2021年初三英語說課稿

1、read, study and learn about everything imporant in your life.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）初三英語說課稿 初三英語說課稿1一、說教材1、教材的地位和作用在單元第10課是一篇題為“ makf our world more beautiful 的閱讀教材，通過對環(huán)境保護這一話題的敘述增強學(xué)生環(huán)境保護的意識，懂得如何在日常生活中保護環(huán)境，文中主要運用現(xiàn)在完成時態(tài)的句子，其中也穿插了一般現(xiàn)在時和過去時，學(xué)生在特定的語境中感覺和發(fā)現(xiàn)英語時態(tài)的變化，從而達到正確運用英語的時態(tài)能力。2、教學(xué)目的教學(xué)大綱指出要從英語的學(xué)科的特點出發(fā)，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的興

2、趣，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信心，克服學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的畏懼心理和困難，建立語感，掌握語言基本知識和技能。（1）知識目標(biāo)這一課的知識目標(biāo)很明確，就是圍繞“環(huán)境保護”這一話題，繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固現(xiàn)在完成時態(tài)的用法，利用本課所學(xué)習(xí)的話題，把功能與語法教學(xué)緊密結(jié)合一起。（2）能力目標(biāo)本課首先利用課前問題（pre-reading questions ），啟發(fā)學(xué)生利用已有的知識經(jīng)驗，對課文內(nèi)容進行預(yù)測，就有關(guān)話題開展討論，通過閱讀驗證自己的推測，吸取信息，掌握新的知識，豐富經(jīng)驗，從而達到獨立閱讀的能力。3、教材的重點、難點、關(guān)鍵（1）重點：本課重點 在其運用完成時態(tài)的句子談?wù)摥h(huán)保這一話題。（2）難點：對課文內(nèi)容及時

3、態(tài)含義的理解。（3）關(guān)鍵：在于是否能突破難關(guān)，達到正確運用完成時態(tài)表達句意、理解全文的目標(biāo)。4、對練習(xí)的處理全文分為三部分，每一部分安排幾個問題供學(xué)生回答，讓學(xué)生邊閱讀邊理解全文從而鍛煉了學(xué)生聽、說、讀、寫四方面結(jié)合的能力。二、說教法為落實大綱的要求，為滿足學(xué)生個性化的要求，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫各方面的能力，教師應(yīng)從多層資助、多角度、多側(cè)面進行，具體從教學(xué)方法和手段的多樣性，本課教學(xué)應(yīng)以以下方面進行。1、閱讀教學(xué)法通過閱讀課文，就有關(guān)問題開展討論，吸取信息，掌握新的知識，豐富經(jīng)驗，通過一兩個問題，讓學(xué)生邊讀邊尋找答案，要求 學(xué)生 在閱讀時盡可能多地掌握課文內(nèi)容，了解課文大意，讓學(xué)生再細讀課文

4、，就課文口頭提出問題，對未教過的生詞和習(xí)慣用語有的直接加以解釋，有的鼓勵學(xué)生推測其意思，養(yǎng)成學(xué)生“用腦思考”的習(xí)慣，具有獨立閱讀的能力。2、聽、說、教方法通過聽錄音，對課文內(nèi)容有最初的了解，從而有能正確回答老師對課文，提出的問題，講解完后，還可通過錄音，讓學(xué)生的聽力得到進一步的鍛煉，還可讓學(xué)生進行模仿練習(xí)，要語音和語調(diào)，老師進行朗讀指導(dǎo)，并讓學(xué)生復(fù)述課文，達到英語教學(xué)中說的目標(biāo)。3、輔助教學(xué)電化教學(xué)化制作一些生動圖片，如扔拉圾的、吐痰、畫畫在公共場所、砍樹等破壞環(huán)境的場景，對應(yīng)的保護環(huán)境的圖片，如拾垃圾到垃圾費紙筒、種花栽樹等，通過這些直觀圖片讓學(xué)生正確運用完成時態(tài)表達句意及環(huán)境保護意識有所提

