聽(tīng)聽(tīng)的聲音教學(xué)設(shè)計(jì)

1、年 級(jí)二科 目語(yǔ)文第 3單元第 4 課主備人俞家龍單 位孫村鎮(zhèn)中心小學(xué)課題聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音設(shè)計(jì)內(nèi)容個(gè)性設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)。2、一邊讀一邊展開(kāi)想象，從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。3、仿照詩(shī)歌的形式，續(xù)寫(xiě)詩(shī)文教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從秋天的音響中，想象秋天景象的美好，并有感情地朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)中濃濃的秋情，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行仿寫(xiě)，用自己的語(yǔ)言表現(xiàn)美。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)詩(shī)中濃濃的秋情，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行仿寫(xiě)，用自己的語(yǔ)言表現(xiàn)美。教學(xué)準(zhǔn)備班班通下載資源：各種音樂(lè)（如，風(fēng)聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐叫聲）的錄音；配套的課文朗讀音樂(lè)。課時(shí)安排1課時(shí)課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程一、游戲?qū)耄?/p>

2、展開(kāi)想象1、游戲?qū)耄鹤匀唤缰杏性S多美妙的聲音，同學(xué)們，你們想欣賞一下嗎？下面我們做一個(gè)聽(tīng)錄音猜聲音的游戲，請(qǐng)大家閉上眼睛靜靜地聽(tīng)，然后說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到了哪些聲音。（班班通播放）2、展開(kāi)想象：聽(tīng)著這些美妙的聲音，你腦海里出現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？再次播放，引導(dǎo)學(xué)生想象并交流。3、有一位詩(shī)人在秋天里聽(tīng)到許多美妙的聲音，就寫(xiě)下了這么一首詩(shī)，你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？（揭題讀題）二、 初讀課文，整體感知1、播放課文朗讀錄音或配樂(lè)范讀課文。2、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀遍句子，生字可以多讀幾遍。3、指名學(xué)生讀，喜歡讀哪一節(jié)就讀哪一節(jié)。營(yíng)造樂(lè)讀氛圍，激勵(lì)學(xué)生多人次朗讀，把課文讀正確、讀流利。三、品讀想象，體會(huì)交流1、品讀第

3、13節(jié)，選擇自己最喜歡的一節(jié)，邊讀邊展開(kāi)想象：你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？（可以讓學(xué)生從看到的、聽(tīng)到的這些方面來(lái)想象）。2、指名學(xué)生進(jìn)行描述，把自己想象的畫(huà)面描述得美一點(diǎn)。3、學(xué)生評(píng)議并補(bǔ)充畫(huà)面，把畫(huà)面說(shuō)生動(dòng)、說(shuō)形象。4、帶著這種美好的感情朗讀自己喜歡的一節(jié)。四、仿寫(xiě)詩(shī)歌，積淀語(yǔ)言 1、教師有感情地配樂(lè)誦讀第45節(jié)。2、讀后引述：聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音還有許多許多，讓我們一起走近每一片葉，每一朵花去聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音，并仿照課文第1、2節(jié)或第3節(jié)的樣子，也來(lái)作一段詩(shī)，好嗎？3、班班通播放，說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到哪種聲音最美。4、學(xué)生自由作詩(shī)，在小組交流，幾個(gè)小伙伴可以合作一首詩(shī)。五、自由誦讀自己的作品，給學(xué)生配上音樂(lè)。六、品讀體會(huì)，升華情感1、指名誦讀最后一節(jié) 2、交流：從這一節(jié)感受到了什么？3、帶著這種情感齊讀最后一節(jié)。七、誦讀回味，表現(xiàn)情感 1、有感情地朗誦這首詩(shī)，可以一個(gè)人誦讀，也可以和其他同伴一起合作誦讀?？梢赃呎b讀邊加上