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文檔簡介

1、特崗教師管理匯報交流材料中學位于國家級貧困縣、西部典型的少邊窮地區(qū)貴州省縣鎮(zhèn)村,前身為原省辦縣管企業(yè)糖廠直屬職工子弟學校,后來與鎮(zhèn)小學融合為一體。1982年始辦初中班,原為一所小學戴帽初中的九年一貫制農(nóng)村復合型學校,曾因生源、師資、質(zhì)量等走向瀕臨撤并的邊緣。3月,縣教育局決定將初中從原學校分離,組建單列的中學。建校伊始,一所“零起點”的學校,基礎設施欠缺,資金匱乏,百業(yè)待興。自此,中學便與“特”字結下了不解之緣。乘“普九”東風,自國家“特崗”計劃實施以來,至秋季,共新增特崗教師48人。中途因各種原因離崗、轉崗13人,現(xiàn)在崗35人,占全校教師總數(shù)的80%,其中60%以上為大專以上師范院校專業(yè)畢業(yè)

2、生,本科(含提升后)以上學歷占90%以上,共有黨員6人,全校教職工平均年齡僅為28歲。這是一支年輕化、專業(yè)化、團結、拼搏、奉獻的骨干教師隊伍,承載著學校的希望與重托。 “特崗”教師,譜寫了教育的新篇章。尤其“06特崗”,伴隨學校的誕生一路走來,風雨兼程,與8位本地教師一起,在中學的創(chuàng)業(yè)史上寫下了濃墨重彩的一筆。學校年輕的領導班子精誠團結,本著“以人為本,內(nèi)強素質(zhì),外塑形象”的管理理念,充分尊重、理解、發(fā)動、依靠“特崗”教師。首先,求師若渴、安頓為先。每學年初進行迎接新“特崗”準備工作時,為了讓他們在艱苦的條件下,旅途勞頓后感到家的溫暖,安心工作,總讓學校領導不顧節(jié)假日、雙休日地操勞。為他們租民

3、房找住處、備床鋪置被褥、鍋碗瓢盆炊具餐具樣樣俱全。學校根據(jù)實際條件,竭盡全力做到“生活落實,思想教育落實,工作安排落實,培養(yǎng)培訓落實”,力爭有求必應。使他們接之即來,來之即住,住下即工作,很多人感動得熱淚盈眶,很快就以極大的熱情投入到工作中去。其次,學校發(fā)展,教師為本。國運興衰,系于教育:教育大計,教師為本。學校最基本的建設是師資隊伍建設,沒有教師發(fā)展,就沒有學校發(fā)展。一方面,學校搭建了校本培訓平臺,對全體教師通過以“一德三新”為主要內(nèi)容,以師德水平提高為核心,以教學常規(guī)管理要求為重點,以個人專業(yè)知識理論與教學實踐有機結合為突破,同時全員參與班主任遠程培訓、教育技術培訓,全面推進班主任專業(yè)化及

4、教師專業(yè)化發(fā)展進程。尤其對非師范專業(yè)的新教師,通過教研組的校本研修,采用新老教師結對幫扶等策略,使其快速融入教育教學工作角色,迎頭趕上,還有的迅速成長為教學能手。另一方面,以校長為核心的領導班子,通過多渠道多形式,適時了解他們思想、工作、生活狀況,切實落實“妥善安置留人、工作待遇留人、培養(yǎng)培訓留人、專業(yè)成長留人、表彰激勵留人、選拔任用留人、情感凝聚力留人”等系列措施。通過“雁群效應”、“木桶理論”等引領,使其樹立要有優(yōu)秀團隊,才有優(yōu)秀個人的意識,逐步增強團隊凝聚力。再次,任人唯賢,抓關鍵“少數(shù)”。在工作實踐中,通過德能績等綜合表現(xiàn),一些德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才脫穎而出,學校領導及時發(fā)現(xiàn)培養(yǎng),選拔任用