5、高。4、對比教學(xué)通過損害環(huán)境和改善環(huán)境兩方面進行對比教學(xué)。三、說學(xué)法遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線”的教育思想，但教師又要因人而導(dǎo)，對不同能力水平的學(xué)生給予不同的要求，從而達到英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)。四、教學(xué)過程step1：組織教學(xué) a duty reportstep2：以卡通圖片的形式制作一個保護環(huán)境的公益廣告課件，從而導(dǎo)入課題，起到一個熱身的作用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)英語的信心。step3 ：教師介紹環(huán)保不僅僅是一個口號，一個話題，它更是一門系統(tǒng)的科學(xué)，更是一種意識，一種理念，一種生活方式，需要公眾的廣泛參與，空虛環(huán)節(jié)可以學(xué)生投入到環(huán)保學(xué)中來，置身于環(huán)保的實踐學(xué)中，這對學(xué)習(xí)本課作好了鋪

6、墊。step4：介紹預(yù)讀部分，讓學(xué)生思考。step5：聽錄音，讓學(xué)生理解全文大意，掌握新單詞和一些重要詞組，并回答老師提出的問題。step 6：通過制作的圖片來呈現(xiàn)講解全文，將全文分為三大部分，每一部分讓學(xué)生用一句兩句話來概括第一部分，通過課文中和圖片，結(jié)合理解課文，判斷句子的正誤，了解全文大意，第二部分通過保護環(huán)境和損害環(huán)境進行對比，第三部分宣傳保護環(huán)境的重要性，讓每個公民為保護環(huán)境作貢獻。step7：讓學(xué)生復(fù)述課文，達到聽、說、讀、寫四個方面的能力。step8：話題報告根據(jù)話題內(nèi)容進行口語訓(xùn)練，設(shè)計一個或幾個小型的話題報告作業(yè)，如：how to make our schoolneighbo

7、urhood/city(town) more beautiful 等，并將教學(xué)班分為四個組來進行操練 ，讓每個人就自己選擇的題目準(zhǔn)備一篇80100詞的小型話題報告，鼓勵各層次的學(xué)生參加這項活動，營造經(jīng)松、活躍的氣氛，這就是綜合運用語言的一種有效方式，讓學(xué)生在經(jīng)松愉悅的情境下掌握使用語言的技巧和能力。五、板書設(shè)計enviromentharm the envirornentprotect the enviromentthrow litter onto the groundpick up some rubbish and throw it intoa dustbindraw pictures on

8、public wsllscollect waste paper and bottles for recylingspit in a public placecollect waste paper and bottles for recylingcut down treesthe world will become much more beautiful the world will become much dirtierwe must make a contribition to protecting the environment。初三英語說課稿2一、說教材1、教材的地位和作用在單元第10課

9、是一篇題為 makf our world more beautiful 的閱讀教材，通過對環(huán)境保護這一話題的敘述增強學(xué)生的環(huán)境保護的意識，懂得如何在日常生活中保護環(huán)境，文中主要運用現(xiàn)在完成時態(tài)的句子，其中也穿插了一般現(xiàn)在時和過去時，讓學(xué)生在特定的語境中感覺和發(fā)現(xiàn)英語時態(tài)的變化，從而達到正確運用英語的時態(tài)能力。2、教學(xué)目的教學(xué)大綱指出要從英語的學(xué)科的特點出發(fā)，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，幫助同學(xué)樹立學(xué)習(xí)英語的信心，克服學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的畏懼心理和困難，建立語感，掌握語言基本知識和技能。（1）知識目標(biāo)這一課的知識目標(biāo)很明確，就是圍繞環(huán)境保護這一話題，繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固現(xiàn)在完成時態(tài)的用法，利用本課所學(xué)習(xí)的話題，把功能

10、與語法教學(xué)緊密結(jié)合一起。（2）能力目標(biāo)本課首先利用課前問題（pre-reading questions ），啟發(fā)同學(xué)能利用已有的知識經(jīng)驗，對課文內(nèi)容進行預(yù)測，就有關(guān)話題開展討論，通過閱讀驗證自己的推測，吸取信息，掌握新的知識，豐富經(jīng)驗，從而達到獨立閱讀的能力。3、教材的重點、難點、關(guān)鍵（1）重點：本課重點 在其運用完成時態(tài)的句子談?wù)摥h(huán)保這一話題。（2）難點：對課文內(nèi)容及時態(tài)含義的理解。（3）關(guān)鍵：在于是否能突破難關(guān)，達到正確運用完成時態(tài)表達句意、理解全文的目標(biāo)。4、對練習(xí)的處理全文分為三部分，每一部分安排幾個問題供同學(xué)回答，讓學(xué)生邊閱讀邊理解全文從而鍛煉了學(xué)生的聽、說、讀、寫四方面結(jié)合的能力。

