導(dǎo)演基礎(chǔ)拉片作業(yè)

1、 導(dǎo) 演 基 礎(chǔ)拉 片 作 業(yè)姓名：張曉靜 班級(jí)：15級(jí)編一學(xué)號(hào)：1504107151阿甘正傳鏡號(hào)景別攝法內(nèi)容聲音時(shí)間長(zhǎng)度1特寫跟羽毛從天空飄落一直到阿甘腳邊，阿甘撿起來(lái)夾到書里悠揚(yáng)的輕音樂(lè)00:00:202mi n30s2、匕日 近景固定阿甘坐在長(zhǎng)椅上00:02:503s3遠(yuǎn)景固定公交車從阿甘面前走過(guò)汽車聲00:03:0010s4遠(yuǎn)景推（遠(yuǎn)景推到特 寫）女孩走過(guò)來(lái)坐到椅子另一邊，阿甘和女孩打招呼鳥(niǎo)叫聲，盒子打開(kāi)的聲音00:03:111mi n38s5特寫拉（特寫拉到近 景）阿甘睜開(kāi)眼睛看著剛按得腿箍獨(dú)白00:04:4914s6特寫搖（從腳搖到全 身）醫(yī)生把阿甘抱下了床，阿甘試著在地上走動(dòng)走路

2、聲 獨(dú)白對(duì)白00:05:0311s7中景固定醫(yī)生和阿甘媽媽談話走路聲對(duì)白00:05:1410s8特寫搖（從腳搖到全 身）阿甘媽媽拉著阿甘在路上走著走路聲00:05:2410s9特寫拉（從臉部拉到遠(yuǎn) 景）福勒斯名字的來(lái)歷馬蹄聲獨(dú)白00:05:3425s10遠(yuǎn)景搖媽媽拉著阿甘從遠(yuǎn)處走來(lái)走路聲00:05:5911s11特寫搖（從腳搖到上 身）阿甘的腳不小心卡到欄桿里鐵碰撞聲00:06:105s12特寫固定阿甘卡在欄桿的腳鐵碰撞聲00:06:152s13特寫固定媽媽用力拔著阿甘的腳鐵碰撞聲對(duì)白00:06:172s14特寫固定阿甘的腳被拔了出來(lái)00:06:192s15遠(yuǎn)景跟媽媽指責(zé)路人并開(kāi)導(dǎo)阿甘，向遠(yuǎn)方

3、走去對(duì)白00:06:2121s16遠(yuǎn)景搖媽媽拉著阿甘走在鄉(xiāng)間的路上輕快地音樂(lè)獨(dú)白00:06:4318s17全景搖媽媽拉著阿甘向房子走去輕快地音樂(lè)獨(dú)白00:07:0125s18中景搖媽媽扶著阿甘的肩膀囑咐他對(duì)白 獨(dú)白00:07:2610s19中景固定校長(zhǎng)和媽媽談話|對(duì)白00:07:363s20中景固定校長(zhǎng)和媽媽談話對(duì)白獨(dú)白00:07:395s21中景固定校長(zhǎng)站起身?yè)u頭對(duì)白00:07:445s22全景搖阿甘在門口坐著，里面媽媽和校長(zhǎng)繼續(xù)談話對(duì)白 獨(dú)白00:07:4914s23特寫固定校長(zhǎng)拿著IQ指數(shù)表比劃著對(duì)白00:08:035s24、匕日 近景固定媽媽反駁校長(zhǎng)對(duì)白00:08:0813s25、匕日

4、 近景固定校長(zhǎng)和媽媽爭(zhēng)執(zhí)對(duì)白00:08:1717s26、匕日 近景固定校長(zhǎng)和媽媽爭(zhēng)執(zhí)對(duì)白00:08352s27、匕日 近景固定校長(zhǎng)和媽媽爭(zhēng)執(zhí)對(duì)白00:08:375s28中景固定阿甘靜靜的在門口坐著，聽(tīng)著里面的吵鬧聲對(duì)白00:08:4210s29、匕日 近景固定校長(zhǎng)問(wèn)媽媽丈夫去哪兒了對(duì)白00:08: 524s30、匕日 近景固定媽媽說(shuō)丈夫去旅游了對(duì)白00:08:565s31全景固定阿甘坐在秋千上蛐蛐的叫聲00:09:014s32、匕日 近景固定阿甘呆呆的看著地面00:09:057s33全景跟校長(zhǎng)從家里出來(lái)和阿甘說(shuō)話，然后走掉關(guān)門聲 對(duì)白00:09:1228s34遠(yuǎn)景推媽媽給阿甘講故事，阿甘問(wèn)什么

