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文檔簡介
1、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)及小結(jié)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)及小結(jié)一、 開展情況:這次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)成功舉辦包括諸多方面,但其中幾個(gè)環(huán)節(jié)起到舉足輕重的作用。例如:趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃書的編寫、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽場(chǎng)地的布置、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽現(xiàn)場(chǎng)的組織、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播稿的發(fā)布等等,以及活動(dòng)中全體教職工積極努力與配合,都是這次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)成功不可或缺的部分。二、活動(dòng)過程此次活動(dòng)共有七個(gè)項(xiàng)目:個(gè)人單項(xiàng)有麻袋蹦蹦跳、托球往返跑、踢毽子、筷子夾乒乓球、跳繩,集體項(xiàng)目有三人四腳.螃蟹背西瓜。在麻袋蹦蹦跳這個(gè)項(xiàng)目中參賽者站在蛇皮袋中用手抓住蛇皮袋跳著進(jìn)行,這個(gè)游戲不僅體現(xiàn)了速度更體現(xiàn)了協(xié)調(diào)性的配合,這個(gè)項(xiàng)目的參賽者很多。在這些項(xiàng)目中在體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的要數(shù)
2、三人四腳,和螃蟹背西瓜,有一人不配合就會(huì)前功盡棄,這個(gè)游戲大家都配合的很好,充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神。踢毽子、跳繩、托球往返跑、筷子夾乒乓球可謂深受大家喜愛,大家在玩這些游戲時(shí)笑聲、加油聲不斷。當(dāng)然場(chǎng)面更為熱鬧的是教職工的拔河比賽,學(xué)生們都為老師們加油鼓掌,更有部分學(xué)生還參與到老師隊(duì)伍中幫著拉,雖然有些不符合規(guī)則,但全體師生很高興愉快,是整個(gè)校園充滿歡聲笑語。三、工作經(jīng)驗(yàn)在賽前做了充分的準(zhǔn)備,包括活動(dòng)、次序冊(cè)編排、會(huì)場(chǎng)的布局與規(guī)劃,器材的準(zhǔn)備等.在籌備過程中大家團(tuán)結(jié)一致.齊心協(xié)力,而且這次活動(dòng)參賽者的熱情也是這次活動(dòng)舉辦成功的因素。本次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)成功并讓讓其更出彩,還在與細(xì)節(jié)上花心思,就是活動(dòng)中穿插
3、了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播稿。趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播稿是每個(gè)參賽隊(duì)的拉拉隊(duì)隊(duì)員編寫的對(duì)本隊(duì)參賽選手的一些鼓勵(lì)性的口號(hào)或小文章,由現(xiàn)場(chǎng)廣播員播頌在這里進(jìn)行的是趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目的延伸,各個(gè)代表隊(duì)為了在本隊(duì)的宣傳上戰(zhàn)勝對(duì)手,多出了稿,出了好稿。廣播稿為參賽選手取得好成績營造了良好的氛圍,同時(shí)更好地增強(qiáng)了參賽者的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感,在活躍了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛,也提高了各參賽隊(duì)的精神面貌和學(xué)生們的寫作能力。四、活動(dòng)不足編排上缺少細(xì)節(jié)嚴(yán)密,某些裁判員工作經(jīng)驗(yàn)不豐富,還有待學(xué)習(xí)與提高。五、活動(dòng)意義這次活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活更增進(jìn)的大家的友誼。我們確信,只要我們社團(tuán)能夠繼續(xù)努力,能夠謙虛改進(jìn),懷著這份熱忱精神走下去,以后的活動(dòng)和工作