11、二、說教法為落實大綱的要求，為滿足學(xué)生個性化的要求，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫各方面的能力，教師應(yīng)從多層資助、多角度、多側(cè)面進行，具體從教學(xué)方法和手段的多樣性，本課教學(xué)應(yīng)以以下方面進行。1、閱讀教學(xué)法通過閱讀課文，就有關(guān)問題開展討論，吸取信息，掌握新的知識，豐富經(jīng)驗，通過一兩個問題，讓學(xué)生邊讀邊尋找答案，要求 學(xué)生 在閱讀時盡可能多地掌握課文內(nèi)容，了解課文大意，讓學(xué)生再細讀課文，就課文口頭提出問題，對未教過的生詞和習(xí)慣用語有的直接加以解釋，有的鼓勵學(xué)生推測其意思，養(yǎng)成學(xué)生用腦思考的習(xí)慣，具有獨立閱讀的能力。2、聽、說、教方法通過聽錄音，對課文內(nèi)容有最初的了解，從而有能正確回答老師對課文，提出的問題

12、，講解完后，還可通過錄音，讓學(xué)生的聽力得到進一步的鍛煉，還可讓學(xué)生進行模仿練習(xí)，要語音和語調(diào)，老師進行朗讀指導(dǎo)，并讓學(xué)生復(fù)述課文，達到英語教學(xué)中說的目標(biāo)。3、輔助教學(xué)電化教學(xué)化制作一些生動圖片，如扔拉圾的、吐痰、畫畫在公共場所、砍樹等破壞環(huán)境的場景，對應(yīng)的保護環(huán)境的圖片，如拾垃圾到垃圾費紙筒、種花栽樹等，通過這些直觀圖片讓學(xué)生正確運用完成時態(tài)表達句意及環(huán)境保護意識有所提高。4、對比教學(xué)通過損害環(huán)境和改善環(huán)境兩方面進行對比教學(xué)。三、說學(xué)法遵循教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線的教育思想，但教師又要因人而導(dǎo)，對不同能力水平的學(xué)生給予不同的要求，從而達到英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)。四、教學(xué)過程step1:組織教學(xué) a

13、 duty reportstep2:以卡通圖片的形式制作一個保護環(huán)境的公益廣告課件，從而導(dǎo)入課題，起到一個熱身的作用，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)英語的信心。step3 :教師介紹環(huán)保不僅僅是一個口號，一個話題，它更是一門系統(tǒng)的科學(xué)，更是一種意識，一種理念，一種生活方式，需要公眾的廣泛參與，空虛環(huán)節(jié)可以同學(xué)投入到環(huán)保學(xué)中來，置身于環(huán)保的實踐學(xué)中，這對學(xué)習(xí)本課作好了鋪墊。step4:介紹預(yù)讀部分，讓學(xué)生思考。step5:聽錄音，讓學(xué)生理解全文大意，掌握新單詞和一些重要詞組，并回答老師提出的問題。step 6:通過制作的圖片來呈現(xiàn)講解全文，將全文分為三大部分，每一部分讓學(xué)生們用一句兩句話來概括第一

14、部分，通過課文中和圖片，結(jié)合理解課文，判斷句子的正誤，了解全文大意，第二部分通過保護環(huán)境和損害環(huán)境進行對比，第三部分宣傳保護環(huán)境的重要性，讓每個公民為保護環(huán)境作貢獻。step7:讓學(xué)生復(fù)述課文，達到聽、說、讀、寫四個方面的能力。step8:話題報告根據(jù)話題內(nèi)容進行口語訓(xùn)練，設(shè)計一個或幾個小型的話題報告作業(yè)，如：how to make our schoolneighbourhood/city（town） more beautiful 等，并將教學(xué)班分為四個組來進行操練 ,讓每個人就自己選擇的題目準(zhǔn)備一篇80100詞的小型話題報告，鼓勵各層次的學(xué)生參加這項活動，營造經(jīng)松、活躍的氣氛，這就是綜合運用

