XXXX年下半年最新學校部門通用工作報告范文

1、XXXX 年下半年最新學校部門通用工作報告范文一、“三項活動 ”有聲有色為切實加強 “三項活動 ”的開展，學校制 定了課堂教學效益年活動實施方案 師生讀書標兵評選辦法“書 香班級 ”評比細則等制度，大力營造 “向課堂要效率 ”、“向課堂要質 量”的教學環(huán)境。鼓勵教師創(chuàng)新課堂教學方式，實踐 “以學為主，當堂 達標”的教學效益觀；探究自主、高效的課堂教學模式；課堂教學實 現(xiàn)先學后教，以學定教，以學論教；培育問題意識；打造有特色、高 效率的經典課堂，促進教學質量的全面提升。為此開展了有特色，見 成效的活動。 1. “三項活動 ”組織實施井然有序。年初，學校在深入調 研的基礎上制定了切實可行的 “三項

2、活動 ”實施方案，并以 “三項活動 ” 為主線，中小學分別制定了翔實的 “教學效益年 ”活動計劃，做到了月 月有活動，當月見成效。 2. “案例展評”、“同課異構 ”競賽百花齊放。 6 月 11 日進行了教師教學案例、教學隨筆、課后反思展評，供教師觀 摩和學習。 10月和 11月中小學“同課異構”競賽課取得了圓滿成功， 推選出了李景素等十三人優(yōu)勝者。 活動豐富了教學活動， 開闊了教師 視野，實現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補，促使教研風氣得到根本轉變。 3. 經典詩文誦讀聲情并茂。師生 “中華經典詩文誦讀 ”系列活動分別于 4 月 15 日，5 月 10 日和 5 月 11 日舉行，活動激發(fā)了師生學習中

3、華優(yōu) 秀文化和祖國語言文字的興趣，提升了道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。 4.經驗 交流百家爭鳴。 3 月 25 日開展了教學經驗交流會。十月份，在教研 組內開展了 “有效備課”、“有效批閱作業(yè) ”研討會。 11月 29日舉行“三 疑三探”教學模式研討會。教師們圍繞 11月 XXXX 年級段給學生推薦優(yōu)秀書目。學校多次組織以論語 、給教師的一百條建議為主的教師集體學習和交流活動。 十二月， 對學生和教師的讀書情況進行 了統(tǒng)計，評選出 “教師讀書標兵 ”12人，中學生 “讀書標兵 ”24人，小 學生“讀書標兵 ”45人， “書香班級 ”5個。通過多種形式的讀書活動， 學習型校園已然形成，讀書氛圍濃厚。 6.

4、青年教師雙過關活動按計劃 實施。十月份，教育局組織專業(yè)人員對我校四名英語青年教師過關聽 課。二、教學常規(guī)常抓不懈1落實好 四精四必” 五字”XX區(qū)初 中教學措施十三條、 xx 區(qū)小學教學措施十一條、 xx 區(qū)實施有效 教學的基本要求等相關文件的要求。通過強化過程管理，學校常規(guī) 管理的“六認真”再上一個層次，達到 “六有效 ”，形成抓教學質量的長 效機制，確保教學質量的提高。 2加強常規(guī)檢查的力度，搞好教學 反饋工作。完善教學常規(guī)檢查評價制度，建立 “備、批、聽 ”月檢查制 度和教學常規(guī)反饋制度， 加強了隨堂聽課的力度。 常規(guī)檢查促進教師 對教材的鉆研，教師能認真上好每一堂課，課后進行教學反思。

5、堅持 校務委員推門聽課制度，了解教師課堂教學的真實狀況。3向課堂教學要質量。 精細備課， 讓每一節(jié)課充實。 嚴實上課， 改革教學方法。 科學鞏固，讓每一份作業(yè)都有實效。凡布置的作業(yè)，教師必須先做一 遍，了解作業(yè)的深度和廣度，弄清各類習題的安排意圖、要求和容易 出現(xiàn)的問題，以便指導學生完成作業(yè)。本年度，中小學絕大部分教師 利用多媒體上課達到十次，部分青年教師能熟練地利用白板教室上 課。 4.加強年級組管理。本年度，加強了對各年級組的考核，形成爭 創(chuàng)先進年級組的良好風尚。 多個年級組確立了自己的追求， 如七年級 組以“創(chuàng)新、嚴謹、勤奮、明理 ”為組訓。 5.畢業(yè)班工作。抓好九年級 綜合測試中的計算

