分蘋果二年級數(shù)學導學案0001

1、灞橋區(qū)東城第一小學數(shù)學課導學案班級二年級科目數(shù)學課型授新主備教師課題分蘋果上課教師備課時間2013.9.25預設上課時間2013.11.25本期總計第2課時學標g示1、結合“分蘋果”。的具體情境與操作，體會平均分意義。2、能通過具體操作或畫圖的方法解決一些平均分的簡單問題。3、經歷與同學討論、交流的過程，感受合作與交流的過程。重難點能通過具體操作或畫圖的方法解決一些平均分的簡課前準備核心 問題平均分的兩種方式教學環(huán)節(jié)時間導學內容期望的學生行為修改或補充主要導學過程情境導入新課 學習。5分鐘今天淘氣家來了客 人，媽媽去果園里準 備了一些蘋果。學生觀看小組合作，探究新知7分鐘（一）把12個蘋果分

2、成3堆，要求每堆一 樣多，該怎樣分？先讓學生說說自己的分發(fā)。（1）結合學生說 的情況演示不同的 分發(fā)。（2）淘氣的媽媽摘 下平果才發(fā)現(xiàn)不知 道該如何拿回家。（二）小組交流（1）每個袋子放 4 個蘋果，需要幾個袋 子？。（2）請動動手擺一 擺分來驗證一下?。ǘ┆毩⑺伎?，探 索算法：小組合作，學生說說自己的分法？學生自由表達，同桌 交流。學生動手擺一擺15分鐘交流算法。(1)比一比，兩次 分蘋果有什么不同 的地方？合作討論學生先獨立元成(1)小兔運蘿卜。學生說答案并說理如果每只小兔拿 4根蘿卜，需要幾只 小兔才能運元？由。應小松鼠裝松果。學生探索不同的分用每個籃子裝2個松 果，需要幾個籃發(fā)。拓子

3、？如果有6個籃子，展平均每個籃子裝幾 個？(2)想一想，在我 們的日常生活中，哪 些地方能用到平均 分。小結3分鐘今天學得開心 嗎？我們學習了什 么？學生自由談板書設計O個。4 子堆g多波 果 需 分堆個 分 每 4,放3如 成個 分每 果果 蘋蘋 個個2 2教后反思灞橋區(qū)東城第一小學數(shù)學課導學案班級二年級科目數(shù)學課型新授主備教師課題分糖果上課教師備課時間2013. 9. 26預設上課時間2013.11.26本期總計第3 課時學習目標1. 在平均分的具體操作中，感受分法的多樣性與合理性。2. 表格記錄數(shù)目平均分的過程，獲得“試商”的初步經驗。3. 體驗在平均分時也有物體不是恰好分完。而是有剩余

4、。重難點1. 掌握將物體平均分的方法。2. 如何將數(shù)目多的、一次分不完的物體進行平均分。課前準備多媒體核心 問題體會平均分意義主要導學過 程教學環(huán)節(jié)時間導學內容期望的學生行為修改或補充情境導入 新課學習。5分鐘淘氣和班上的 3位小 朋友到智慧老人家做 客，智慧老人拿了 20 塊糖來招待他們（課件 展示）說說怎樣分？ 引入課題：分糖果說一說分發(fā)小組合作， 探究新知7分鐘（1）智慧老人又拿出 一大包糖估一估，有多 少塊？（ 50塊）如果把50塊糖分給 淘氣和3個小朋友，可 以怎么分？ 課件演示淘氣和笑 笑根據(jù)自己的分發(fā)在 表格中做的記錄，你知 道他們是怎么分的嗎？ 這樣記錄有什么好 處？學生猜一猜