15、語言的一種有效方式，讓學(xué)生在經(jīng)松愉悅的情境下掌握使用語言的技巧和能力。五、說教學(xué)程序1.導(dǎo)入。 利用小魔術(shù)消失的水 導(dǎo)入課堂，調(diào)動學(xué)生的情緒和積極性。2.呈現(xiàn)并練習(xí)說。 呈現(xiàn)最近西南旱災(zāi)圖片震撼學(xué)生（真正的水消失）。提問：為什么會發(fā)生這樣的旱災(zāi)？引導(dǎo)學(xué)生回答：人類自己破壞了環(huán)境。進一步引導(dǎo)：人類認(rèn)識到了破壞環(huán)境的惡果，于是召開了氣候大會。接著播放溫總理在氣候大會上的發(fā)言（視頻截?。?。看完提問：溫總理對世界承諾了什么？ 引導(dǎo)學(xué)生回答：節(jié)能減排。3.呈現(xiàn)并練習(xí)聽。氣候大會后，一種節(jié)約，健康，自然的生活方式越來越流行。先給兩個問題，要求學(xué)生帶著問題聽音。然后播放一篇低碳生活的聽力材料，聽完回答問題。

16、（播兩遍）第一遍播完后，可以先認(rèn)識幾個似懂非懂的生詞：low-carbon,carbon dioxide, disaster, unsuitable,air-conditioner.4. 呈現(xiàn)并練習(xí)讀。 給學(xué)生一篇有關(guān)低碳生活的_（兩百多字，教師已做細心改編，到第五步寫作時，學(xué)生可以利用其改編成作文，中考作文要求80字左右。學(xué)生通篇全抄肯定不行）。要求讀完后回答三個問題。（遇到較差同學(xué)可以利用ppt閃現(xiàn)提示詞。）5.練習(xí)寫。 一通聽說讀下來，該是寫的時候了。學(xué)生可以利用以上聽到的，說到的，讀到的材料，結(jié)合ppt上的三個問題思路和提示詞進行寫作。（三個問題其實在呈現(xiàn)讀時已出現(xiàn)過了，提示詞也是摘錄

17、于剛才的_中。（這樣步步為營，環(huán)環(huán)相扣效率比較高）要求學(xué)生寫的過程中注意小組合作，互相幫助。教師應(yīng)走動指導(dǎo)。6.評價。選一兩篇修正。（可叫作者讀，一聽力好的學(xué)生口譯，口譯的學(xué)生如頻頻遇障礙，該_為劣質(zhì)，如順利譯完，可算過關(guān)。）特別注意應(yīng)進行恰當(dāng)評價。保護學(xué)生積極性。剩下作文叫學(xué)生當(dāng)場上交教師帶回批改。7.結(jié)束。如剩時間則增加與聽課老師互動環(huán)節(jié)。如時間不夠，布置家庭作業(yè)即下課。初三英語說課稿3一、 說教材教材的地位和作用本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書-英語(仁愛版)九年級 unit4 spaceships are mainly controlled by computers 第三課時secti

18、on c。本單元的話題是從科學(xué)技術(shù)展開，從談?wù)撋裰菹盗行l(wèi)星進而涉及到電腦科技在航天領(lǐng)域的應(yīng)用。本課時是本話題的第三課時，為閱讀課，在整個話題中有承上啟下的作用。本節(jié)課的內(nèi)容由飛船的成功運行聯(lián)想到電腦科技，再由電腦發(fā)送、接收郵件又回到它在日常生活中的運用，進而更深刻地認(rèn)識到電腦的利與弊。其中的內(nèi)容貼近生活、時代感強，對激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感起到了積極的促進作用。同時還可以讓學(xué)生學(xué)會用辯證的觀點去看待事物。本話題的主要語法是賓補，其中涉及到形容詞、名詞、介詞短語以及分詞作賓補的用法為學(xué)生較難掌握的一個模塊。(在上一堂課已集中講完)二、說教學(xué)目標(biāo)1. 教學(xué)目標(biāo)知識和技能：1). 掌握詞匯及短語

19、：(no) doubt, tiny, cancel, connect, for instance;2). 提高學(xué)生的閱讀能力;3). 能夠?qū)⑺鶎W(xué)的關(guān)于電腦的知識轉(zhuǎn)化為語言運用能力。過程和方法：1).引導(dǎo)學(xué)生用略讀、查讀、精讀等閱讀方法對_的脈絡(luò)進行梳理，在完成任務(wù)中鍛煉捕捉細節(jié)、獲取、分析、重組信息和概括總結(jié)的能力。2).通過復(fù)述課文內(nèi)容，對所獲得的信息進行轉(zhuǎn)換，并能有條理性、邏輯性地表述出來。情感態(tài)度和價值觀：1.激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。2.提高學(xué)生對正確使用電腦的判斷力。確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，把發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)作為本課的教學(xué)設(shè)計的理論依據(jù)。以問題呈現(xiàn)的形式，讓學(xué)生將所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)梳理