6、機等級考試、口語等級考試、實驗操作考查，體育 考試等四項工作。 學校多次召開了畢業(yè)年級教學分析會。 分析班級情 況、了教學中存在的問題， 鼓勵教師找準問題，針對教學和學生實際 情況采取切實可行的措施。 三、德育工作穩(wěn)步前進學校德育工作遵循 學生認知規(guī)律，以習慣養(yǎng)成教育為切入口， 以校園規(guī)范管理為突破口， 以主題鮮明， 內容豐富的活動潤物無聲地實現(xiàn)德育的內化， 培養(yǎng)出個 性完滿、精神健全，人格高尚的學生。 1.落實開學初教育，開展日常 行為規(guī)范教育。加強班級管理，培養(yǎng)良好的班風、學風。把教育融入 學生日常行為規(guī)范的細節(jié)，堅持高標準、低起點、多層次、重訓練的 原則，抓細、抓嚴、抓實、抓好每一個育人

7、環(huán)節(jié)，力求使學生的行為 規(guī)范內化為素質， 使學生逐步養(yǎng)成良好的生活習慣、 學習習慣和文明 禮貌習慣。 2.通過形式多樣的主題教育活動滲透德育教育。本學期開 展了愛國主義教育、理想信念教育、公民道德教育、法律法規(guī)教育、 誠實守信教育和關愛生命教育，將心理健康教育、安全教育、環(huán)境教 育、禁毒教育等有機整合?？朔酥匮詡鳌⑤p身教，重結果、輕過程 的現(xiàn)象，開展的特色活動如下：升旗儀式有特色，有內涵。由學生會 主持的升旗儀式， 學生結合校園文化主題和國家大事致詞， 貼近生動 實際的內容，激發(fā)了師生愛國熱情，樹立了正確的國家意識。 “文明 禮貌月 ”見成效。三月份校園 “文明禮貌月 ”活動掀起了講文明、樹

8、新 風的熱潮。活動過后征集文明標語一百余條，評選出了十八名 “文明 標兵 ”，七個班級為 “文明禮貌先進班集體 ”。學生會競選顯活力。四 月初學生會競選演講， 投票選出新一屆學生會成員。 提高了學生會的 服務意識，提升了管理的能力，并為今后工作奠定了基礎。真情捐款 獻愛心。四月份為玉樹地震愛心捐款活動中，師生慷慨解囊，共捐款 1 萬余元。十月，全校師生為樂雅小學高雅潔同學捐款 5179 元。每 一次活動，都是對生命的敬重，是心靈的洗禮。入團入隊促成長。五 月份舉行了新團員入團儀式，吸納了 XXXX 年級辯論賽，在 12 月 XXXX 年級辯論賽，辯論賽豐富了師生校園文化生活，達到了 “真理 越

9、辯越明 ”的至高目標。輿論宣傳樹典型。發(fā)揮宣傳欄、學習園地、 黑板報和手抄報等隱性教育。開展黑板報、手抄報設計大賽，分年段 設計有關衛(wèi)生、安全、法制、環(huán)保的小報，通過不同形式對學生進行 教育。辦好校園廣播站，堅持正面的輿論導向，宣傳學校的大政方針 和先進典型。 12 月 15 日，一（ 1）班趙奕小同學的文明行為，感動 了廣大師生，在 12月 16日的周會課上召開 “向趙奕同學看齊，做文 明少年”的主題班會。 3.加強了班主任工作。強化 “班主任考核 ”制度， 多次組織班主任專題學習， 指導班主任結合本班實際和學生年齡特點 組織召開主題班會。執(zhí)行班會提前備教案、簽字制。班主任經驗總結 交流會上

10、， 班主任交流了他們的治班之道和心得。 德育教育隊伍的整 體素質高，班主任業(yè)務水平提升。四、教學成績斐然本年度，小學畢 業(yè)質檢成績突出，小學綜合排名列第三。陳高美、李宗芳畢業(yè)檢驗成 績名列第一，張秀花列第二，何赟、趙紅琳列第六，五人均獲丁玉平 教育基金獎勵。中考成績略有滑坡，但也有亮點，王鵬飛取得第三名 的好成績。8月14日，xx區(qū)教育局、xx慈善會就丁玉平教育基金發(fā) 放在學校舉行，我校共有 34 人拿到獎勵基金，占畢業(yè)年級總人數(shù)的 十分之一強，獲獎人數(shù)和獎金額均列全區(qū)前列。五、教育科研再接再 厲 1校本教研形式多樣。 本學期的 2 月 25 日和 26 日是校本培訓日， 學習特級教師的觀摩課

