彭飛,裴江波調(diào)查報告

1、甘肅政法學(xué)院專業(yè)認(rèn)可度調(diào)查報告一、調(diào)查方案及詳情（一）調(diào)查目標(biāo)和方法為了更好地了解甘肅政法學(xué)院學(xué)生對本專業(yè)認(rèn)可度的情況，在專業(yè)老師任文啟的指導(dǎo)下，我們本專業(yè)學(xué)生（公共管理學(xué)院0808級社會工作班）對本校學(xué)生做了專業(yè)認(rèn)可度調(diào)查。 調(diào)查的目的主要有一下幾 點：八、1 1、了解本校學(xué)生專業(yè)結(jié)構(gòu)及專業(yè)人數(shù)比例2 2、了解本校學(xué)生選擇專業(yè)的自主狀況及對專業(yè)的認(rèn)知3 3、了解本校學(xué)生希望選擇專業(yè)及以后從事職業(yè)傾向4 4、了解本校學(xué)生自主學(xué)習(xí)狀況（二）調(diào)查方法通過隨機(jī)抽樣的問卷調(diào)查有針對性、有選擇性的提出一些與實際、與我們自身有關(guān)聯(lián)的問題。（三）調(diào)查詳情分析我們本次問卷設(shè)置了十七個問題，圍繞著學(xué)生對本專業(yè)認(rèn)

2、可度這 個核心問題展開，循環(huán)漸進(jìn)的從學(xué)生選擇專業(yè)的初衷到選擇專業(yè)后的 學(xué)習(xí)認(rèn)知再到學(xué)生對本專業(yè)自主學(xué)習(xí)狀況及到學(xué)生今后想從事職業(yè) 的選擇來分析學(xué)校學(xué)生對本專業(yè)認(rèn)可度的狀況。此次問卷總共設(shè)置了 104104份（在校全日制本科生1300013000余人，調(diào) 查范圍達(dá)到1%1%左右），本班學(xué)生5252人（男生2424人，女生2828人）參 與本次問卷調(diào)查。本班學(xué)生自主選擇學(xué)生公寓，自主選擇學(xué)生宿舍樓層進(jìn)行問卷調(diào)查，本班學(xué)生對不同年級，不同專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào) 查，由于主觀原因4 4份調(diào)查問卷無效，有效問卷100100份。其中被調(diào)查 的男生占被調(diào)查總數(shù)的47%47%，女生占51%51%;大一學(xué)生占被調(diào)

3、查總數(shù) 的22%22%，大二學(xué)生占35%35%,大三學(xué)生占22%22%，大四學(xué)生占18%18%。表1變量分類人數(shù)百分比性別男474748%48%女515152%52%年大一222223%23%大二353536%36%級大三222222%22%大四181818%18%法學(xué)院262626.5%26.5%學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院161616.3%16.3%行政學(xué)院131313.3%13.3%院公共管理學(xué)院6 66.1%6.1%公安分院101010.2%10.2%人文學(xué)院202020.4%20.4%藝術(shù)學(xué)院0 00.0%0.0%計算機(jī)科學(xué)院7 77.1%7.1%從上表可以看出，此次調(diào)查男女比例基本相同，調(diào)查涉及

4、大一至大四所有學(xué)生，法學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院等七個重要分院都有所涉及（藝術(shù) 學(xué)院由于能力有限未進(jìn)行調(diào)查）由此可見本次調(diào)查有一定的科學(xué)性及 代表性。本次調(diào)查問卷在任文啟老師的指導(dǎo)下，本班學(xué)生通過對專業(yè)知識 的學(xué)習(xí)與運用，通過隨機(jī)抽樣的問卷調(diào)查方法了解到本專業(yè)學(xué)生對本 專業(yè)認(rèn)可度狀況。問卷問題設(shè)置的有針對性、選擇性，問卷調(diào)查過程 科學(xué)可靠，調(diào)查結(jié)果有一定的科學(xué)性。甘肅政法學(xué)院學(xué)生專業(yè)認(rèn)可度調(diào)查問卷親愛的同學(xué)們：你們好！我們是公共管理學(xué)院 2008級社會工作班的學(xué)生，為了解我校學(xué)生對所學(xué) 專業(yè)的認(rèn)可度，我們在老師的指導(dǎo)下開展此項問卷調(diào)查活動。為保證調(diào)查結(jié)果的可靠性與真實性，請您根據(jù)實際情況填答相關(guān)內(nèi)容，