5、討論分的方法學生獨立計算。練習鞏固15分鐘要把30根小棒分給 你們組的小朋友，怎么 分？在小組內分一分， 并把分的過程記錄在 表格上。組內商定方法小組先商定一下，想 怎么分，第一次分幾根 比較合適？每個人都 表達一下自己的分法。共同選擇一個方法。學生練習獨立練習小結 3分鐘今天學得開心嗎? 你有什么收獲？學生談收獲板書設計生1生2生3生4第一次第二次第三次第四次分糖果班級二年級科目數(shù)學課型新授主備教師課題分香蕉上課教師備課時間2013.8.8預設上課時間2013.10本期總計第4課時學習目標1、結合“分一分”的具體情境和經驗，抽象出除法算式，體會除法算式的意義。2、掌握除法算式的讀法、寫法，并

6、記住除法算式各部分的名稱。3、會用除法算式表示平均分的過程。重難點掌握除法算式的讀法、寫法，體會除法算式的意義。課前準備課件核心 問題體會除法算式的意義。主 要 導 學 過 程教學環(huán)節(jié)時間導學內容期望的學生行為修改或補充情境導入 新課學習。課件：智慧老人拿出12 根香蕉，招待兩位客 人，請同學們幫忙分一 分，好嗎？學生觀看，理解題意小組合作， 探究新知5分鐘7分鐘1、可以怎么分。 用圓片代替香蕉來 分一分，想一想， 怎樣分才公平。誰能說一說怎樣分才 公平。2、列式解答。理解把12根香蕉平 均分給兩只猴子， 就是把12平均分成 幾份？3、請同學們用小圓片 練習分一分。完成活動單相關內 容。明確減

7、和加的關 系及區(qū)別獨立完成后學生交 流計算結果。學生獨立完成集體 交流。學生提出問題，小組 合作完成。板書設計4、除法中的三個數(shù)分 別表示什么意思。5、讀出下面的除法算練習鞏固式及意思。15分鐘完成活動單小結3分鐘你學到了什么？代表發(fā)言，補充，除 法算式中三個數(shù)分別 表示：學生代表在實物圖 影儀上展示。討論說出算是的意義24寧 4= 624- 3= 824- 8= 324寧 6= 4分香蕉12- 2= 6（根）被除數(shù)除號除數(shù) 商讀作：12除以2等于6表示把12平均分成2分，每份是6.思灞橋區(qū)東城第一小學數(shù)學課導學案班級二年級 班科目數(shù)學課型新授主備教師劉伊凝課題小熊開店上課教師備課時間2013

8、.11.9預設上課時間2013.12.本期總計第4 課時學習目標1、 結合解決問題的過程，學會用2-5的乘法口訣求商。2、體會乘法與除法之間的關系。重難占八、結合解決問題的過程，學會用 2-5的乘法口訣求商。課前準備主題圖核心 問題體會乘法與除法之間的關系。主要導學過 程教學環(huán)節(jié)時間導學內容期望的學生行為修改或補充情境導入 新課學習。5分鐘小熊的超市今天開張了（課件展示）引入課題：說說店里都 有什么？學生觀看。小組合作，探究新知7分鐘1、小兔子從衣兜里摸出20元錢，心想20元 能買幾輛坦克？2、小組交流自學部分。 你是怎樣算出得數(shù)的。學生現(xiàn)在練習本上 列式計算。通過練習，讓學生初 步除法與乘法

9、的關 系，生活的密切聯(lián) 系。練習鞏固3、想想，用哪種方法 最簡便。15分鐘見活動單進一步用乘法口 訣解決除法冋題。小結3分鐘今天學得開心嗎？ 我們學習了什么？學生談收獲。了解除法各部分 的意義。板小熊開店24 - 4= 5 （輛）書36 - 4= 9 （個）設四五二十計四九三十六教后反思班級科目數(shù)學課型新授主備教師課題買衣服上課教師備課時間2013.8.9預設上課時間2013.9本期總計第5課時學 習 目 標1、認識各種大額人民幣及它們之間的換算之間關系。2、會用大額人民幣解決簡單的購物問題。重難點在活動中學習識別大面額人民幣，掌握其換算關系并能靈活選擇付款方式。課前準備大面額 人民幣 模型核