5、到教育教學管理崗位。四年來,上級和學??疾烊斡昧苏讨魅巍F總支書記、出納會計、遠教專干、實驗室圖書室管理員、各教研組長等13人,成為學校管理的核心力量。學校再通過中層干部、黨員同志作新“特崗”的思想工作和業(yè)務指導,從而輻射其他,帶動全體。在全校班主任中,90%以上是“特崗”教師擔任,如“06特崗”萬軍、季興洋老師,除完成教學工作任務而外,還擔任學校中層領導職務,同時任兩個班班主任,只恨分身乏術,在學校教育教學工作中樹立了很好的榜樣。聶宗福老師,工作四年,黨齡五年,被任命為政教主任,主抓學校德育工作。待添加的隱藏文字內(nèi)容2中學建校三年來,歷盡艱辛,篳路藍縷,每上一步臺階,無不凝聚著“特崗”教師

6、心酸的汗水與淚水。在艱難的跋涉歷程中,有過困惑彷徨、有過“拼命三郎”的忘我工作、也不乏成功的歡呼雀躍。大部分特崗教師,尤其三位外省老師,千里迢迢、背井離鄉(xiāng),克服工作、生活上的重重困難,以高度的責任感和主人翁精神,樂業(yè)愛生,誨人不倦。給教育注入了新鮮血液,彌補了教師數(shù)量,解決了師資緊缺的燃眉之急;填補了音體美等專業(yè)學科的空白,從此歌聲響徹校園,各類體藝活動異彩紛呈;給老教師帶來思想上哥白尼式的教育教學新理念革命,對少邊窮地區(qū)農(nóng)村學校是一次徹底的洗禮。四年來,肩負“兩基”攻堅神圣使命的“特崗”教師,足跡踏遍學校周邊6個行政村20多個村寨的千家萬戶,調(diào)查文化戶口、掃盲,“普九”宣傳,其艱辛不言而喻。

7、另外,他們不辭辛勞,每年家訪300人次以上,每年無償為學生提供課外輔導1000節(jié)次以上,就這樣默默的奉獻著,將滿腔激情揮灑于這方熱土。7月,我校一位“06特崗”遭受社會無業(yè)浪人人身攻擊,生命財產(chǎn)受到嚴重威脅,大家團結一致,眾志成城,堅決維護教師人身安全,以高度的集體主義精神維護了學校利益。通過大家努力,在各方面都取得了點滴成績。在業(yè)務素質(zhì)方面,在以來縣、地區(qū)“新教材大練兵”學科考試和省師德、學科考試中,合格率在98%以上;“特崗”教師在縣、地區(qū)、省、全國組織的各類學生競賽、論文評選、表彰獎勵中,共有19人次獲獎;其中音樂老師與老教師趙合作作曲作詞,共同譜寫了中學教師之歌;與兩位“特崗”合作詞曲

8、,譜寫了特崗,唱出了他們的心聲;在中小學生藝術展演中,以“特崗”老師為指導,和等老教師積極配合,自編自演的校園劇留守孩子獲縣級二等獎、舞蹈七月火把節(jié)獲地區(qū)三等獎、省級三等獎;由“特崗”、擔任主編,等老教師積極參與,每年編輯出版了校辦刊物征帆,師生積極投稿百余篇,給師生展示自我及宣傳學校搭建了平臺;老師指導的學生還獲得了全國中學生英語能力競賽八年級組二等獎。12月,國家教育部陳亞偉主任與縣趙縣長、教育局岳局長等一行領導蒞臨我校調(diào)研“特崗”工作,對我?!疤貚彙苯處煇蹗彵M業(yè)精神給予了充分肯定和高度評價。中學建校三年來,“特”處頗多,形勢喜人。全校領導及師生員工激情滿懷,精誠團結,秉承“愛校如家、校興

9、我榮”的信念,堅持“讓每一個學生都學有所成”、“不求人人成功,但求個個進步”的辦學理念,為達到“學會生存、學會做人、學會學習、學會共處”的培養(yǎng)目標和“每天進步一點,健康快樂成長”的學生發(fā)展目標,一切以師生發(fā)展為本,以現(xiàn)代遠程教育及信息技術支撐下的校本研修培訓為平臺,大力加強師資隊伍建設,不斷提高教師及班主任專業(yè)化水平,走內(nèi)涵式發(fā)展之路。全體師生正翹首共同期待中學美好的明天,并為之努力不懈,奮斗不止。路漫漫其修遠兮,人將上下而求索29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29

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