5、我們會為您所填寫的內(nèi)容進(jìn)行保密。謝謝您的配合！請在下列17個問題上填答符合自己情況的答案。選擇題請在（）內(nèi)劃V,未作具體說明的均為單項選擇；主觀題請在橫線上寫下簡短回答。1您的性別是：（）男（）女2所在的年級：（）大一 （）大二 （）大三 （）大四3. _ 所在的學(xué)院和專業(yè)： （學(xué)院） （專業(yè)） _4. 現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)的選擇是如何做出的：（）自愿填報 （）親友建議（）服從調(diào)劑其他（請注明）_5. 是否掛過科：（）是（）否6. 對所學(xué)專業(yè)是否感興趣：（）非常感興趣 （）比較感興趣（）一般 （）不太感興趣 （）很不感興趣7. 對本專業(yè)的基本內(nèi)容（培養(yǎng)目標(biāo)、方案、相關(guān)知識技能、未來發(fā)展）是否了解：（）

6、知道很多 （）知道一些（）一知半解（）一無所知8. 對現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)的總體辦學(xué)狀況是否滿意：（）非常滿意 （）比較滿意（）一般 （）不滿意 （）非常不滿意9. 經(jīng)常參加與本專業(yè)相關(guān)的一些講座和學(xué)生活動嗎：（）經(jīng)常參加（）偶爾不去（）偶爾去過（）從不參加10. 上一年購置與本專業(yè)相關(guān)學(xué)習(xí)資料費用：（）50元以下（）50100元（）100200元（）200元以上（）否（請?zhí)恋?3題）13.在上專業(yè)課時，會缺課嗎：（）會（）不會（跳至15題）14.選擇缺課主要因為下列哪些原因（可多選）：（）不喜歡該課程內(nèi)容（）本課程不重要（）還有更重要的事情（）老師點名制度15. 認(rèn)為自己所學(xué)專業(yè)的發(fā)展前景如何：（

7、）糟糕透頂（）比較差 （）一般吧好（）不喜歡授課老師（）其他 _（）還可以 （）相當(dāng)16.將來樂意從事與現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)相關(guān)的工作:（）很樂意 （）看情況 （）無所謂（）不樂意17您對所學(xué)專業(yè)有何意見和建議:再次感謝您的支持和配合！祝您學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活愉快！ 公共管理學(xué)院08級社會工作班2011年3月18日二、調(diào)查結(jié)果分析本次調(diào)查所有數(shù)據(jù)由本班學(xué)生分組進(jìn)行編碼錄入，并運用ExcelExcel統(tǒng)計分析。下面將所得結(jié)果逐一進(jìn)行描述:（一）問卷男女比例和年紀(jì)比例分析11. 是否想過要轉(zhuǎn)專業(yè)：（）是12. 想轉(zhuǎn)到哪個專業(yè)： _（可簡短陳述轉(zhuǎn)專業(yè)理由） _從上面圖表中我們可以觀察到，問卷調(diào)查的大多數(shù)對象的男女

8、比 例和年紀(jì)比例都是比較客觀的，說明我們的問卷設(shè)計是很合理的， 也 反映出在調(diào)查過程中問卷的回收率很好。 在這其中大四的學(xué)生比例稍 微較高，這可能與學(xué)校的住宿安排等有關(guān)系。 這些比較客觀的數(shù)據(jù)為 后面的調(diào)查奠定了好基礎(chǔ)。（二）表2 2所學(xué)專業(yè)的選擇是如何做出的方式人數(shù)（人）百分比（%自愿填報5253.6%親友建議1212.4%服從調(diào)劑3132.0%其他（請注明）22.1%x214 .940.390.39通過上圖可以直觀地看出，我校學(xué)生在選擇專業(yè)的過程中，自己 填報的僅占到一半左右，服從調(diào)劑的高達(dá)32%32%，親友建議及其他占15%15%左右?？梢娢倚W(xué)生在專業(yè)選擇上自主性不是很強(qiáng)，二分之一是

