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1、第三章第一節(jié)“能源資源的開發(fā)”教學(xué)設(shè)計(jì)一、課標(biāo)對(duì)本節(jié)的要求是“以某區(qū)域?yàn)槔治鲈搮^(qū)域能源和礦產(chǎn)資源的合理開發(fā)與區(qū) 域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系” , , 對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的把握須注意如下幾點(diǎn): 1.1. 教學(xué)中教師要有意識(shí)地將山西煤 炭的合理開發(fā)和利用放置于世界和中國(guó)能源利用的大背景下,這樣可使學(xué)生的視野更加開 闊;2.2. 教學(xué)中教師要注意對(duì)比山西省在改革開放初期同現(xiàn)在在能源開發(fā)上存在什么不同? 理解可持續(xù)發(fā)展的必要性。二、教材分析1.1. 本節(jié)教材主要是通過(guò)案例分析, 來(lái)探討能源和礦產(chǎn)資源的開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系, 煤炭在我國(guó)乃至世界的能源結(jié)構(gòu)中都占重要地位, 而煤炭又是非可再生資源, 能源開發(fā)和資 源保護(hù)是
2、一對(duì)矛盾,山西能源基地建設(shè)既面臨機(jī)遇,又充滿了挑戰(zhàn);2.2. 在以往的初中地理教學(xué)中,主要關(guān)注于煤在使用過(guò)程中(如燃燒煤發(fā)電、取暖、做 飯)對(duì)環(huán)境造成的污染, 本節(jié)內(nèi)容更多的涉及到開采過(guò)程, 所以對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和重建更 顯得重要。三、教學(xué)目標(biāo)1.1. 知識(shí)與技能能從資源狀況、 市場(chǎng)和交通條件三方面記憶和理解山西省煤炭資源開發(fā)的優(yōu)越條件; 能理解我國(guó)為何要加強(qiáng)山西省能源基地的建設(shè);能了解能源的開發(fā)和綜合利用對(duì)環(huán)境的影響,理解保護(hù)環(huán)境所采取的措施。2.2. 過(guò)程與方法學(xué)生在教師演示引導(dǎo)下 , ,通過(guò)讀圖、比較、推理、討論辯論等學(xué)習(xí)活動(dòng) , , 去學(xué)習(xí)知識(shí)達(dá) 成目標(biāo)。3.3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)
3、科學(xué)研究的方法與態(tài)度 , ,辯證地看問(wèn)題的思想方法, 特別要理性地看待山西省能源 大省的地位。四、教學(xué)重點(diǎn)1.1. 理解山西煤炭資源的優(yōu)越性和能源基地建設(shè)的重要性;2.2. 理解山西能源綜合利用的必要性和環(huán)境保護(hù)的迫切性。五、教法 本著“因材施教”以及“教學(xué)有法,但無(wú)定法”的原則,結(jié)合該課的教學(xué)目標(biāo)、教材 特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,準(zhǔn)備用講授法結(jié)合討論法進(jìn)行教學(xué),加強(qiáng)師生雙邊活動(dòng)。六、學(xué)法 新課程標(biāo)準(zhǔn)特別突出學(xué)生的活動(dòng),包括課堂活動(dòng)和課外的探究活動(dòng)。應(yīng)當(dāng)看到,本節(jié) 內(nèi)容時(shí)事性、 現(xiàn)實(shí)性都比較強(qiáng),比如山西省是我國(guó)的能源大省, 但為何不是工業(yè)大省, 更不是經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省, 問(wèn)題何在?教材對(duì)此語(yǔ)焉不詳, 教師
4、有必要指導(dǎo)學(xué)生收集相關(guān)資料, 在課堂上討論甚至是辯論,教師不要求給出現(xiàn)成的答案,其實(shí)本來(lái)也就沒(méi)有現(xiàn)成的答 案。還有山西煤炭開發(fā)礦難屢屢發(fā)生,由此暴露的“官煤勾結(jié)”黑幕,更是當(dāng)前媒體 關(guān)注的焦點(diǎn),在課堂上都可以開展討論。七、教具準(zhǔn)備1.1. 多媒體課件; 2.2. 網(wǎng)上下載的有關(guān)山西煤炭開發(fā)的新聞資料。八、教學(xué)過(guò)程 (設(shè)計(jì) )本節(jié)用2 2課時(shí)第一課時(shí)資源開發(fā)條件,引出能源基地建設(shè)(導(dǎo)入)教師:大家還記得前一段時(shí)間廣東鬧“油荒”的經(jīng)歷嗎?(記得)教師提醒 同學(xué)們思考“油荒”的原因,根據(jù)學(xué)生的回答逐步引入可再生能源和非可再生能源的概念。分類包括的主要能源可再生能源水能、風(fēng)能、生物能、潮汐能、太陽(yáng)能等