5、是度假對(duì)白00:09:4030s一：長(zhǎng)鏡頭解析鏡號(hào)一的畫面內(nèi)容是羽毛從天空一直飄落，飄到了阿甘的腳下。從近景到遠(yuǎn)景再到近景，營(yíng)造出了一種飄忽不定的感覺(jué)。俯拍與仰拍的集合，是鏡頭一直跟隨這羽毛，始終讓它占據(jù)著畫面的中心位置。攝像機(jī)在高空中不停追拍羽毛，再?gòu)母呖站従徬侣?，跟隨羽毛靜靜落到地上，仿佛是觀眾的眼睛一直追隨著羽毛1，羽毛下降到人間象征著故事的開(kāi)始。2. 羽毛的純潔象征著阿甘內(nèi)心的純凈。3. 羽毛的飄忽象征著命運(yùn)的波折。4. 與結(jié)尾相結(jié)合，象征了完整的一生。羽毛先影片一開(kāi)始白色羽毛隨風(fēng)飄搖的場(chǎng)景和結(jié)尾其從書中掉出繼續(xù)飄飛的場(chǎng)景相照應(yīng)，令人印象十分深刻。導(dǎo)演運(yùn)用長(zhǎng)鏡頭對(duì)羽毛隨 風(fēng)飄舞的描寫，

6、留給觀眾的是對(duì)羽毛產(chǎn)生的無(wú)盡想象，為故事情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。澤米基斯導(dǎo)演在這用了一個(gè)隱寓蒙太奇是在空中一直飛，直到落到阿甘腳跟前，然后阿甘把它撿起放到了皮包里的一本書中。白色的羽毛的飄零就暗示了阿甘將會(huì)是一個(gè)孤 獨(dú)寂寞，沒(méi)有自己的長(zhǎng)久之所的人生，一生沒(méi)有幾個(gè)朋友。同時(shí)也是在說(shuō)阿甘這個(gè)人有像羽毛那么潔白無(wú)暇的心。此外，還能理解為 命運(yùn)像羽毛一樣飄忽不定（丹中尉的觀點(diǎn)），但是羽毛注定會(huì)飄到阿甘腳下也注定會(huì)飄走（阿甘母親的宿命論觀點(diǎn)），照應(yīng)了阿甘之 前對(duì)命運(yùn)的思考和全片的主題。、敘事結(jié)構(gòu)分析敘事結(jié)構(gòu)承載著電影創(chuàng)造者對(duì)整個(gè)文本的闡釋方式，也是觀眾解讀影片，把握影片精髓的基點(diǎn)。不同的影片由于題材不同，所

7、采 取的敘事結(jié)構(gòu)當(dāng)然會(huì)有所不同，但無(wú)論如何都是為了能更好地突出主題并感染觀眾。 結(jié)構(gòu)作為傳記題材的影片，阿甘正傳整體上采用了倒敘的手法。在影片開(kāi)頭，觀眾就被一幅靜謐祥和的畫面所吸引：一根隨風(fēng)飄 舞的羽毛從樹(shù)梢到天空，最后掉落在坐在公交車站長(zhǎng)椅上的阿甘腳下，隨即阿甘就用稍顯笨拙但簡(jiǎn)單平和的語(yǔ)言向來(lái)往的人群講述自 己的經(jīng)歷。至此，觀眾便在導(dǎo)演的指引下，伴隨著影片的雙重線索一步步地走近阿甘的世界。整部影片借助一表一深兩條線索交織行 進(jìn)的對(duì)比性張力運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)全片的敘事進(jìn)程，架構(gòu)全片的敘事主題：第一重線索以現(xiàn)實(shí)時(shí)間為基礎(chǔ)，觀眾隨著主人公的所作所為進(jìn)行 著場(chǎng)景和視角的更迭變換，因此我們稱之為表層的線索。第

8、二重線索以主人公過(guò)去的生活經(jīng)歷為線索，導(dǎo)演以主人公親身回憶的方式, 采用順序的敘述方式，向觀眾展示了阿甘的生活片段。這些無(wú)不為觀眾全面立體地了解阿甘，了解阿甘的成長(zhǎng)背景提供了更為詳細(xì)的 補(bǔ)充成分。因此，我們稱之為故事的深層線索。正是借由這個(gè)深層線索，觀眾可以更真實(shí)地貼近主人公的生活，更真切地體悟到這個(gè) “傻子”身上所體現(xiàn)的正直、善良、堅(jiān)持和誠(chéng)信的寶貴之處。 視角敘事視角是指作品中對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行觀察和講述的角度，由作品米用的人稱來(lái)體現(xiàn)，一般分為第一人稱和第三人稱兩種。在電影 作品中，第一人稱的敘述往往采用的是人聲和畫面的結(jié)合形式，有時(shí)人聲與畫面共同出現(xiàn)，有時(shí)以畫外音或旁白的形式出現(xiàn)。第三人 稱敘