9、由服從調(diào)劑親友建議等外部原因而被迫做出選擇的。那么，就專業(yè)選擇方式和對專業(yè)的喜愛程度而言兩者是否存在相關(guān)關(guān)系，相關(guān)程度如 何？假設(shè)：學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的喜愛程度與專業(yè)的選擇方式有一定的相關(guān)性。檢驗如下:* 二 y/x2 / n = Jl4 .94 / 98 二 Jo .1524由圖可得，相關(guān)系數(shù)為0.390.39,說明專業(yè)的選擇方式與對專業(yè)的喜愛程度存在中等程度的相關(guān)性，即專業(yè)的選擇方式對所選專業(yè)喜愛程度有喜愛程度方式 專業(yè)選擇方式自愿填報親友推薦服從調(diào)劑其他合計非常感興趣觀察頻數(shù)111113期望頻數(shù)724比較感興趣觀察頻數(shù)2571244期望頻數(shù)23151般觀察頻數(shù)14318237期望頻數(shù)2041

10、21不太感興趣觀察頻數(shù)2114期望頻數(shù)21合計521232298專業(yè)的選擇方式與對專業(yè)的喜愛程度聯(lián)合分布Z Z（觀察頻數(shù)一期望頻數(shù) ）2期望頻數(shù)一定影響. .如若學(xué)生所選專業(yè)是自愿填報的其對該專業(yè)的喜愛程度一般較高圖 2-3見圖2-32-3可知在所有被調(diào)查者中他們對甘肅政法學(xué)院的辦學(xué)狀況非常滿意的只有1%1%非常不滿意的也只有2%2%有80%80%勺人還是對學(xué)校的 辦學(xué)狀況是在比較滿意和一般之間的，只有 18%18%勺人對辦學(xué)狀況是不滿 意的。從這表中我們可以看出學(xué)生們對學(xué)校的關(guān)注度還是很高的。統(tǒng)計分析:辦學(xué)狀況的滿意程度與對專業(yè)的感興趣度聯(lián)合分布喜愛程度 辦學(xué)狀況滿 意度程度比較滿意一般不滿

11、意非常不滿意合計非常感興趣觀察頻數(shù)1021013期望頻數(shù)562013比較感興趣觀察頻數(shù)19196044期望頻數(shù)6198144般觀察頻數(shù)6219137期望頻數(shù)的學(xué)生偶爾不去參加專業(yè)講座和學(xué)生活動,66.766.7的學(xué)生偶爾去參加專參加講 座和學(xué) 生活動代碼人數(shù)（人）比重（%經(jīng)常參加187.8%偶爾不去21817.6%偶爾去過36866.7%從不參加487.8%總計102100.0%業(yè)講座和學(xué)生活動，當(dāng) 然從來沒有參加過的也 占7.8%7.8%。從圖表中我們 可以看出經(jīng)常參加活動 的人數(shù)比例在94%94%置信 水平下的置信區(qū)間為85.8%-70.2%85.8%-70.2%如下直方圖表示:二、x2/

12、n 18.24/98 = 0.18610.43有以上數(shù)據(jù)分析可知，辦學(xué)狀況的滿意程度與對專業(yè)的感興趣度之間 的相關(guān)系數(shù)為0.430.43,說明二者有中等程度的相關(guān)性。即一個學(xué)校的辦 學(xué)狀況越好，該校學(xué)生對其所學(xué)專業(yè)的認(rèn)可度越高。（四）參與本專業(yè)的講座和學(xué)生活動見表可知，經(jīng)常參加專業(yè)講座和學(xué)生活動的學(xué)生有 7.8%,7.8%,有17.617.6期望頻數(shù)14176037不太感興趣觀察頻數(shù)12104期望頻數(shù)12104合計3644171982x2.（觀察頻數(shù)二期望頻數(shù)）*24x2八（觀察頻數(shù)2期望頻數(shù)）期望頻數(shù)-34.01（五）從事與專業(yè)相關(guān)工作的意向和對專業(yè)感興趣程度分析從事與專業(yè)相關(guān)工作的意向和對