10、心 問題靈活選擇付款方式。教學環(huán)節(jié)時間導學內容期望的學生行為修改或補充情境導入 新課學習。5分鐘課件演示買衣服情境 圖。引入課題：買衣服。學生觀看。主要導學小組合作， 探究新知7分鐘1、認識大面額額人民 幣。完成活動單自學部 分。（學生可以攜帶人民 幣仔細觀察，學具里面 有）2、小組交流自學部分。學生獨立元成。 認識大面額人民幣 及它們的之間的換 算關系。進行簡單的購物活 動。過程3、完成合作交流 設置情境購物，小組內 完成一次交易學生能夠通過購物 正確付款，明白人民 幣的作用和兌換練習鞏固15分鐘見活動單。學生獨立練習4、展示，組內成員上 臺展示購物中的體會通過購物，學生明白 了人民幣可以用

11、大 額換取小額。小結3分鐘今天學得開心嗎？ 我們學習了什么？學生談收獲。板書 設計買衣服:鋌;誨蓍盟翻100元50元20元10元教后反思灞橋區(qū)東城第一小學數(shù)學課導學案班級科目數(shù)學課型新授主備教師課題小小商店上課教師備課時間2013.8.9預設上課時間2013.9本期總計第6 課時學習目標1、加深對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算及簡單的計算。2、會用人民幣解決簡單的購物問題。重難點1.在活動中懂得不同面額人民幣之間的相互關系，體會 付款方式的多樣性。2在具體的購物情境中進行簡單的 計算并能解決簡單的實際問題。課前準備不同面 額的人 民幣模 型、多媒 體。核心 問題體會付款方式的多樣性，解決

12、簡單的實際問題。主要導學過 程教學環(huán)節(jié)時間導學內容期望的學生行為修改或補充情境導入 新課學習。5分鐘課件出示小小商店。 引入課題：小小商店。學生觀看。小組合作， 探究新知7分鐘1、仔細觀察圖中的數(shù) 學信息。笑笑和奇思都買了 什么東西？給的錢 夠嗎？有多余的錢 需要找回嗎？2、完成活動單自學部 分。3、小組交流自學部分。 列式計算比對自己的錢夠不 夠購買自己喜歡的東 西？4、完成合作交流學生獨立元成。能夠找到相關信息， 進行比對換算。進一步體會人民幣 的換算關系。不同的物品價格加 到一起，看自己的錢 夠不夠付款。進行簡單的購物活 動板書設計教后練習鞏固15分鐘見活動單。學生獨立元成。小結3分鐘今

13、天學得開心嗎？ 我們學習了什么？學生談收獲。小小商店（購物活動）班級二年級科目數(shù)學課型新授主備教師課題有多少塊糖上課教師備課時間2013.8.9預設上課時間2013.9本期總計第7課時學習目標1. 引導學生在具體情景中經歷體會乘法運算的含義的過程，加深學生的數(shù)學意 識。2. 使學生知道乘法算式的各部分名稱。3初步體驗用乘法的含義，解決一些簡單的實際問題的意義。重難點通過數(shù)一數(shù)，抽象出 幾個幾”體會 幾個幾”的含義。 明確從不同角度觀察，數(shù)物體的個數(shù)時，所表示的 幾個 幾”的含義不同。課前準備課件核心 問題加法和乘法的關系主 要 導 學 過 程教學環(huán)節(jié)時間導學內容期望的學生行為修改或補充情境導入

14、 新課學習。課件出示學生觀看，理解題意小組合作， 探究新知5分鐘7分鐘1、 體驗感悟（課件 出示）獨立數(shù)出圖中有多 少塊糖？2、數(shù)一數(shù)填一填。（見 活動單）小組內能夠用 蜂音小聲討論，認真填 好活動單中的內容，然 后核對，選出代表準備 發(fā)言展示。3、算一算，你能用什 么方法知道算出糖塊 兒的數(shù)量。4、小組成員展示學生用各自喜歡的 方法數(shù)糖塊。交流數(shù) 的方法。學生交流數(shù)的方法， 一行行數(shù)，一列列 數(shù)。學生獨立元成，小組 交流。補充質疑。討論出乘 法計算的簡潔方法 和加法的關系。板書設計教后練習鞏固15分鐘見活動單學生獨立元成后，組 內交流數(shù)的方法。小結3分鐘你學到了什么？還 有那些困惑討論有多少

