。C.不論何朝何代，仁人志士的愛國情感是一脈相承的。D.幾位詩人都是在歌頌自己。3任選一首詩，從中找出最能體現(xiàn)詩人愛國情深的詞語或詩句，并說說你的推薦理由。_3. 讀古詩，回答問題。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。1用”/”畫出詩中的節(jié)奏。2寫出描寫詩人所見的詩句。_。3寫出詩人寫感受的句子。_4寫出說明“當(dāng)局者迷，旁觀者清”這一道理的

4、詩句。_4. 閱讀下面的古詩，然后回答問題。過百家渡四絕句（其四）宋楊萬里一晴一雨路干濕，半淡半濃山疊重。遠(yuǎn)草平中見牛背，新秧疏處有人蹤。1這四句詩分別寫了什么？請連一連。第一句 牛第二句 人第三句 路第四句 山2下面對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）A.這首詩由兩個對偶句組成B.這首詩描寫了秋季農(nóng)村豐收的景象C.詩中的路和遠(yuǎn)山只是畫面的背景，著重表現(xiàn)的是草中的牛背和秧間的人蹤3由詩中畫橫線的句子，你想到了怎樣的畫面？_5. 讀下面的古詩，并完成填空。稚子弄冰稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。1這首詩的作者是_，“稚子”的意思是_。2敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲?！?/p>

5、運(yùn)用的修辭手法是（ ）A.夸張B.比喻C.擬人3翻譯本詩最后兩句。_6. 閱讀下面的古詩，完成練習(xí)。鳥鳴澗唐王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春潤中。1用一個字概括山澗的特點(diǎn)，應(yīng)該是_。2下列對古詩的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.詩人用花落、山空、月出、鳥鳴這些動態(tài)的描寫，反襯出春山月夜無人聲的幽寂。B.這首詩生動地勾勒出一幅“鳥鳴山更幽”的圖畫。C.全詩為我們描繪了一幅淡雅而意境幽遠(yuǎn)的春山月夜圖，真是詩中有畫，畫中有詩。7. 課內(nèi)閱讀。示兒死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。1這首詩是_代著名詩人_臨終前寫給_的。2解釋下列字詞。元：_乃翁：_3用詩中的

6、原句填空。(1)詩人的遺憾是_。(2)詩人的遺愿是_。4這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？_8. 對比閱讀兩首古詩，回答問題。村晚（宋）雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。牧童（唐）呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。1這兩首詩都描寫了_的形象。2對村晚這首詩賞析有錯誤的一項(xiàng)是（ ）A.詩歌抒發(fā)了作者熱愛山村自然風(fēng)光，對閑適自在、無憂無慮的生活狀態(tài)的喜愛之情。B.一、二句描寫“池塘”“落日”等靜景，三、四句描寫“牧童信口吹笛”的動景，由遠(yuǎn)及近，景物層次分明，構(gòu)成一幅美麗的田園風(fēng)光圖。C.“短笛無腔信口吹”表現(xiàn)了作者對鄉(xiāng)村兒童因?yàn)樯?/p>

7、艱辛不得不從事勞動，不能接受教育的感慨和惋惜。3與“笛弄晚風(fēng)三四聲”使用了相同的修辭方法的詩句是（ ）A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。B.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。C.草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。4“歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明”表現(xiàn)了牧童_、_的生活。5請你展開想象，寫一寫村晚的前兩句詩描繪的畫面。_6描寫兒童的古詩名句有很多，請你根據(jù)自己的積累，再寫出一例。_9. 古詩閱讀。題臨安?。ǎ?，（）？（），（）。1將詩句補(bǔ)充完整。2這首詩是_代詩人_在一家旅店的墻壁上題寫的一首七絕。3解釋下列詞語的意思。幾時休:。熏：。醉：。暖風(fēng):原指。在詩中是指。游人:。在詩中是指。4詩的前兩

8、句抓住了臨安城的特點(diǎn):_的青山，_的樓臺和無休止的_,寫出當(dāng)年虛假的繁榮太平景象，(各填一個四字詞語)5題臨安邸中詩人對統(tǒng)治者提出質(zhì)問的詩句是“_”。詩人用“_”三個字，責(zé)問統(tǒng)治者:_。表達(dá)了詩人_的諷刺之情。6對劃線詩句理解正確的一項(xiàng)是（）A.這句詩描寫了杭州的美景和繁華，體現(xiàn)了詩人對杭州的喜愛及贊美之情。B.景物描寫，體現(xiàn)出杭州的美麗。C.這兩句詩是對統(tǒng)治者糜爛生活的直接描繪,表達(dá)作者對他們醉生夢死生舌的諷刺。7這首詩的前兩句描寫的是臨安城當(dāng)年虛假的繁榮太平的景象,描寫的目的是( )A.體現(xiàn)現(xiàn)在臨安城的荒涼。B.強(qiáng)烈譴責(zé)那些醉生夢死的當(dāng)朝統(tǒng)治者。10. 閱讀詩歌，回答問題。鄉(xiāng)思人言落日是天

9、涯 ， 望極天涯不見家。已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮。（注）天涯：天邊極遠(yuǎn)的地方。暮云：傍晚時的云。1根據(jù)注釋說說這首詩的意思。_2詩人描寫的景物有：_、_、_。極目遠(yuǎn)眺卻望不見家鄉(xiāng)，是因?yàn)開。3詩人極力描寫家鄉(xiāng)的_，表達(dá)了_之情。11. 閱讀下面一首唐詩,然后回答問題。過香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。注：安禪：佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念。1古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字。你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個字?為什么?請結(jié)合全詩簡要賞析。_

10、12. 古詩文閱讀。已亥雜詩九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀_，_。1在橫線上把詩句補(bǔ)充完整。2這首詩的作者是_，從題目上我知道了_。3“生氣”的意思是_。這首詩表達(dá)了詩人_的情感。13. 讀古詩，回答問題。溪居即事（唐）崔道融籬外誰家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。1這首詩勾畫了一幅水鄉(xiāng)春景圖：臨水的村莊，疏疏落落的籬笆，_，_，_，奔跑的兒童和諧而富有詩意。2第三、四句中“疑”“急”二字，描繪出一個（）的農(nóng)村兒童形象。A.淘氣頑皮、聰明伶俐B.熱情淳樸、天真可愛C.遇事慌張、手足無措3用自己的話寫一寫第三、四句的意思。_4從這首詩中，你感受到了怎樣的鄉(xiāng)村生活？_14. 古詩閱讀。四時田園雜興（其三十一）_，_。_，_。1默寫古詩2解釋下列詞語。解：_ 供：_傍：_ 陰：_3詩中寫了哪些人物？他們分別在干什么？_。4下列說法中正確的一項(xiàng)是（ ）A.這首詩描寫的是春天的景象。B.這首詩前兩句描寫了男耕女織，晝夜忙碌，一派繁忙的景象。C.這是一首送別詩。D.“供”是多音字，在本詩中讀音是“gng”。5詩的后兩句表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的_。15. 古詩閱讀。涼州詞唐王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城