13、專業(yè)感興趣程度聯(lián)合分布表喜愛程度從事與專業(yè)相關(guān)工作 的意向很樂意看情況無所謂不樂意合計非常感興趣觀察頻數(shù)1120013期望頻數(shù)481013比較感興趣觀察頻數(shù)17243044期望頻數(shù)14262244般觀察頻數(shù)3291437期望頻數(shù)12222237不太感興趣觀察頻數(shù)03104期望頻數(shù)12004合計31585498零假設(shè)H0H0 :從事與專業(yè)相關(guān)工作的意向與專業(yè)的喜愛程不相關(guān)備擇假設(shè)H1H1:從事與專業(yè)相關(guān)工作的意向與專業(yè)的喜愛程度有相關(guān)性。自由度n=n=（4-14-1）（）（4-14-1）=9,=9,當(dāng)自由度為9 9,為0.050.05時其臨界值為16.919,16.919,從樣本數(shù)據(jù)算出的x2的

14、統(tǒng)計值為34.0134.01,遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于16.91916.919。所以我們 拒絕零假設(shè)，接受備擇假設(shè)，即我們得出從事與專業(yè)相關(guān)工作的意向 與專業(yè)的喜愛程度有相關(guān)性。人數(shù)（人人數(shù)（人） 7（六）學(xué)生對所學(xué)專業(yè)投入量描述對專業(yè)感興趣程度購買學(xué) 習(xí)資料 費用很感興趣比較感興 趣般不太感 興趣合 計50以下271112150-10041818242100-2004145124200以上353011總計134437498三、總結(jié)與分析通過問卷調(diào)查可以看出甘肅政法學(xué)院本科學(xué)生對本專業(yè)的認(rèn)可度在年級與性別上存在差異，但是整體學(xué)生的認(rèn)可度差不多。即甘肅 政法學(xué)院的學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)可度整體上是比較高的，問卷調(diào)查了與

15、專業(yè)度相關(guān)的1717個因素，其中在年級因素上我們可以看出剛進(jìn)入大學(xué)， 學(xué)生們對身邊的一切都感到好奇，在對待學(xué)習(xí)上也是卯足了勁學(xué)習(xí)， 所以大一和大二的學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)可比較高。 但是進(jìn)入大三以后，學(xué) 生們開始忙于自己的就業(yè)和未來的發(fā)展就降低了對專業(yè)的興趣，學(xué)生開始對與前途有關(guān)的事情感興趣。 進(jìn)入大四以后，同學(xué)們開始忙著各 自的事情，更多的關(guān)注就業(yè)和考研的消息整天疲于生計奔波于事業(yè)， 由此大多數(shù)學(xué)生放棄了對專業(yè)的熱情開始追逐自己未來的飯碗。誤差分析：1、問卷設(shè)計誤差雖然此次問卷所涉及內(nèi)容在一定程度上反映出大學(xué)生對所學(xué)專 業(yè)在興趣、態(tài)度、未來發(fā)展前景等方面的個人看法，也能從問卷填寫的結(jié)果鐘看出學(xué)生總體

16、對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)可程度。但是也存在一些問 題，例如，個別問題在設(shè)計的過程中與此次調(diào)查主題沒有直接關(guān)聯(lián)， 在本次調(diào)查問卷中每個問題之間的關(guān)聯(lián)性及層次性沒有很好的體現(xiàn) 出來，此次問卷調(diào)查所涉及的問題僅有 1717個，對于專業(yè)問卷調(diào)查而 言，問卷沒有很好的代表性。2、 抽樣誤差本次調(diào)查采用系統(tǒng)隨機(jī)抽樣方式， 以宿舍樓為抽樣框，大大增加 了訪員的便捷性，因此整個調(diào)查過程都比較順利。 但與此同時又存在 一些問題，比如，以宿舍為單位忽視了各宿舍樓專業(yè)分配不均以及同 學(xué)進(jìn)出宿舍的時間點不同等情況，這就再所難免的造成了抽樣誤差。3、 調(diào)查誤差雖然大多數(shù)訪員都比較順利的完成了調(diào)查， 但是此次調(diào)查過程中 仍存有一些