4、肯定會(huì)越辦越好。延伸閱讀:冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與全校師生的共同努力下,圓滿地落下了帷幕。整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)氣氛熱烈、秩序井然,體現(xiàn)了我校師生良好的精神風(fēng)貌,成為學(xué)校體育工作的一次成功檢閱,尤其值得關(guān)注的是,運(yùn)動(dòng)會(huì)自始至終體現(xiàn)出一種集體的凝聚力與向心力,使本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅圓滿完成了比賽任務(wù),而且將有力地推動(dòng)學(xué)校今后的工作。本屆運(yùn)動(dòng)會(huì),歸結(jié)起來主要有以下幾個(gè)特點(diǎn):一、領(lǐng)導(dǎo)重視在運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備階段,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了高度的重視,投入了大量的人力和物力,形成了一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。陳永秀校長還親自抓起了運(yùn)動(dòng)會(huì)的前期籌備與運(yùn)動(dòng)會(huì)的彩排工作,馬艷副校長也多次主持召開了體育教師會(huì)議,研討運(yùn)動(dòng)會(huì)的有關(guān)項(xiàng)
5、目和事宜,并親自督促運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體操的演練工作。學(xué)校為高規(guī)格地舉辦這次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),成立了領(lǐng)導(dǎo)工作專班,使各項(xiàng)工作有人負(fù)責(zé)、有人落實(shí),并且指派中層以上干部參加六個(gè)團(tuán)體操的訓(xùn)練工作,前期各項(xiàng)準(zhǔn)備工作得到落實(shí)。二、準(zhǔn)備充分運(yùn)動(dòng)會(huì)前期準(zhǔn)備工作頭緒繁多、內(nèi)容繁雜,體育組多次召開籌備會(huì)議,對(duì)籌備工作進(jìn)行了充分的估計(jì)和計(jì)劃,制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案。在準(zhǔn)備實(shí)施階段,涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的班級(jí):三(1)班、三(2)班、三(3)班、四(1)班、四(3)、五(4)班、六(1)班等,班主任指導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練;同時(shí),編排團(tuán)體操的老師非常辛苦,艾莉、高娟、徐春秀、劉菊芳老師中午晚上都加班訓(xùn)練,特別是艾莉、徐春秀兩們老師,
6、負(fù)責(zé)兩個(gè)年級(jí)的團(tuán)體操,卻沒有叫一聲苦,還有跟班老師鄔廣平、熊松濤,跟班領(lǐng)導(dǎo)李黛琴、馬艷、吳金智、王逸等也不辭辛苦,與學(xué)生一同訓(xùn)練。還有,為了配合鄭芹香老師造好運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序冊(cè)、寫好檢錄員名單,王雙雙、李友元老師積極分工,多次督促,認(rèn)真核對(duì)名冊(cè),蘇海燕主任、張年學(xué)老師等積極撰寫?yīng)劆?,王逸、杜廣主任、鄭芹香老師利用中午時(shí)間畫場(chǎng)地.正是有了這些任勞任怨的領(lǐng)導(dǎo)與老師的辛苦奉獻(xiàn),從而為開幕式隆重舉行做好了充分的準(zhǔn)備。三、組織嚴(yán)密在運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽過程中,各工作組互相之間協(xié)調(diào)、溝通聯(lián)系,做到了精誠團(tuán)結(jié)。入場(chǎng)式上,宋軍紅、荔豐主任播音工作十分辛苦,但能夠堅(jiān)持到一天的最后;運(yùn)動(dòng)會(huì)中,杜廣主任、王雙雙老師忙完自己的工作后
7、又積極主動(dòng)的投入到下一個(gè)比賽項(xiàng)目中,熊松濤老師也任勞任怨,雖然競(jìng)賽項(xiàng)目比較多發(fā)令工作繁瑣但他一直堅(jiān)持到最后。還有裁判員吳金志主席、劉開紅老師等對(duì)工作做到認(rèn)真負(fù)責(zé),六(3)班王金娥老師班上的劉靖昊等多名同學(xué)義務(wù)當(dāng)起了領(lǐng)隊(duì)員。當(dāng)然,還有在賽場(chǎng)外一直做著默默無聞工作的班主任,是他們的堅(jiān)守與協(xié)調(diào),才得以讓各班運(yùn)動(dòng)員賽出最佳成績;還有保證學(xué)生安全、維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序的后勤服務(wù)人員及時(shí)提供后勤保障,從而保證了各項(xiàng)比賽的順利進(jìn)行;在運(yùn)動(dòng)會(huì)各類比賽緊張進(jìn)行的同時(shí),稿件宣傳組的同學(xué)和老師們,是他們讓運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上高潮迭起,為運(yùn)動(dòng)會(huì)提供了一份“體育文化大餐”.正是這些默默無聞的老師和同學(xué)們,才是最應(yīng)該值得表揚(yáng)的人。四、成績喜