15、塊糖3 個 5:5+5+5=15 （塊）5 個 3:3+3+3+3+3=15 （塊）灞橋區(qū)東城第一小學數(shù)學課導學案班級二年級科目數(shù)學課型新授主備教師課題兒童樂園上課教師備課時間2013.8預設上課時間2013.9本期總計第8課時學習目標1.0掌握乘法算式的讀法、寫法以及各部分名稱。2.在具體情景中體會乘法的意義并能列出乘法算式。重難點掌握乘法算式的讀法、寫法以及各部分名稱。體會加 法與乘法的聯(lián)系，初步理解乘法的意義。課前準備核心 問題主要導學過 程教學環(huán)節(jié)時間導學內容期望的學生行為修改或補充情境導入 新課學習。5分鐘一、情景創(chuàng)設課件出示兒童樂 園主題圖，質疑學生觀看和傾聽小組合作， 探究新知7

16、分鐘二、問題探究1 提問：你能根據(jù)畫 面內容提出哪些問 題？2. 解決問題，使用學過 的加法來解決，還能用 什么方法巧妙地計 算？3. 設置疑點，探究新知談話：我們首先看2+2+2+2=8這個算式，進行用乘法來計算2X 4=8或1. 學生說一說你在 畫面上看到了什 么？2. 小組說一說。學生交流得出：相同 加數(shù)是2,有4個2 學生通觀察，看出每 列每行之間的聯(lián)系。4.學生獨立元成，并 組內討論交流4X 2=85.介紹各部分的名稱 與讀法，老師板書6 小結說明：一個相同加數(shù)的 加法算式可以寫成2個 乘法算式，但我們只寫 一個就可以了。學生匯報結果，并評 價結果。學生填寫活動單練習鞏固15分鐘見活

17、動單自我檢測題學生組內完成，互相 檢查，用紅筆批改， 糾錯。小結3分鐘兒童樂園板加法乘法書有多少乘坐小飛機？2+2+2+2=8（人）2X 4 = 8（人）設4X 2 = 8（人）計乘 乘乘 積數(shù)號數(shù)教后反思班級二年級科目數(shù)學課型新授主備教師課題有多少點子上課教師備課時間2013.8.8預設上課時間2013.10本期總計第9課時學 習1. 、通過計算點子數(shù)，初步體驗用乘法解決簡單問題，加深對乘法意義的理解。2、在數(shù)出得數(shù)的過程中，進一步體會加法與乘法的關系目 標重難點1、能根據(jù)具體情景和加法算式準確列出乘法算式。2、進一步體會用乘法解決簡單的問題，加深對乘法意義 的理解。課前準備課件核心 問題加

18、法和乘法之間的關系教學環(huán)節(jié)時間導學內容期望的學生行為修改或補充情境導入 新課學習。5分鐘出示點子圖學生觀看主要導學7分鐘1、出示點子圖提出相 應的問題，怎么樣 列式計算？1、學生獨立觀察，過程小組合作, 探究新知2、列式解答。4X 7=或 7X 4=3、組內探討加法算式 與成乘法算式的方法。2、列出算式，交流 計算結果。學生通過 數(shù)點子獲得正確答 案，當然也可以總結 出四七二十八。4、看誰圈得快?；顒訂沃须娮訄D，用鉛 筆圈整齊。3、學生獨立元成集 體交流。5、展示4學生代表在實物圖圈出來的電子圖可以 豎著可以橫著，可以斜 著，只要答案正確，都 算對，開拓學生的思維 靈活性。影儀上展示。練習鞏固