17、問題：由于被調(diào)查者是在訪員在場的情況下填寫問卷的， 根據(jù)“測不準(zhǔn)效應(yīng)”可知他人在場會對被訪者心理產(chǎn)生一定影響，被 調(diào)查對問題回答會有所保留，從而產(chǎn)生一定誤差。4、 總體差異性調(diào)查結(jié)果雖然整體上認(rèn)可度較高， 但抽樣調(diào)查的人數(shù)少，再者有 的學(xué)生認(rèn)可度仍然很低，有些同學(xué)認(rèn)可度相當(dāng)高。5、 調(diào)查時間點的選擇導(dǎo)致的誤差雖然大多數(shù)調(diào)查員都是晚上 7:307:30去調(diào)查對象宿舍進(jìn)行調(diào)查的， 但有些調(diào)查員仍然采取了下午進(jìn)行調(diào)查，因為下午有些同學(xué)可能有課 或者去上自習(xí)了，所以導(dǎo)致有些宿舍沒人，這與剛開始制定的調(diào)查程序有出入，所以一定程度上影響了調(diào)查結(jié)果。6、編碼錄入數(shù)據(jù)此次調(diào)查編碼錄入是由我班學(xué)生分組合作進(jìn)行的

18、，這一過程在老 師的指導(dǎo)下順利完成。但也存在一些小問題，如有些同學(xué)在錄入過程 中不夠細(xì)心，出現(xiàn)重疊編碼及漏錄編碼等問題， 給數(shù)據(jù)分析過程帶來 不便。相關(guān)性分析：1 1、專業(yè)的選擇方式與對專業(yè)的喜愛程度的相關(guān)性：由前面相關(guān)數(shù)據(jù)可知，專業(yè)的選擇方式與對專業(yè)的喜愛程度存在 中等程度的相關(guān)性，即專業(yè)的選擇方式對所選專業(yè)喜愛程度有一定影 響如若學(xué)生所選專業(yè)是自愿填報的其對該專業(yè)的喜愛程度一般較 高。2、學(xué)生在上專業(yè)課期間缺課和缺課原因與學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)可度存在相應(yīng)的關(guān)系學(xué)生在上課期間缺課是不可避免的，大學(xué)是個自由而美好的殿堂，在這個殿堂里我們會經(jīng)歷許多，這可能是我們?nèi)松凶蠲篮玫幕?憶，也會為我們的大學(xué)生

19、活增添幾許色彩。 正是這種色彩讓我們有時 忙于生活而耽誤了上課。但是，總體而言被調(diào)查者還是不會無故缺課 的，這也正說明了學(xué)生們對學(xué)習(xí)知識的執(zhí)著和對知識的崇敬。這種執(zhí)著促使著學(xué)生努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，所以學(xué)生有時缺課并不能說明他們 對專業(yè)的認(rèn)可度不高3、學(xué)生對所學(xué)專業(yè)投入量和對專業(yè)感興趣程度的相關(guān)性：學(xué)生在購買與專業(yè)相關(guān)資料的費用和感興趣程度總體呈先上升后 下降趨勢。從上面的圖表可以看出在比較感興趣的點上投入量明顯增 多。綜合以上數(shù)據(jù)結(jié)果，我們可以，甘肅政法學(xué)院學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)可度整體較高。通過對從事與專業(yè)相關(guān)工作的意向和對專業(yè)感興趣 程度的相關(guān)分析我們得出專業(yè)認(rèn)可度的高低與就業(yè)存在相關(guān)關(guān)系。從研究課題的選擇到問卷的設(shè)計再到點差方案的設(shè)計及實施， 數(shù)據(jù)的錄 入、編碼、統(tǒng)計分析，最后到調(diào)查報告的撰寫，此次調(diào)查歷時三個月。 雖然在整個過程中遇到了很多困難與挑戰(zhàn)， 但是在老師的帶領(lǐng)下我們 最終完成了調(diào)查任務(wù)，并在實踐的過程中進(jìn)一步鞏固了專業(yè)知識， 真 正的做到理論與實踐相結(jié)合。甘肅政法學(xué)院專業(yè)