8、人工作總結(jié)此次運(yùn)動(dòng)會(huì)在廣大運(yùn)動(dòng)員的奮勇拼搏下,屢創(chuàng)佳績,獲得了比賽成績與道德風(fēng)尚的雙豐收。在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,獲得年級(jí)團(tuán)體總分第一名的班級(jí)有:一(4)班、二(4)班、三(3)班、四(3)班、五(4)班、六(2)班;獲得年級(jí)團(tuán)體總分第二名的班級(jí)有:一(5)班、二(3)班、三(5)班、四(2)班、五(3)班、六(1)班;獲得年級(jí)團(tuán)體第三名的班級(jí)有:一(3)班、二(5)班、三(1)班、四(1)班、五(1)班、六(4)班回顧本屆運(yùn)動(dòng)會(huì),在取得上述成績的同時(shí),也暴露出一些問題:1、對(duì)運(yùn)動(dòng)員的組織與培訓(xùn)工作沒有落到實(shí)處。運(yùn)動(dòng)員的整體素質(zhì)水平有待提高,有部分班級(jí)的運(yùn)動(dòng)員沒有進(jìn)行訓(xùn)練,運(yùn)動(dòng)員在比賽場(chǎng)地上找不到檢錄
9、處以及比賽場(chǎng)地等等。2、部分工作前期準(zhǔn)備不充分,有些問題考慮不周。如,入場(chǎng)式運(yùn)動(dòng)員未能按時(shí)到場(chǎng),對(duì)部分賽事檢錄工作人員分配過少,抄寫檢錄名單倉促,入場(chǎng)式彩排拖拉等等。3、通過此次校運(yùn)會(huì),我們也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生整體身體素質(zhì)有待加強(qiáng),在今后尚須加強(qiáng)體能鍛煉??傊?,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的精誠團(tuán)結(jié)合作下,在同學(xué)們的奮勇拼搏下,這次運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功地落下了帷幕。通過這次運(yùn)動(dòng)會(huì),既展現(xiàn)了全校教師良好的精神風(fēng)貌,又豐富了學(xué)生的校園生活,更是對(duì)我們學(xué)校的體育工作進(jìn)行了一次盛大的檢閱。閱讀拓展:冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)致辭各位裁判,各位運(yùn)動(dòng)員,老師們,同學(xué)們:在XX年新年即將到來之際,我校一年一度的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕了。和你們一樣,我對(duì)即將
10、開始的運(yùn)動(dòng)會(huì)充滿期待 期待運(yùn)動(dòng)會(huì)在拼搏中彰顯團(tuán)結(jié)、友愛的競(jìng)爭(zhēng)魅力,期待運(yùn)動(dòng)會(huì)能讓同學(xué)們能放下學(xué)習(xí)的疲憊、釋放青春的活力。在此,我代表學(xué)校對(duì)本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開表示熱烈的祝賀!對(duì)精心籌備本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的工作人員表示誠摯的謝意,對(duì)全體裁判員、運(yùn)動(dòng)員致以崇高的敬意!同學(xué)們!擁有強(qiáng)健的體魄、不屈的意志、合作的意識(shí)、廣博的知識(shí)是你們走向未來的資本。而培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生也是我們?nèi)w教職工的不懈追求。欣慰的是 在全校師生的共同努力下,XX年高考我校再創(chuàng)輝煌,上線率達(dá)99.78。但我們都不要沉醉于過去,而要 邁步從頭越 ,要胸懷未來,希望全體師生戮力同心,續(xù)寫祿勸一中的輝煌!老師們、同學(xué)們!體育運(yùn)動(dòng)是速度的
11、展示、是力量的角逐、更是激-情的飛揚(yáng)!一(2021年 119消防宣傳日 消防演練活動(dòng)通知及通告)年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)是檢驗(yàn)一年來我校體育教學(xué)成果的盛會(huì),是對(duì)同學(xué)們心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和體育運(yùn)動(dòng)水平的一次檢閱,也是對(duì)一年來各班集體建設(shè),組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感的一次檢閱,更是展示各位同學(xué)們良好精神風(fēng)貌和道德品質(zhì)、各班班風(fēng)班貌的一次盛會(huì)。我希望我們一中的全體運(yùn)動(dòng)員,秉承 更高、更快、更強(qiáng) 的奧林匹克體育精神,奮勇爭(zhēng)先、賽出風(fēng)格、賽出水平,為班級(jí)爭(zhēng)光,用你們的無限活力和青春風(fēng)采在賽場(chǎng)上展示能力卓越、身心健康的學(xué)生風(fēng)貌!為你們的同學(xué)、老師留下美好的回憶,也為學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)事業(yè)留下燦爛的一頁。我希望全體裁判員嚴(yán)守規(guī)程,公正裁決,確保比賽工作順利進(jìn)行,讓同學(xué)們時(shí)刻感受到你們的無私與博愛!希望全體同學(xué)聽從班主任的具體安排,遵守紀(jì)律,注意安全,講究衛(wèi)生,一切行動(dòng)聽指揮,讓賽場(chǎng)成為師生情感互通的一個(gè)
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