20、出來。以能力培養(yǎng)為主線，重視學(xué)生對知識形成過程的理解和把握。通過預(yù)習(xí)作業(yè)的布置，引導(dǎo)學(xué)生不斷探究發(fā)現(xiàn)，既可獲得知識又獲得了學(xué)習(xí)能力和方法。本節(jié)課圍繞電腦的用途這一話題展開，以段落綱要為主線，提取關(guān)鍵詞，使原本較為復(fù)雜的課文變得條理清晰，較為淺顯易懂，還能讓學(xué)生掌握一定的閱讀技巧。同時，把所學(xué)內(nèi)容與日常生活相結(jié)合，有效地起到了學(xué)以致用的作用，讓教材真正為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。2. 教學(xué)重難點1)從知識層面上看：本課的重點在于讓學(xué)生了解并能談?wù)撾娔X的用途，同時從實例中歸納總結(jié)出賓語補足語的用法。2)從能力層面上看：本課的重難點在于如何讓學(xué)生將閱讀中所獲取的知識轉(zhuǎn)化為語言來表達觀點。3)從情感層面上看：本課

21、的重點在于激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感并能初步運用辯證的觀點去看待電腦這一事物，進而得出應(yīng)正確使用電腦這一結(jié)論。三、說學(xué)生本節(jié)課的教學(xué)對象是農(nóng)村普通中學(xué)的九年級學(xué)生，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的自信心不足，尤其在說的能力和深層理解能力方面較薄弱，同時他們的課外知識面較窄。但學(xué)習(xí)動機一旦被激發(fā)，且所學(xué)內(nèi)容的難度適合，他們的參與熱情會被激發(fā)，能夠在教師的幫助下策劃、組織和實施英語學(xué)習(xí)活動。經(jīng)過七、八年級兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的認(rèn)知和分析水平較之前有了進一步的提高，并且英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)形成，能對給出的話題展開討論，簡單地發(fā)表自己的看法。但他們在把握段落的主旨大意及口語表達、信息重組的能力上還有些欠缺。九年級的學(xué)

22、生己有一定的信息素養(yǎng)，可以從書本、電視、網(wǎng)絡(luò)等多媒體獲取信息，特別對感興趣的事物有較強的獲取信息的欲望。只是對信息的加工、提取、運用的能力還有待提高。四、說教法、學(xué)法為了順利完成教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點，突破難點，根據(jù)學(xué)生對電腦是了解及喜好我設(shè)計了以下教法和學(xué)法。圍繞“閱讀”這一實踐活動，以“談?wù)摗睘橹骶€，使課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)條理清晰、目標(biāo)明確、層層遞進、步步深入。在英語閱讀教學(xué)中，教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注閱讀_精彩的構(gòu)思和語言詞匯的地道表達，并有針對性地進行寫作訓(xùn)練，要求學(xué)生在寫作中加以運用。這樣，不僅能有效地提高學(xué)生的閱讀理解能力，鞏固所學(xué)的英語知識，還能舉一反三，把所學(xué)的知識運用到英語寫

23、作中去，達到一舉兩得的效果。五、說教學(xué)過程step one: warming up and reviews1、review the key sentences in section a and section b.2、brainstorm. talk the computers初三英語說課稿4一教學(xué)目標(biāo)是通過閱讀材料使學(xué)生了解到英國作家羅琳的系列小說harry potter的內(nèi)容及主人公harry potter的生活，學(xué)習(xí)，性格和信念。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，同時學(xué)習(xí)in trouble, come across, fight against, succeed, share, believe

24、in等短語和單詞，并啟發(fā)學(xué)生如何面對困難，堅定信念從而最終克服困難。教學(xué)重點是使學(xué)生更好的理解課文，并分析used to do, be used to do, be used to doing 等短語。教學(xué)難點是正確理解where someone is born and what a person looks like is not as important as what he or she grows up to be教學(xué)方法是以問答方式幫助學(xué)生瀏覽整篇_。以略讀，詳讀的方法了解_的主旨和細節(jié)。教學(xué)工具主要以多媒體和錄音機做輔助。二教學(xué)中首先向?qū)W生展示一張關(guān)于harry potter 的電影海報。然后讓學(xué)生看圖回答一些問題，如：1. who is the boy wearing glasses?2. do you like him ? why?3. do you know any other people who have strange powers?4. do you like to watch magic tricks?5. have