19、15分鐘見活動單小結3分鐘你學到了什么？討論板書 設計有多少點子每行2個，共3行。每列4個，共5列。加法算式：2+2+2=64+4+4+4+4=20乘法算式：3X 2=6或 2X 3=6 4 X 5=20或 5X 4=20教后反思班級二年級科目數(shù)學課型新授主備教師課題動物聚會上課教師備課時間2013.8.8預設上課時間2013.10本期總計第10課時學習目標1、進一步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)冋題和提出冋題的意識。2、理解乘法算式在不冋情景中所表示的意乂 。重難點1、進一步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的意識， 理解乘法算 式在不同情景中所表示的意乂。2、在具體的情景提出問題，在用乘法解決問題的過程中， 體會乘法的意義

20、。課前準備課件核心 問題理解乘法的意義。主要導學過 程教學環(huán)節(jié)時間導學內容期望的學生行為修改或補充情境導入 新課學習。出示動物聚會圖。了解圖中信息學生觀看幾種水果？桃子、蘿卜、松果小組合作， 探究新知5分鐘7分鐘3、出示動物聚會提出 相應的問題，怎么 樣列式計算？桃子有多少個？松果有多少個？蘿卜有多少個？4、連一連。觀察圖片和算式找出 之間關系3、組內觀察圖片，找 出圖片信息。兔子有二 個，各自抱了三個蘿卜4、列式計算。1、學生獨立觀察，了解信息：各自有幾 盤、幾框、幾捆？2、列出算式，交流 計算結果。學生獨立完成集體 交流。3、學生獨立元成。4學生代表在實物圖 影儀上展示。練習鞏固15分鐘5

21、、展小活動單小結3分鐘你學到了什么？討論板書 設計動物聚會一共有幾只小鳥？3X3=9 （只）教后反思班級科目數(shù)學課型新授主備教師課題折一折、做一做上課教師備課時間2013.8.9預設上課時間2013.9本期總計第11課時學習目標1、通過觀察、操作、欣賞等活動，使學生初步認識軸對稱圖形的基本特征。2、培養(yǎng)學生探索與實踐的能力，發(fā)展學生空間觀念。重難點1、感知生活中對稱圖形的特點。2、通過折、畫、剪等操作活動，得到所需的圖案。課前準備各種對 稱圖案、 紙、剪 刀。核心 問題認識軸對稱圖形。主要導學過 程教學環(huán)節(jié)時間導學內容期望的學生行為修改或補充情境導入 新課學習。5分鐘課件演示，觀察軸對稱 圖形

22、。學生觀察小組合作， 探究新知7分鐘1、仔細觀察圖形。都是什么東西，圖 形能夠對折嗎？怎 么折，動手做。完 成活動單自學部 分。2、小組交流自學部分。3、完成合作交流 討論元成比較難度大 的圖形，判斷是不是對 稱圖形？1、學生討論交流， 能自主的設計對稱 圖形。2、小組內同學互相 展示自己的圖形設 計，能夠說明自己對 折的圖形3、討論有不同折法 的原因，因為圖形可 以有很多對稱軸。練習鞏固15分鐘見活動單。學生動手做自己喜歡 的對稱圖形，然后小組 派代表展示。學生獨立元成。 展示能夠大方說出 自己的對折過程。小結3分鐘今天學得開心嗎？ 我們學習了什么？學生談收獲。折一折、做一做剪的步驟：折一畫

23、一剪計班級二年級科目數(shù)學課型新授主備教師課題玩一玩、做一做上課教師備課時間2013.8.9預設上課時間2013.9本期總計第12課時學1、通過對生活實例的觀察，使學生初步感知圖形的平移和旋轉現(xiàn)象。習 目2、培養(yǎng)學生觀察能力和動手操作能力，學會與他人合作交流。標1、感知生活中的平移與旋轉現(xiàn)象。重難點剪刀、2、能在方格紙上將圖形平移。課前準備方格紙、吸管核心吸管。問題在實際操作中感知平移和旋轉現(xiàn)象。修改或教學環(huán)節(jié) 時間導學內容期望的學生行為補充情境導入課件演示故事：學生觀看課件，理解新課學習。5分鐘華容道游戲游戲規(guī)則。主小組合作,7分鐘1、按照游戲規(guī)則，完1.通過觀察和動手探究新知成活動單自學部分