11、，聽學術報告，召開座談會。 7 月14至 18日 進行期末校本培訓， 校本培訓的形式是集中培訓和自學相結合， 校本 培訓的主要內容圍繞 “教學效益年活動 ”、“讀書活動 ”舉辦專題講座， 看光盤。培訓取得實實在在的效果。 通過校本培訓、 教師基本功展示、 教學觀摩、教研活動、優(yōu)質課評比等活動，為教師成長搭建舞臺。 2. 競賽成績取佳績。四月份區(qū)優(yōu)質課競賽中，陳曉霞區(qū)、市兩級優(yōu)質課 競賽均獲得一等獎，吳小英歷史一等獎，劉學群音樂二等獎，王浪利 地理二等獎，李紅梅數(shù)學二等獎，白彥革體育二等獎，劉備戰(zhàn)美術三 等獎，雒建軍語文三等獎。 xx 區(qū)“三種模式 ”優(yōu)質課王鵬飛獲二等獎， 張麗獲二等獎。在 “

12、文心雕龍 ”杯第三屆新課標寫作才藝大賽中，王仲 才，韓建國獲得一等獎。學生競賽取得好成績。王雪娟、張曉海數(shù)學 競賽獲國家一等獎，韓龍獲省級三等獎，單冬棟獲市級一等獎。韓博 英語競賽獲國家一等獎，陳偉、張昕妍等四名同學獲二等獎、馮耀文 等三名同學獲三等獎。在白銀日報銅城周刊上有 8 名同學發(fā)表作 品。在 “文心雕龍 ”杯第三屆新課標寫作才藝大賽中，陳陽等 11 名中 學生獲獎。 3.課題申報蔚然成風。李建成、李剛寧、楊彥平等十多人 的課題向教育局申報，有 11 名老師上交教學論文參加市教育教學論 文評獎活動。有二十多篇論文在省市級刊物上發(fā)表。 4.教研活動扎實 有效教研活動，人員全，有詳細記錄。

13、教研組集體讀書活動也開展， 教師都書寫了上千字的讀書心得。 特別需要指出的是， 小學開設了教 研課。教師聽課都達到了 32節(jié)以上；說課材料字數(shù)達 600 字以上， 有課后反思及改進措施。材料書寫認真，質量較高。各年級組制定期 中試卷，期中、期末考試后進行質量分析 ,能發(fā)現(xiàn)問題。六、校園文 化建設顯特色 1.校園文化氣息濃厚。學校精心設計了以學習、讀書、 偉人名言、京劇、漢字書法和弟子規(guī) 論語等為主的宣傳畫。 并在教室、辦公室，長廊張貼。學校把辦學理念融入到校園文化墻上， 形成獨特的道德、價值與個性所追求。學校將推行文化治校，并以此 作為管理的最高境界。 2. “六一”期間，舉行了第二屆校園文化

14、藝術節(jié)， 有 23 個節(jié)目演出并取得成功，受到教師、家長的一致好評。有 50 余 幅師生繪畫、書法、手工作品展覽，展示了孩子們熱愛生活的美好情 操，促進了學生全面發(fā)展。 3. “學農基地 ”初具規(guī)模。從三月下旬至十 月下旬，教師利用上班時間和周末休息時間加班 ,學生也多次參加勞 動，開墾校園荒地 4畝多，種植各種蔬菜 21 種。通過勞動實踐，學 生得到鍛煉， 也增強了從生活中主動獲取知識的能力， 增強了實踐能 力。5.師生球類運動會讓校園煥發(fā)活力。本年度，學校新增十二張乒 乓球臺，三個羽毛球場，兩個排球場，并維修了籃球場，為師生開展 活動提供了良好條件。 六月，舉辦了為期兩周的中學生籃球賽。