9、述則是從與故事無(wú)關(guān)的全知全能的旁觀者的立場(chǎng)進(jìn)行的敘述，往往給觀眾留有高屋建瓴的觀影感受。電影阿甘正傳中，導(dǎo)演 交替使用第一和第三人稱敘事角度，使觀眾或近或遠(yuǎn)，或親或疏地全面理解影片的主題。影片開(kāi)頭的羽毛畫面和阿甘開(kāi)始向周圍路人 講述自己故事的情景描繪采用了第三人稱的視角，觀眾借由全知全能的旁觀者的眼睛看到了現(xiàn)實(shí)中的阿甘，居高臨下地看著阿甘開(kāi)始 講述自己的人生經(jīng)歷，電影猶如一幅長(zhǎng)卷展現(xiàn)在觀眾眼前。從童年，至V大學(xué)，至V越戰(zhàn)，至V經(jīng)營(yíng)公司，最后到園丁，在阿甘的每一段經(jīng) 歷中，導(dǎo)演采用了第一人稱視角，并在幾乎每個(gè)故事展開(kāi)前插有阿甘的一段旁白。阿甘獨(dú)特的音色、語(yǔ)調(diào)、說(shuō)話的節(jié)奏和因?yàn)橹巧滩?高而使用的簡(jiǎn)

10、單用語(yǔ)及不規(guī)范的句子等無(wú)不給影片增加了極大的真實(shí)性和親切感。觀眾因此不僅能真實(shí)地體會(huì)到阿甘那簡(jiǎn)單的快樂(lè)和 對(duì)理想執(zhí)著的追求，更能體會(huì)到他作為弱智者遭受奚落的冷遇和成功后的欣慰和喜悅。這對(duì)于該部電影主題的烘托與表現(xiàn)起到了至關(guān) 重要的作用。試想，如果此處的第一人稱改為第三人稱，主人公人生經(jīng)歷的低谷和高潮完全由全知全能的旁觀者講述，那么一切將變 得索然無(wú)味，影片所著力塑造的那個(gè)簡(jiǎn)單、善良、勇敢的阿甘形象也將大打折扣。 總結(jié)生命就像那空中白色的羽毛，或迎風(fēng)搏擊，或隨風(fēng)飄蕩，或翱翔藍(lán)天，或墮入深淵影片中的阿甘是傳統(tǒng)美德的化身，影片也 因此成為了理想化道德的象征。導(dǎo)演高超的敘事技法使故事于傳奇中體現(xiàn)平凡，

11、于平凡中蘊(yùn)含哲理。影片交叉敘事結(jié)構(gòu)和多維敘事視 角的綜合使用使觀眾從更深的層次上理解了影片的主題和思想，可以說(shuō)，該影片敘事手法的成功運(yùn)用奠定了影片成功的基礎(chǔ)。三：構(gòu)圖解析1.鏡號(hào)3,公交車從阿甘面前走過(guò)，多重空間不是很明顯，但是前中后景非常分明2.鏡號(hào)4,女孩坐到椅子的另一邊，鏡頭同樣很長(zhǎng)，透視效果好3.鏡號(hào)5,阿甘看著雙腿。阿甘的腿從小就有問(wèn)題，走路很僵硬，而下面的構(gòu)圖，兩只腳做主體，表現(xiàn)的中規(guī)中矩。4.鏡號(hào)7是母親與醫(yī)生的談話，主要交代診所的環(huán)境6.鏡號(hào)15.母親看著路人。前后關(guān)系特別明顯7.鏡號(hào)17,展現(xiàn)了房子 樹(shù) 圍欄 和人變化的過(guò)程，說(shuō)明鏡頭沒(méi)有變化9.一個(gè)鏡頭構(gòu)造出兩個(gè)空間8.鏡號(hào)

12、22,阿甘靜靜地坐在門口，聽(tīng)著母親與校長(zhǎng)的談話,四臺(tái)詞語(yǔ)言分析你好。我叫福爾斯，福爾斯甘=Hello. My n ames Forrest Forrest Gump.要吃巧克力嗎=Do you want a chocolate?我能吃掉上百萬(wàn)塊巧克力=I could eat about a milli on and a half of these.那雙鞋子一定很舒適我媽媽常說(shuō)=My mama always said人生就像一盒各式各樣的巧克力=Life was like a box of chocolates.你永遠(yuǎn)不知道下一塊將會(huì)是哪種=You n ever know what youre

13、going to get他住在哪里=where theyve bee n.=Those must be comfortable shoes.我穿過(guò)很多雙鞋子=lve worn lots of shoes.如果我仔細(xì)想的話=I bet if I think about it real hard我能記得我第一雙鞋子的模樣穿這樣的鞋子你可以走上一整天=l bet you could walk all day in shoes like that腳都不會(huì)痛=a nd not feel a thing.我希望能有一雙這樣的鞋子=l wish I had shoes like that.其實(shí)我的腳很痛=My feet hurt.媽媽常說(shuō)要想知道一個(gè)人的很多事情=Mama always said theres an awful lot只要看看他穿的鞋就能知道=you can tell about a pers on by their shoes.他會(huì)往哪里走=Where theyre goi ng,總結(jié)語(yǔ)言對(duì)行動(dòng)具有反作用。阿甘的語(yǔ)言是具體而現(xiàn)實(shí)的，不能夠進(jìn)行類推或引申，因而他的行為不可能受到類推或引申語(yǔ)言的指導(dǎo), 而變得直接，實(shí)事求是。影片阿甘正傳講述了阿甘傳奇的一生，并以此對(duì)美國(guó)社會(huì)的世態(tài)人情進(jìn)行了形象