5、非可再生能源煤炭、石油、天然氣等煤炭雖然是非可再生能源,用一點(diǎn)就少一點(diǎn),但在世界能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)中占有重要地位, 我國(guó)更是如此。山西省是我國(guó)重要的煤炭基地,合理開發(fā)和利用煤炭資源直接影響到山西省乃至全國(guó)的可持續(xù)發(fā)展。展示課件一、資源開發(fā)條件1.1.煤炭資源豐富,開采條件好2.2.(在這里要多引用一些具體數(shù)字來(lái)說(shuō)明)山西省已探明的煤炭?jī)?chǔ)量為27002700億噸,按20022002年生產(chǎn)規(guī)模4.84.8億噸計(jì)算,可開采560560年。分布廣煤種全質(zhì)量?jī)?yōu) 開采易3.3.(在指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖 3.13.1的時(shí)候,教師可以用中國(guó)煤炭資源分布圖與之參照,這樣更能反映山西煤炭資源分布的特點(diǎn))2.2.市場(chǎng)廣闊我國(guó)是
6、能源消費(fèi)大國(guó),20022002年的消費(fèi)量接近1515億噸標(biāo)準(zhǔn)煤,而生產(chǎn)量約1414億噸標(biāo)準(zhǔn)煤。(對(duì)于圖3.2,3.2,可以指導(dǎo)學(xué)生對(duì)比和分析,我國(guó)的能源消費(fèi)以煤炭為主,這種能源結(jié)構(gòu)在相當(dāng) 長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都不會(huì)改變,這些都為山西省煤炭資源開發(fā)提供了良好的市場(chǎng)條件。并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生討論我國(guó)今后能源戰(zhàn)略的發(fā)展方向。 )3.3.位置適中,交通比較便利教師:說(shuō)到能源結(jié)構(gòu),我覺(jué)得在這里同學(xué)們應(yīng)當(dāng)好好思考一下我國(guó)的能源現(xiàn)狀,我國(guó)每年有近1 1億噸標(biāo)準(zhǔn)煤的能源缺口,需要花費(fèi)大量外匯去購(gòu)買石油,大家認(rèn)真閱讀一下教材47-4847-48頁(yè)的“我國(guó)能源供求面臨的五大挑戰(zhàn)”,你覺(jué)得哪一點(diǎn)對(duì)你的觸動(dòng)最大?(課堂分組 展開
7、討論,然后學(xué)生發(fā)言)針對(duì)學(xué)生的回答,教師分別作點(diǎn)評(píng)。要特別注意,在風(fēng)云變幻的 國(guó)際市場(chǎng)上,要保障能源尤其是保障石油的可靠穩(wěn)定的供應(yīng)是相當(dāng)困難的(這就是為何廣東會(huì)鬧“油荒”的原因),因此,必須探索一條適合中國(guó)國(guó)情的能源發(fā)展道路。、能源基地建設(shè)為了充分發(fā)揮山西省的煤炭資源優(yōu)勢(shì),從19821982年起,國(guó)家加快了建設(shè)山西能源重化工 基地的步伐。1.1.擴(kuò)大煤炭開采量n iu12.2.提高晉煤外運(yùn)能力圖3.5山西省能源的轉(zhuǎn)換(指導(dǎo)學(xué)生在圖中找出主要的鐵路運(yùn)輸線:大秦線、神黃線、焦- -兗- -日線)3.3.加強(qiáng)煤炭的加工轉(zhuǎn)換實(shí)施教材4949頁(yè)活動(dòng)題,學(xué)生思考回答。教師:我們來(lái)討論一下,對(duì)于山西省來(lái)說(shuō),
8、究竟是輸煤好還是輸電好?(在討論的時(shí)候,要提醒學(xué)生注意:教材的資料從成本和對(duì)環(huán)境的影響給出了正反兩 方面的說(shuō)明或數(shù)據(jù),不能簡(jiǎn)單地肯定一種和否定另一種,正因?yàn)樗鼈兏饔欣祝?這兩種方式一直是并存的。)學(xué)生閱讀教材5050頁(yè)資料,有條件的播放有關(guān)“西氣東輸”和“西電東輸”的影視片。課堂小結(jié)學(xué)生形成性練習(xí)1.1.下列能源中,屬非可再生能源的是()A.A.風(fēng)能B.B.生物能C.C.天然氣 D.D.太陽(yáng)能2.2. 沒(méi)有從山西經(jīng)過(guò)的鐵路線是()A.A.京包線 B.B.包蘭線 C.C.太焦線D.D.同蒲線3.3. 山西省煤炭資源的特點(diǎn)是()A.A. 煤種齊全,以褐煤為主B.B. 大同煤礦是優(yōu)質(zhì)主焦煤基地C.