24、。學 操作情況下，感知平要生可以互相討論，進行 移和旋轉現(xiàn)象。導游戲時候老師巡回指導導，意在點明平移和旋學轉的概念。過2、小組交流自學部分。2.提高動手操作能協(xié)作完成移動汽車，完 力。程成制作竹蜻蜓，動手操 激發(fā)興趣，明白生活作運用平移和旋轉的中的數(shù)學。數(shù)學知識。3、完成合作交流練習鞏固15分鐘見活動單。學生獨立元成。小結 3分鐘 今天學得開心嗎？學生談收獲我們學習了什么？玩一玩、做一做旋轉板書設計教后反思C灞橋區(qū)東城第一小學數(shù)學課導學案班級二年級科目數(shù)學課型新授主備教師課題測量-教師室有多長上課教師備課時間2013.10.20預設上課時間2013.11本期總計第17課時學習目標1、初步經歷長

25、度單位形成的過程，知道長度單位的作用。重難點1、學會用實物測量，體會測量過程中出現(xiàn)的不同情 況。課前準備尺子核心 問題掌握測量方法。導要學教學環(huán)節(jié)時間導學內容期望的學生行為修改或補充情境導入 新課學習。5分鐘課件演示故事：不同物 體的大小長短，弓1出長 度學生觀看課件。小組合作， 探究新知7分鐘1、怎么測量教師的長 度，猜猜看疋多 長？2、完成活動單自學部 分。學生可以估計， 然后用米尺測量教 室。3、小組交流自學部分。 協(xié)作，討論用什么辦法 測量會更加準確統(tǒng)一 呢？（統(tǒng)一測量工具）1. 通過觀察和動手操 作情況下，感知平移 和旋轉現(xiàn)象。2. 提高動手操作能 力。激發(fā)興趣，明白生活 中的數(shù)學，

26、到處都有 不同物體，我們需要 知道他們的長度。4、完成合作交流，互 相測量身體的高度。完 成課本第50頁內容學生完成活動單課堂檢測練習鞏固15分鐘見活動單。學生獨立元成。小結3分鐘今天學得開心嗎？ 我們學習了什么？學生談收獲。板教室有多長書我們小組的測量工具：設我們小組的測量結果：計教后反思灞橋區(qū)東城第一小學數(shù)學課導學案班級二年級科目數(shù)學課型新授主備教師課題數(shù)松果上課教師備課時間2013.10.20預設上課時間2013.11本期總計第課時學1、結合“數(shù)松果”的具體情境，經歷5的乘法口訣的編制過程，掌握5的口訣。習 目2、用5的乘法口訣解決生活中的實際問題。目 標5的乘法口訣的編制過程。重難點課

27、前準備活動單核心5的乘法口訣。冋題導修改或要教學環(huán)節(jié) 時間導學內容期望的學生行為補充學情境導入 新課學習。5分鐘課件演示故事：松鼠媽 媽和小松鼠在準備過冬的食物，你能幫他們 數(shù)一數(shù)嗎？學生仔細觀察。小組合作， 探究新知7分鐘1、說一說數(shù)的方法1. 生：一個一個數(shù)2. 生：五個五個的 數(shù),一共有多少個 松果？2、用乘法算式表示。一排有5個，是1個 5，共是5根松果。兩排有10個松果， 是2個5,。三排呢，四排呢1 X 5=52X 5=103、編制乘法口訣。學生討論編制的方 法，完成活動單。4、多種方式記憶5的 乘法口訣。學生找規(guī)律，嘗試 背誦。練習鞏固15分鐘課堂檢測見活動單。學生獨立元成。小結

28、3分鐘今天學得開心嗎？ 我們學習了什么？學生談收獲。數(shù)松果1 X 5=5一五得五板2X 5=10二五-十書3X 5=15三五十五設4X 5=20四五二十計教后反思灞橋區(qū)東城第一小學數(shù)學課導學案班級二年級科目數(shù)學課型新授主備教師課題做家務上課教師備課時間2013.10.20預設上課時間2013.11本期總計第課時學習目標1. 結合“數(shù)松果”的具體情境，經歷2的乘法口訣的編制過程，掌握 2的口訣。2. 用2的乘法口訣解決生活中的實際問題。重難點2的乘法口訣的編制過程。課前準備活動單核心 問題2的乘法口訣。導要學教學環(huán)節(jié)時間導學內容期望的學生行為修改或補充情境導入 新課學習。5分鐘課件演示故事：淘氣