15、十月， 舉行了球類運動會，十一月，舉行了第七屆教職工排球賽。體育運動 展示了學校良好的精神面貌， 取得了運動技能和精神文明雙豐收。 教 師開設教育博客。今年，學校引領教師開通教育博客，有三十多名教 師將自己的讀書心得、教學隨筆、教學反思、教案、說評課資料、繪 畫書法作品、教育感悟與思索上傳博客。 老師們在博客中， 相互學習、 點評、借鑒，實現(xiàn)共同進步。而資料的保存將會為教師今后的工作減 輕負擔。 教育博客在見證著教師的進步與思考。 教導主任劉備戰(zhàn)對教 師授課的點評就及時傳到博客中。 博客逐漸成為教師的資料庫， 也逐 漸成為教師成長的陣地， 更成了教師的心靈家園。 教師們以博客為載 體，實現(xiàn)自身

16、的發(fā)展。校園有了文化，學校就有了氣質，學生也擁有 了靈魂。七、學校管理未雨綢繆 1.校園安全防患于未然。針對四月以 來全國連續(xù)發(fā)生的幾起校園傷害案件， 學校高度重視安全教育和安全 管理，召開了 “安全維穩(wěn)工作會議 ”，相繼制定了用火安全制度等 制度加強管理。 加固北面一帶的圍墻， 拆除了中學與小學的隔墻和部 分危墻，使校園寬敞明亮，便于統(tǒng)一管理，消除了安全隱患；三名專 兼職保安培訓后上崗； 封閉小學部大門，加高加固焊接中小學部大門。 嚴格學生外出登記請銷假制度； 聘請魏礦保衛(wèi)部干警張銀堂為法制副 校長，指導學校開展好法制宣傳活動。健全門衛(wèi)制度、晝夜巡查制度 和值班制度，做好每月一次安全匯報，及

17、時發(fā)現(xiàn)安全隱患，妥善處置 突發(fā)事件。 學校與班主任簽訂安全責任書， 堅持了安全工作的定期檢 查和報告制度。對學生應對突發(fā)自然災害的能力做了專題教育和專門 訓練，多次組織逃生演習， 防火演練，提升了師生應變自然災害的能 力。學生觀看災害題材影視片。圍繞 “6月 6日全國愛眼日 ”積極向學 生宣傳“保護眼睛 ”防治知識，提高了學生自我保護能力。 2.嚴把飲食 衛(wèi)生關。抓好食堂衛(wèi)生和飲食質量，落實食堂的各項規(guī)章制度，提高 服務質量。三月正式開辦教職工食堂，極大地方便了教職工的生活，解決了就餐難的問題。 3.收費、信息公開透明。一切收費都按相關文 件規(guī)定的標準收取， 并張榜公示。 年初對今年公用經費的

18、收支進行了 預算，并通過區(qū)財政局的審批，對公用經費按規(guī)定、有計劃地使用， 依據(jù)教學需求本著精打細算的原則， 合理使用每一分錢。 嚴格遵守請 購、驗收、入庫制度。 4.校產管理、檢查和維護責任到人。堅持財產 檢查制度，財產管理員每周檢查一次班級財產，有詳細的檢查記錄。 對電器設施及線路、實驗器材、校舍及門窗、用水管道、水暖設施等 每周檢查一次，管理責任到人。八、存在的問題入建議 1.集體備課缺 乏集體智慧，議課環(huán)節(jié)缺失。今后主抓二次備課，利用校園，教育博 客，實現(xiàn)資源共享， 真正發(fā)揮教師的集體智慧， 提高集體備課的質量。 教研活動枯燥。 興趣活動由于輔導教師的專業(yè)水平有欠缺， 學生缺乏 學習興趣

19、，活動效果不好。 聽課記錄與授課教師交換意見一欄，一部 分教師沒有填寫。 2.班級管理中急躁冒進和教學上的急功近利現(xiàn)象時 有發(fā)生， 造成老問題不能及時解決新問題又出現(xiàn)。 部分教師利用絡學 習意識不強，工作滯后。教職工中的自由散漫現(xiàn)象依然存在，后勤服 務等、靠、拖現(xiàn)象嚴重，個別人有消極怠工行為。 3.學生心理健康教 育工作薄弱，缺少系統(tǒng)的心理輔導機制。 4.養(yǎng)成教育需要常抓不懈。 學前班和一年級學生在養(yǎng)成教育方面，還存在問題。 5.中小學部職能 部門教育教學檢查力度不大， 沒有及時對教育教學上的違規(guī)行為和投 機行為處理，對查出的問題有姑息，不通報現(xiàn)象。 6.各部門工作創(chuàng)新 力度不夠，和教師的溝通