9、C. 煤田多為中厚煤層,埋藏淺,適于露天開采D.D. 分布范圍廣,全省有一半土地下面有煤田分布4.4. 讀中國(guó)與世界能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)圖,回答下列問(wèn)題:圖3+2中國(guó)與世界能源消費(fèi)結(jié)梅(2002年)(1 1)從圖中可以看出,我國(guó)目前最重要的消費(fèi)能源是 _,帶來(lái)的不利影響是什么?(2 2)世界能源消費(fèi)構(gòu)成中比重大于我國(guó)的能源是 _、_、_答案:1.C1.C2.C2.C3.B3.B4.4.( 1 1)煤炭,大氣環(huán)境持續(xù)惡化,酸雨大面積發(fā)生,而且煤炭發(fā)電和運(yùn)輸占用了大量土地、港口和水資源。(2 2)石油、天然氣、核能石油口 .4%忒電兀第二課時(shí)(引入)教師:“正如我們上節(jié)課討論的那樣,山西省的煤炭既有直接向
10、外省運(yùn)出的,也有建設(shè)坑口電站向外輸電的,所以對(duì)煤炭是綜合利用的,在開發(fā)利用的時(shí)候,不能只考慮經(jīng)濟(jì)效益,必須重視對(duì)環(huán)境的保護(hù)與治理?!保ㄒ霰竟?jié)課)展示課件三、能源的綜合利用教師:改革開放初期,山西省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)十分單一,從“六五”時(shí)期開始進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,結(jié)合本區(qū)鐵礦、鋁土礦等資源優(yōu)勢(shì), 圍繞能源開發(fā),主要構(gòu)建了三條產(chǎn)業(yè)鏈,請(qǐng)同學(xué)們讀圖3.73.7。rti K:t I- - -IflH j J 惋鋼 IIl_ I _._J能源綜合利用的結(jié)果,使山西省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由以煤炭為主的單一結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)橐阅茉?、?金、化工、建材為主的多元結(jié)構(gòu),原料工業(yè)逐步超過(guò)采掘工業(yè)而占到主體地位,實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè) 結(jié)構(gòu)的升級(jí)。指導(dǎo)學(xué)
11、生閱讀圖3.83.8,讓同學(xué)們討論山西省三類工業(yè)發(fā)展變化的情況??梢钥闯觯删驑I(yè)占工業(yè)增加值的比重在1985198519951995年間有所上升,但在1995199520002000占 ZCJkittMl 1*1年下降,且下降速度很快。原料工業(yè)始終在增加,且有越來(lái)越快的趨勢(shì)。加工工業(yè)1985198519951995年間比重下降,到 20002000年幾乎停滯不前。這說(shuō)明山西省雖然實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí), 但還是限于初級(jí)加工階段,工業(yè)發(fā)展水平還不高。山西省只是一個(gè)能源大省,并不是一個(gè)工 業(yè)大省,更不是經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省,山西省的改革還有很長(zhǎng)的路要走。(參考資料)急需調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的山西經(jīng)濟(jì)(山西日?qǐng)?bào) 1999
12、1999年1111月2525 日)山西能源的綜合利用是一個(gè)正在發(fā)展完善的過(guò)程,教學(xué)中教師可以結(jié)合目前存在的一 些問(wèn)題和困境展開討論, 引導(dǎo)學(xué)生深入探究。(例如屢屢發(fā)生的礦難, 以及背后隱藏的“官 煤勾結(jié)”問(wèn)題,這些都是目前各種媒體關(guān)注的焦點(diǎn),相關(guān)的新聞報(bào)道,教師在課前應(yīng)該專門搜集一些,或者讓有條件上網(wǎng)的學(xué)生自己去搜集,使得課堂教學(xué)更加貼近現(xiàn)實(shí)生活。)四、環(huán)境的保護(hù)與治理1.1.提高煤的利用技術(shù)以技術(shù)創(chuàng)新為先導(dǎo),建立一個(gè)多品種、多層次的清潔能源體系,減少環(huán)境污染。2.2.調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)一方面,對(duì)原有的重化工業(yè)進(jìn)行調(diào)整,使其產(chǎn)品向深加工、高附加值方向發(fā)展;另一 方面,大力發(fā)展農(nóng)業(yè)、輕紡工業(yè)、高新技術(shù)