29、家 來了很多客人，淘氣在 幫媽媽擺筷子呢！學生仔細觀察。小組合作， 探究新知7分鐘1.說一說數(shù)的方法3. 生：一個一個數(shù)4. 生：二個二個的 數(shù),一共有多少根 筷子？2、用乘法算式表示。一雙有2根。兩雙有4根。三雙呢，四雙呢1X 2=22X 2=43、編制乘法口訣。4、多種方式記憶2的 乘法口訣。學生討論編制的方 法，完成活動單。學生找規(guī)律，嘗試 背誦。練習鞏固15分鐘課堂檢測見活動單。學生獨立元成。小結3分鐘今天學得開心嗎？ 我們學習了什么？學生談收獲。做家務1 X 2=5一二得二板2X 2=4二二得四書2X 3=6二三得六設2X 4=8二四得八計教后反思灞橋區(qū)東城第一小學數(shù)學課導學案班級二

30、年級科目數(shù)學課型新授主備教師課題課間活動上課教師備課時間2013.10.20預設上課時間2013.11本期總計第課時學習目標1. 鞏固2和5的乘法口訣，能正確、熟練地進行乘法計算。2. 用2和5的乘法口訣解決生活中的實際問題。重難點用2和5的乘法口訣解決生活中的實際問題。課前準備活動單核心 問題用2和5的乘法口訣解決生活中的實際問題。導要學教學環(huán)節(jié)時間導學內容期望的學生行為修改或補充情境導入 新課學習。5分鐘課件演示操場畫面！學生仔細觀察。小組合作， 探究新知7分鐘1.在圖中找到哪些數(shù)學生自由說：操場四學信息？個角各有5棵樹。兩隊同學在拔河，母 隊有5人。2、你能提出什么數(shù)學 問題？學生獨立元

31、成3、5 X 2表示什么意 思？學生討論交流，并 完成活動單。4、5X2能解決操場上 的什么問題？5、課件活動中有什么 能用乘法解決的？小組討論交流。練習鞏固15分鐘課堂檢測見活動單。學生獨立元成。小結3分鐘今天學得開心嗎？ 我們學習了什么？學生談收獲。板課間活動5X 2書一共有多少面彩旗？ 一共有多少人在拔河？設計一共有多少個同學在玩套圈游戲？5 X 3=15（個）教后反思灞橋區(qū)東城第一小學數(shù)學課導學案班級二年級科目數(shù)學課型新授主備教師課題需要幾個輪子上課教師備課時間2013.10.20預設上課時間2013.11本期總計第課時學習目標1. 結合“需要幾個輪子”的具體情境，經歷3的乘法口訣的編

32、制過程，掌握 3的口 訣。2. 用3的乘法口訣解決生活中的實際問題。重難點3的乘法口訣的編制過程。課前準備活動單核心 問題3的乘法口訣。導要學教學環(huán)節(jié)時間導學內容期望的學生行為修改或補充情境導入 新課學習。5分鐘課件出示二輪車！ 一輛三輪車有幾個輪 子？學生仔細觀察。小組合作， 探究新知7分鐘1試著用圓片解決這 個問題？一個圓片代表一個輪 子，三個圓片代表一輛 三輪車。小組合作討論交流。2、填寫表格？學生獨立元成3、利用表格編制口訣。學生獨立元成4、記憶口訣思考：相鄰兩句有什么 關系？對學討論記憶方 法。嘗試背誦。練習鞏固15分鐘課堂檢測見活動單。學生獨立元成學生展示。小結3分鐘今天學得開心嗎？ 我們學習了什么？學生談收獲。板書 設計需要幾個輪子1 X 3=