20、還不夠，主動服務意識不強。 7.檔案資料還 需繼續(xù)規(guī)范。 8.在運動會中也暴露出一些問題：個別班主任、任課老師重視程度不夠，賽后缺乏必要的總結。XX 年重點工作教育科研和學校管理是推動學校發(fā)展的兩個主要 輪子。目前我校教育科研這一輪子前進速度嚴重遲緩， 需重點強化加 速，才能做到與管理這個輪子同步前進。 區(qū)教育局 XX 年提出了在 “十 二五”期間開展 “三大工程”（教師隊伍建設工程、精細化管理系列工 程、特色學校創(chuàng)建工程） ，堅持把經營高效課堂作為教育教學的新增 長點，以改革課堂教學模式，改變教學和學習方式為突破口，決戰(zhàn)課 堂，減負提效，在反思中致力于有效教學體系的構建。為此，今年根 據(jù)教育

21、局安排在每一大工程框架內開展一項專題活動，即：教師 “雙 達標”活動、以 “研說教材”為主題的課堂教學研究年活動、特色項目 學校創(chuàng)建活動。 其目的之一是通過在廣大教師中開展研說教材、 集體 備課、同課異構、比負擔比成績等活動，督促教師平時加強學習，積 極參與教研活動，總結出高效的課堂教學模式，決戰(zhàn)課堂，達到向教 研要教法， 向課堂要效益的目標。 目的之二是通過校領導和中層管理 層參與的教育教學及教育管理水平達標測評活動， 以及校領導和管理 層人員親自參與和組織的聽評課和各種教學研究活動， 把校領導和管 理層逼向課堂、逼向教研第一線，使管理更加貼近課堂、貼近教師和 學生，形成領導、專家為教師上課

22、把脈診斷的聽評課模式，使管理層 吸取外界的營養(yǎng)，促使自己去思考，產生思想，引領廣大教師提升教 育教學理念， 改變思想觀念和教學方法。 根據(jù)學校發(fā)展需要和教育局 工作會議安排，就今年工作，我想給大家提以下幾點要求：一、明確 意圖，落實各項任務。今年學校工作要落實教育局以 “研說教材 ”為主題的 課堂教學研究年”活動實施方案，落實 特色學校創(chuàng)建”活動實施 方案和教師 雙達標”活動實施辦法。工作的重心在深化、細化教學管 理，實現(xiàn)質的飛躍。并結合學校的教育實際，制定具體的實施方略。 保證學校工作計劃全面貫徹局工作會議主要精神。二、探尋途徑，切 實研說教材。教學方式的守舊、落后，是制約我校課堂教學效益的

23、主 要瓶頸。要改變方法提高課堂教學效率，需要兩個支點：一是教師對 課程標準和教材的把握，不管課程改革怎么改，鉆研課標，把握教材 是教師永恒的基本功。如果教師對課程標準和教材都沒有吃透， 就很 難有效地引導學生。如果自已不熟悉教材，就很難引導學生有效的學 習。這不僅是教師的基本功問題，也是教師的職業(yè)道德問題。第二個 支點是培養(yǎng)學生的自學能力和教會學生科學的學習方法。 新課程提倡 學生自主、合作、探究學習，這是為學生的終身發(fā)展著想，如何培養(yǎng) 學生自學能力，和教給學生科學的學習方法，主要是要通過先進的教 學模式，如三疑三探”教學模式的學習推廣和研究創(chuàng)新來實現(xiàn)。提高 課堂教學效率還需要通過三個途徑來實

24、現(xiàn)：第一個途徑是通過說教材”活動，引導教師把握課標和教材，落實第一個支點；第二個途徑 是通過 同課異構”活動，探究高效的課堂模式，轉變師生的教學方式 和學習方法，落實第二個支點；第三個途徑是通過寫 課例分析”對一 節(jié)課的教學效率和效果進行認真的反思， 以便不斷總結逐步提高。這 也是校本教研的三個途徑。說教材活動應該這樣組織：首先，教師不 管是教哪個年級的，都要把握這門學科整個學段的教材，只有這樣教 師才能高屋建瓴，從整個學段的高度講授一篇課文一節(jié)教材。 教師要把本學科整個學段的教材全部拿到手， 對照課程標準認真的研讀，在 理解的基礎上畫出知識樹，寫出教材分析。寫完教材分析后，以教研 組為單位人