13、產(chǎn)業(yè)和旅游業(yè),降低重化工業(yè)的比重。33“三廢”的治理其中,工業(yè)廢水的回收利用,在山西省顯得尤為重要。因?yàn)樯轿鞅旧砭腿彼诓擅汉褪褂妹旱倪^(guò)程中又需要大量的水,大量引用黃河水,又不可避免的造成黃河下游缺水更加嚴(yán)重。3,9 萬(wàn)原弓I水工裡學(xué)生閱讀5454頁(yè)“山西安太堡煤礦生態(tài)環(huán)境建設(shè)”,有條件的播放有關(guān)影視片。匣摸E.竦隹摸教師:讓學(xué)生展開討論辯論。教材中列舉的只是山西省目前已經(jīng)摸索出來(lái)的部分環(huán)境保護(hù)與治理的方法和手段,教 師可以啟發(fā)學(xué)生探討,其他地區(qū)還有哪些成功做法可以在這里實(shí)施。教師小結(jié)學(xué)生形成性練習(xí)讀山西省工業(yè)增加值結(jié)構(gòu)圖,回答下列問(wèn)題。母 I:1.1. 改革開放初期,山西省經(jīng)濟(jì)的核心是()
14、A.A.原料工業(yè) B.B.加工工業(yè) C.C.采煤業(yè) D.D.冶金業(yè)2.2. 圍繞能源開發(fā),山西省構(gòu)建的產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)牵ǎ┟? -電- -鋁煤- -焦- -化煤- -氣- -液煤- -鐵- -鋼煤- -電- -鋼A.A. B.B. C.C. D.D.3.3. 下列敘述正確的是()A.A. 加工工業(yè)一直呈下降趨勢(shì)B.B. 原料工業(yè)20002000年比19951995年增加了 25%25%C.C. 采掘業(yè)逐漸取代加工工業(yè)占到主導(dǎo)地位D.D. 冶金、化學(xué)、建材等部門屬于加工工業(yè)4.4. 雖然山西省是能源大省,為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)做出了重大貢獻(xiàn),但它卻尚未成為經(jīng)濟(jì) 強(qiáng)省。為改變這種狀況,山西省政府提出了加快經(jīng)濟(jì)結(jié)
15、構(gòu)調(diào)整的戰(zhàn)略。據(jù)此完成下列問(wèn)題:(1 1)加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整,急需解決水資源短缺問(wèn)題,為此,正在建設(shè)引黃入晉工程, 其中最大的水利工程是()2 2)山西省產(chǎn)生生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的根源是()A A露天開采B.B.礦區(qū)道路的鋪設(shè)C.C.井礦巷道的建設(shè)D.D.重化工為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)(3 3)你認(rèn)為應(yīng)怎樣調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),變能源大省為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)???答案:1.C2.C3.B4.1.C2.C3.B4.( 1 1)萬(wàn)家寨(2 2)D D( 3 3)推動(dòng)能源大省向經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省的轉(zhuǎn)變關(guān)鍵就是要加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整, 協(xié)調(diào)三大產(chǎn)業(yè)的發(fā)展; 適當(dāng)壓縮原煤的生產(chǎn)規(guī)模和數(shù)量, 推動(dòng)煤炭生產(chǎn)的深加工和能源的轉(zhuǎn)化, 提高經(jīng)濟(jì)效益; 增加科技投入, 走可持續(xù)發(fā)展道路, 使經(jīng)濟(jì)發(fā)展真正轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和勞動(dòng)力素質(zhì)提高的軌道上來(lái),加快經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 課后反思 教學(xué)預(yù)測(cè)和教學(xué)反饋1.1. 教學(xué)預(yù)測(cè):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)煤炭資源的開發(fā)有一定的了解,并且知道 環(huán)境保護(hù)在自然資源的開發(fā)利用中的重要性和必要性,樹立科學(xué)的環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展意 識(shí)。2.2. 教學(xué)反饋:基本達(dá)到預(yù)測(cè)的效果,根據(jù)板書歸納內(nèi)
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