25、人登臺演講，把自己畫的知識樹投影到屏幕上或畫到黑板 上，講解自己對教材的理解和處理設想。 當然這項工作不可能一次完 成，要反復討論、爛熟于心。教師要煮教材，煮熟煮透。然后要說一 冊教材或一個單元的教材，相對于說一個學段教材更要具體。 學校要 把研說教材和集體備課活動經常性的開展起來。 因為最好的學習方法 就是講給別人聽，所以研說教材活動也是去年我們開展的教師讀書活 動的繼續(xù)。學校要通過開展說教材競賽和集體備課來檢驗 研說教材” 活動開展的成效。同課異構”已成為教學研究中的一種常用方式。 同 課異構”的課題相同，可謂 形”同。但在教學中，不同的教師面對同 一課題，會呈現(xiàn)出不同的教學方法和特色，可

26、謂 神”異。同課異構” 的課堂直觀，具有很強的可看性和可比性。同課異構”就異在 創(chuàng)新、生本、審美”等要點的落實上。堅持這樣的做法很有利于教師取長補 短，共同進步。今年來扎實認真地開展此項活動。課例分析”不同于一般的課后反思。應該包括三個部分，對教學內容的反思，對教學過 程的反思，對教學效果的反思。然后要有幾個附錄：上課時的教案、 反思后修改的教案、知識樹等。寫 課例分析”不同于一般的上完課大 家議論一番，而是根據(jù)大家的點評和議論，認真的進行反思并寫成文 章，這是一種更為深入系統(tǒng)的工作。一個教師寫一輩子教案不一定成 為名師，但堅持寫三年 課例分析”就有可能成為名師。每個學期學校 要把 課例分析”

27、匯編成冊，便于老師們參考。我們要求從改變教學方式和學習方法開始，但最后我們要求改變的絕不僅僅是教學方式和學 習方法，而應是由此帶來的教育理念的變化，師生關系的變化，以及 師生素質的變化。我們必須明確：教師教育觀念的更新，學生學習方 式的轉變和學校教學管理制度的重建，是課程改革在實施過程中的標 志性體現(xiàn)。三、教研導航，促進二次發(fā)展。蘇霍姆林斯基曾指出，校 長對學校的領導首先是思想上的領導， 其次才是行政上的領導，校長 是一所學校的靈魂，一個好校長首先是一個有思想的校長。 校領導要 上課、聽課、評課，深入教學一線，才能觸及教育的本質，才會樹立 真正的威信。學校要建立行政管理人員推門聽課和校領導課堂

28、教學點 評制度。聽評課是校長校領導深入了解教學的 必修課”，是校領導了 解、診斷教情，把握教學質量的 探測器”，是幫助和指導教師不斷總 結教學經驗，提高教學業(yè)務質量和水平的 助推器”，是引領教師工作 與學習方向的 燈塔”好的聽評課，是有效調動教師教學積極性、主 動性和工作熱情的 催化劑”，也是校長展示自己的學識，樹立自己的 威信，彰顯領導藝術的 廣告牌”。教師要成為真正意義上的骨干、名 師，還需要教研的拉動，要經常反思個人教育教學行為，達到二次發(fā)展”具體措施可以通過教師讀書活動、課題研究、與名師名校手拉手”互動以及強制性的 雙達標”、思想論壇等形式來實現(xiàn)。若只是 讓教師自由發(fā)展，不發(fā)揮教科研的引領作用，是永遠走不出傳統(tǒng)教育 的怪圈的。我們必須清楚，教育科研是思想庫、加油站和輻射源，教 師的困惑可以在教育科研里找到答案；教師的精神營養(yǎng)可以在教育科 研里吸收。教育科研是培養(yǎng)人、造就人、推動人進入更高境界的助 推器”只有與教育科研結緣，才能真正實現(xiàn)學校和教師的跨越式發(fā) 展。老師們，搞教育教學不僅要 教”，而且要 研”。只有邊教邊研， 教師才會不斷進步，才會出人頭地，否則只能是個教書匠。教師的教 研活動，由自發(fā)變?yōu)樽杂X，需要由積極務實的團隊來引領，這個團隊 的建立首先